三年級(jí)下語(yǔ)文練一練

1、練一練（1） 班級(jí) 姓名 春的消息春的消息 風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條， 水，漂白了鴨的羽毛。 （ ）了整整一個(gè)冬天， 你看，春天已經(jīng)來(lái)到！ 讓我們換上春裝， 像小鳥(niǎo)換上新的羽毛。 飛過(guò)樹(shù)林，飛上山岡， 到處有春天的（ ）。 看到第一只蝴蝶飛， 它牽引著我的雙腳。 我高興地捉住它， 又愛(ài)憐地把它放掉。 看到第一朵雛菊開(kāi)放， 我會(huì)禁不住欣喜地（ ）。 小花朵，你還認(rèn)得我嗎？ 你看我又長(zhǎng)高了多少！ 來(lái)到去年葉落的枝頭， 等待它吐出新的綠苞。 再去喚醒沉睡的溪流， 聽(tīng)它唱歌，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上， 頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。 是誰(shuí)搔癢了我的面頰？ 啊，身邊又鉆出嫩綠的小草。 1、請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)中

2、所描繪的春天的景物。 2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 例：（嫩綠的）小草 （ ）冬天 （ ）太陽(yáng) （ ）田野 （ ）面頰 3在文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 4選詞填空。 盼望 希望 愿望 失望 （1）實(shí)現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一是海內(nèi)外中國(guó)人的共同（ ）。 （2）老師和家長(zhǎng)都（ ）我們能健康成長(zhǎng)，我們可不能讓他們（ ）。 （3）我們（ ）著能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大。 5寫(xiě)出你所知道的描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。 練一練（2） 班級(jí) 姓名 啊，啊，湯圓湯圓 （ （節(jié)選節(jié)選） ） 當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺(jué)得生活實(shí)在是多么的美好。 不僅湯圓好吃那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅（ru）合的餡兒， 那么香甜，那么可口；而且吃湯

3、圓時(shí)氣氛溫馨：每人的臉上洋溢著愉悅的神情。 父母對(duì)我們子女說(shuō)著以后要繼續(xù)長(zhǎng)進(jìn)那蘊(yùn)含著殷殷期望的語(yǔ)言；外婆回憶 著她小時(shí)候關(guān)于湯圓的故事；還有我和弟妹之間的相視的微笑 這時(shí)，我想起昨夜合家聚在一起做湯圓時(shí)對(duì)于“明天會(huì)更好”的企盼。啊，湯圓， 原來(lái)你是含有團(tuán)團(tuán)圓圓、吉祥如意的意思的。 1、給下面的多音字組詞： 殷 yn （ ） 殷 yn （ ） 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞： 期盼（）殷切（）溫暖（） 吉利（）包含（）美滿(mǎn)（） 、從文中找出一句描寫(xiě)湯圓的句子： 4、用“那么那么”寫(xiě)一句句子 （ ），那么（ ），那么（ ）。 5、吃湯圓的含義是（ ）。 6、“父母對(duì)我們子女說(shuō)著以后要繼續(xù)長(zhǎng)進(jìn)那蘊(yùn)含

4、著殷殷期望的語(yǔ)言；” 想象一下，父母會(huì)說(shuō)些什么？ 練一練（3） 班級(jí) 姓名 春天的小雨滴滴滴（節(jié)選） 嘩啦嘩啦的水聲，像一股清泉，從地底下涌出來(lái)，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩 啦，你推我擠似的。 打開(kāi)一朵紅色的花傘，走在樹(shù)林里的小路上，聽(tīng)雨滴打在油加利樹(shù)上，打在 相思樹(shù)上，打在羊蹄甲樹(shù)上，打在面包樹(shù)上淅瀝淅瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦， 嘩啦啦，發(fā)出各種不同的聲音，整座森林就像一座音樂(lè)廳一樣。 “啪！” “嗵嗵嗵！” “咚咚咚咚” 突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉上的水珠通通跌下來(lái)了。 “嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓聲都敲起來(lái)了，敲在小傘上，敲 在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴們丁丁東東地要把地球敲響

5、。 站在樓頂上看雨。 雨絲細(xì)細(xì)的，柔柔的，像花絮一般，隨風(fēng)飄散，然后輕輕地把種子撒在大地 上。 大人說(shuō)，這就是春雨。下了春雨，春天就來(lái)了。 1、填上合適的量詞（不可重復(fù)）。 一（ ）花傘 一（ ）音樂(lè)廳 一（ ）清泉 一（ ）春雨 一（ ）狂風(fēng) 一（ ）種子 2、把句子補(bǔ)充完整。 （1）淅瀝淅瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發(fā)出各種不同的聲音，整座森 林就像 。 （2）雨絲細(xì)細(xì)的，柔柔的像 。 （3）陽(yáng)春三月，綿綿的春雨像 。 3、優(yōu)美詞句欣賞：作者在這一篇文章中,用了很多描寫(xiě)雨聲的形容詞,我們把 這種描寫(xiě)聲音的詞叫做像聲詞。你能不能找出這些像聲詞呢 ？ 。 4、成語(yǔ)大考驗(yàn)：請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)風(fēng),雨的成

6、語(yǔ)。 ( )風(fēng)( )雨 ( )風(fēng)( )雨 ( )風(fēng)( )雨 ( )風(fēng)( )雨 5、詩(shī)詞大會(huì)串:請(qǐng)找出一首有關(guān)春天的詩(shī),寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上。 練一練（4） 班級(jí) 姓名 一、比一比，組詞 爭(zhēng)（ ） 回（ ） 多（ ） 舜（ ） 箏（ ） 徊（ ） 移（ ） 瞬（ ） 二、填量詞 一（ ）面孔 一（ ）眼睛 一（ ）白云 一（ ）風(fēng)箏 一（ ）花苗 一（ ）花盆 三、寫(xiě)出表示時(shí)間短的詞語(yǔ) 瞬間 四、閱讀 紅 衣 圣 母 夜幕將臨時(shí)，我在馬路邊等人。 一個(gè)穿紅衣的婦女急急地走來(lái)，氣喘吁吁地問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)一個(gè)小男孩嗎？大 約七八歲，衣服穿得少，光著腳，冷得直打哆嗦。” “我沒(méi)見(jiàn)過(guò)。是您的孩子嗎？” “不是，我

7、不知道他是誰(shuí)的孩子，我剛才下班回來(lái)就看見(jiàn)他站在這里。我問(wèn) 了他幾句，知道他又冷又餓，可當(dāng)時(shí)我身上沒(méi)帶錢(qián)，我要他站在這里等我。你說(shuō) 他為什么不等我呢？”紅衣婦女邊說(shuō)邊不停地四處張望。 我讓她別著急，我說(shuō)小男孩也許并沒(méi)走遠(yuǎn)，我們不妨一起找找。 我放棄了等人的打算，陪著她一起找人。她一會(huì)兒堅(jiān)持小孩會(huì)走這條大街， 一會(huì)兒又肯定小孩會(huì)鉆那條小巷。盡管我覺(jué)得她的推測(cè)并無(wú)多少道理，但還是 緊緊地跟著她。在附近來(lái)回找了幾遍，馬路兩旁的街燈依次亮起，我們終于失望 了。見(jiàn)她心急如焚的神情，我不得不安慰她說(shuō)：“放心吧，也許他被一個(gè)好心人收 留，到了一戶(hù)好人家，從此有吃有穿的” 她終于笑了一下，向我道聲謝，便轉(zhuǎn)身走了

8、。我這才注意打量一下她，發(fā)現(xiàn) 她長(zhǎng)得并不好看，矮矮胖胖的，體型有些俗氣，只是她的衣服有些特別，紅得像 團(tuán)火，把這冬日的街頭照得亮亮的。 大約走了十幾步，她回頭又對(duì)我笑了笑。就在這一刻，我發(fā)現(xiàn)她微笑的面龐 熠熠生輝，綻放著一種由里及表的異樣的美麗。這一刻，時(shí)光仿佛為她停留了一 下，將她微笑的容顏定格在我內(nèi)心的深處。我想，有著這樣母性微笑的人，她的 心一定離塵世最遠(yuǎn)，而離天堂最近。 1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞： 堅(jiān)持 （ ） 肯定 （ ） 希望 （ ） 拋棄 （ ） 2、用“盡管我覺(jué)得她的推測(cè)并無(wú)多少道理，但還是緊緊地跟著她?！边@句話(huà) 中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 。 3、讀讀短文，按要求填空： 一個(gè)紅

9、衣婦女下班時(shí)遇到 的小男孩兒，可她身上沒(méi)帶 錢(qián)，就讓小男孩兒 。當(dāng)紅衣婦女回來(lái)再找小男孩兒，發(fā) 現(xiàn) 。于是，她 。這位紅衣婦 女雖然 ，但是 ， 因?yàn)??！拔摇狈Q(chēng)這位婦女為 。 4、展開(kāi)想象，以下面的一句話(huà)為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。 小男孩兒會(huì)不會(huì)在附近的飯店里討吃的呢？紅衣婦女想。于是， 5、讀短文中的劃線(xiàn)句子，寫(xiě)下你對(duì)這句話(huà)的理解。 _ _ _ 練一練（5） 班級(jí) 姓名 一、比一比，組詞。 韋（ ） 督（ ） 謄（ ） 墨（ ） 葦（ ） 叔（ ） 譽(yù)（ ） 黑（ ） 偉（ ） 淑（ ） 言（ ） 默（ ） 二、照樣子寫(xiě)句子 例：這是禮物。 這是一份禮物。 這是一份特殊的禮物。 葦葦是小學(xué)生。 。

10、 。 媽媽是老師。 。 。 三、閱讀，完成練習(xí) 從巖從巖縫縫里里長(zhǎng)長(zhǎng)出來(lái)的小草出來(lái)的小草 巖峰長(zhǎng)年累月地經(jīng)受風(fēng)雨侵蝕,裂開(kāi)了一道縫。一棵小草的種子落到巖縫里 來(lái)。巖石說(shuō)：“孩子，你怎么到這里來(lái)了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你??！”種子說(shuō)： “巖石媽媽?zhuān)瑒e擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)得很好的。” 經(jīng)過(guò)陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩芽。陽(yáng)光愛(ài)撫地（照耀、照射）（照耀、照射） 著它，春風(fēng)柔和地輕撫著它，雨露更不斷地給予它最慈愛(ài)的撫育。小草漸漸生長(zhǎng) 了，長(zhǎng)得很健康，很結(jié)實(shí)。 巖石高興地說(shuō)：“孩子，不錯(cuò)，你是（ （頑頑固固 倔倔強(qiáng)強(qiáng)） ）的，值得我們驕傲的！”她 用自己風(fēng)化了的塵土，把小草的根擁抱得更緊。一位詩(shī)人走過(guò)來(lái)

11、，看見(jiàn)從巖縫里 長(zhǎng)出來(lái)的小草，（欣喜、欣（欣喜、欣賞賞） ）地吟詠道：“?。《嗝磮?jiān)強(qiáng)的小草，我們要千百遍地 贊美它！”小草謙遜地說(shuō)：“值得贊美的不是我，而是陽(yáng)光、春風(fēng)和雨露，還有緊 緊抱著我的根的巖泥媽媽。” 1、圈出括號(hào)中合適的詞語(yǔ) 2、從文中找出相應(yīng)的反義詞 肥沃（ ） 批評(píng)（ ） 驕傲（ ） 3、小草謙遜地說(shuō)：“值得贊美的不是我，而是陽(yáng)光、春風(fēng)和雨露，還有緊緊 抱著我的根的巖泥媽媽。”“謙遜”的意思是（ ），這 句話(huà)說(shuō)明了（ ）。 練一練（6） 班級(jí) 姓名 一、比較組詞。 惱（ ） 裁（ ） 憋（ ） 交（ ） 腦（ ） 載（ ） 弊（ ） 跤（ ） 二、圈出句中的錯(cuò)別字并改正 我讀著一

12、封封讀者來(lái)信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做為一個(gè)少年讀 物的編揖，最大的辛福莫過(guò)于聽(tīng)到少年讀者對(duì)于刊物的贊美啦?。?個(gè)） 三、小試身手 第一組：叮囑、心疼、感激、情不自禁 第二組：滿(mǎn)不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服 要求：用其中一組詞語(yǔ)（最少用上3個(gè)）連成一段話(huà)；這些詞語(yǔ)都必須用作人 物對(duì)話(huà)的提示語(yǔ)；這幾句話(huà)要圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)，表達(dá)出人物的某種好品質(zhì)。 四、興趣題 1“讀者”的意思是“閱讀書(shū)刊文章的人”。 類(lèi)似的稱(chēng)呼還有： 者、 者、 者 2根據(jù)要求改寫(xiě)句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用 小姑娘見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，臉上現(xiàn)出不安的神情，小聲地問(wèn)我：“叔叔，我提得 對(duì)嗎？” 提示語(yǔ)在中： 提示語(yǔ)在后：

13、練一練（7） 班級(jí) 姓名 給給予予樹(shù)樹(shù) 圣誕節(jié)快到了，該選購(gòu)圣誕禮物了。孩子們熱烈地討論這個(gè)話(huà)題，互相試探 對(duì)方的心意。希望送出最誠(chéng)摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。讓我擔(dān)心的是，家里 并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個(gè)孩子來(lái)分享，他們?cè)趺纯赡苜I(mǎi)到很多 很好的禮物呢？ 圣誕節(jié)前夕，我給了每個(gè)孩子二十美元，提醒每人至少準(zhǔn)備四份禮物。接著， 我把他們帶到一個(gè)商場(chǎng)，分頭去采購(gòu)，約定兩小時(shí)后一起回家。 回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓 別人猜測(cè)自己買(mǎi)了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。透過(guò)塑料口 袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買(mǎi)了一些棒棒糖那種五十美分一大把的棒棒糖！我有些

14、生氣：她到底用這二十美元做了什么？ 一回到家，我立即把她叫到我的房間，打算和她好好談?wù)?。沒(méi)等我問(wèn)，金吉 婭先開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)夷弥X(qián)到處逛，本來(lái)想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮 物。后來(lái)，我看到了一棵援助中心的給予樹(shù)。樹(shù)上有許多卡片，其中一張是一 個(gè)小女孩寫(xiě)的。她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。于是，我取 下卡片，買(mǎi)了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)。”金吉金吉婭說(shuō)話(huà)婭說(shuō)話(huà) 的聲音很低的聲音很低 顯顯然在然在為為沒(méi)能沒(méi)能給給我我們買(mǎi)們買(mǎi)到像到像樣樣的禮物而的禮物而難過(guò)難過(guò) 我的我的錢(qián)錢(qián)就就 只只夠買(mǎi)這夠買(mǎi)這些棒棒糖了些棒棒糖了 可是可是媽媽媽媽 我我們們有有這這么多人么多

15、人 已已經(jīng)經(jīng)能得到能得到許許多禮物多禮物 了了 而那個(gè)小女孩卻什么都沒(méi)有而那個(gè)小女孩卻什么都沒(méi)有 我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們 善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數(shù)男δ槨?1、照樣子寫(xiě)詞： 給予 邊際 2、不改變句意，你能換一種說(shuō)法嗎？ 他們?cè)趺纯赡苜I(mǎi)到很多很好的禮物呢？ 3、 把短文第四自然段缺漏的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)齊。 4、填空。 1）采購(gòu)?fù)晔フQ禮物回家的途中，孩子們的表現(xiàn)截然不同：哥哥姐姐們非常 ，這可以從“ ” 一詞中知道，金吉婭卻是非常 ， 這可以從“ ”一詞中看出。 2）這個(gè)圣誕節(jié)，金吉婭不但送給陌生女孩 ，還送給她 。 5小女孩收到金吉婭的

16、禮物一定很高興，請(qǐng)你替那個(gè)女孩子寫(xiě)幾句感謝的話(huà)。 。 練一練（8） 班級(jí) 姓名 第一次戴手表第一次戴手表 看到同學(xué)們手腕上都戴著手表，我十分羨慕，便軟磨硬泡地要爸爸給我買(mǎi) 手表，爸爸終于答應(yīng)了我的要求。 我戴著新手表走進(jìn)教室，同學(xué)們看見(jiàn)了都七嘴八舌地議論起來(lái)。上課時(shí)，我 無(wú)法安下心來(lái)，不時(shí)地低頭看表。10分鐘，5分鐘還有最后一秒鐘?！岸ｂ忊彙?，下課的鈴聲響了起來(lái)，“咳！真準(zhǔn)！”我情不自禁地喊出聲來(lái)。 “什么真準(zhǔn)？”老師說(shuō)，“下課到辦公室來(lái)一下?！蔽覈樀眯拟疋裉憷侠蠈?shí)實(shí)來(lái) 到辦公室?！澳闵险n為什么思想不集中？不住地低頭干什么？鈴剛響你就喊什 么？” 一連串的問(wèn)題把我問(wèn)住了，我只得把手腕上的

17、手表在老師面前亮了一下。 看到我手上的表，老師恍然大悟，便對(duì)我說(shuō)：“第一次戴手表，心里肯定很高興， 這老師可以理解，但手表是讓我們掌握時(shí)間、珍惜時(shí)間的，而不是” 第一次戴手表就戴出了麻煩，但卻使我懂得了手表的真正用處。 1、據(jù)意寫(xiě)詞 (1) 抑止不了自己的情感。 ( ) (2) 看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。( ) (3) 一下子明白過(guò)來(lái)了。 ( ) 2、選擇正確的答案 “我只得把手腕上的手表在老師面前亮了一下”句中“亮”的意思是( ) A. 明亮、有光 B. 光線(xiàn) C. 擺出來(lái) D. 清楚 E. 聲音響 3、照樣子寫(xiě)句子 例1：老師叫我下課后到辦公室去一下，我嚇得心怦怦跳

18、。 聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，小明高興得_ _，奶奶激動(dòng)得_ 例2：“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了起來(lái)。 (1)“_ ”，火車(chē)呼嘯而過(guò)。 (2)“ _”，春雨不停地下著。 (3)“_ ”，古老的大鐘晌了起來(lái)。 4、我想要一塊手表，是因?yàn)?_ 5、第4節(jié)后面的省略號(hào)省去了老師說(shuō)的話(huà)，用一兩句句子把省去的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。 _ _ 練一練（9） 班級(jí) 姓名 一、給多音字注音組詞 扇 （ ）（ ） 脈 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 切 （ ）（ ） 悶 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 二、比一比，再組詞 侍（ ） 厥（ ） 嚷（ ） 姆（ ） 待（ ） 噘（ ） 囊（ ） 拇（ ） 三、積累

19、詞語(yǔ) 描寫(xiě)注意力集中的詞語(yǔ)：凝神、 、 、 四、換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。 1、從死到現(xiàn)在，還沒(méi)過(guò)半天，哪就入棺了呢？ 2、世上哪有死而復(fù)生的道理？ 五、閱讀短文，回答問(wèn)題。 諱諱(hu)(hu)疾忌疾忌(j)(j)醫(yī)醫(yī) 有一天，扁鵲去看蔡桓(hun)公。他瞧了瞧蔡桓公的臉色，說(shuō)：“您有病，病在皮膚里， 要是不早治，恐怕要加重起來(lái)的。” 蔡桓公聽(tīng)了，很不高興地說(shuō)：“別瞎說(shuō)，我什么病也沒(méi)有！”扁鵲走了以后，蔡桓公笑著 對(duì)左右的官員說(shuō)：“醫(yī)生總是喜歡挑毛病，明明你沒(méi)有病，他偏說(shuō)你有病，好顯示他的醫(yī)術(shù) 高明！” 過(guò)了五天，扁鵲又去看蔡桓公。他看了看蔡桓公的臉色，說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到肌肉 里去了

20、，再不治，會(huì)更加厲害的！”蔡桓公沒(méi)有理他，他只好走了。 又過(guò)了五天，扁鵲又去看蔡桓公。他皺著眉頭對(duì)蔡桓公說(shuō)：“您的病已經(jīng)蔓延到腸胃里 去了，再不治，就危險(xiǎn)啦！”蔡桓公還是不理他，他只好又走了。 又過(guò)了五天，扁鵲又去看蔡桓公。這回他一見(jiàn)蔡桓公，扭頭就走。蔡桓公覺(jué)得挺奇怪， 馬上派人把他追回來(lái)，問(wèn)他：“為什么這一回你一句話(huà)不說(shuō)就走呢？” 扁鵲回答說(shuō)：“病在皮膚里，用熱水一焐（w），就可以治好；病在肌肉里，扎扎針，就 可以治好；病在腸胃里，吃幾服湯藥，也可以治好；病在骨髓里，那就難辦了?，F(xiàn)在，大王的 病已經(jīng)深入到骨髓里去了，您想治，我也沒(méi)有辦法了！”蔡桓公聽(tīng)了，還是不大相信，只是 笑了笑，就叫扁鵲走

21、了。 又過(guò)了五天，蔡桓公果然渾身骨頭痛。這時(shí)候，他才相信扁鵲的話(huà)是對(duì)的，可是已經(jīng)晚 了。過(guò)了幾天，蔡桓公就死了。 后來(lái)，人們把這個(gè)故事編成了一句成語(yǔ)，叫作“諱疾忌醫(yī)”，意思是說(shuō)：明明有病還不肯 承認(rèn)，不愿意醫(yī)治。用來(lái)說(shuō)明一個(gè)人有了過(guò)錯(cuò)，別人給他指出來(lái)，他還不承認(rèn)。 1、從文中劃“”的句子可以看出扁鵲是一位 的醫(yī) 生。 2、扁鵲認(rèn)為蔡桓公的病已無(wú)法醫(yī)治是因?yàn)?3、蔡桓公的病開(kāi)始不重，最后卻不治而死，說(shuō)明了 練一練（10） 班級(jí) 姓名 一、比一比，再組詞 贏（ ） ?。?）濱（ ）重（ ） 嬴（ ） 譏（ ）臏（ ）垂（ ） 二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 得意揚(yáng)揚(yáng)（ ）（ ）（ ） 轉(zhuǎn)敗為勝（ ）（ ）（ ）

22、 三用一個(gè)詞語(yǔ)了來(lái)形容一下課文中的人物（不能重復(fù)） （ ）的田忌 （ ）的齊威王 （ ）的孫臏 四把下列句子中的直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ) 日本人對(duì)齊白石說(shuō)：“齊先生，歡迎你加入日本國(guó)籍，到日本定居?！?阿瓜高興地舉手說(shuō)：“我就是世界上最倒霉的人?！?五課內(nèi)閱讀 田忌的好朋友孫臏也在人群里。這時(shí)，孫臏招呼田忌過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀說(shuō)： “從剛才的情形看，大王的馬比你的馬快不了多少呀” 孫臏還沒(méi)有說(shuō)完，田忌看了他一眼，說(shuō)：“想不到你也來(lái)挖苦我！” 孫臏說(shuō)：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝?！?田忌疑惑地看著孫臏：“你是說(shuō)另?yè)Q幾匹馬？” 孫臏搖搖頭，說(shuō)：“一匹也不用換?！?田忌沒(méi)信心地說(shuō)：“

23、那還不是照樣輸！” 孫臏胸有成竹地說(shuō)：“你就照我的主意辦吧。” 齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬，看見(jiàn)田忌走過(guò)來(lái)，便譏諷田忌：“怎 么，難道你還不服氣？” 田忌說(shuō)：“當(dāng)然不服氣，咱們?cè)儋愐淮?！?齊威王輕蔑地說(shuō)：“那就來(lái)吧！” 1第一節(jié)中的省略號(hào)表示（ ）。 2在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞 情況（ ） 挖苦（ ） 贏（ ） ?。?） 3在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞 重視（ ） 贊揚(yáng)（ ） 4田忌疑惑地看著孫臏：“你是說(shuō)另?yè)Q幾匹？”句子中“疑惑”說(shuō)明 5孫臏胸有成竹地說(shuō)：“你就照我的主意辦吧?！本渥又小靶赜谐芍瘛钡囊?思是 ，表示 。 練一練（11） 班級(jí) 姓名 一、給帶點(diǎn)的字標(biāo)上拼音： 診所（ ）

24、 怔?。?） 攥住（ ） 嶄新（ ） 汗涔涔（ ） 赫赫有名（ ） 勉強(qiáng)（ ） 二、照樣子改句子： 例：鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔。 天空中，鳥(niǎo)兒在自由地飛翔。 年輕人在德國(guó)人開(kāi)的診所里做眼科手術(shù)。 海龜在海灘上做游戲。 全校師生在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。 三、閱讀 四月的橘鄉(xiāng)，正是潔白的橘花盛開(kāi)的季節(jié)，無(wú)論你走在哪里都會(huì)聞到陣陣 清香。橘花的香味引來(lái)一群群的小蜜蜂，它們一邊采花粉一邊嗡嗡地歌唱。初夏， 橘樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了繁星似的小青果。橘橘農(nóng)們農(nóng)們忙著施肥忙著施肥除草除草噴藥噴藥辛勤的汗水使大辛勤的汗水使大 片大片的橘片大片的橘樹(shù)樹(shù)上上長(zhǎng)長(zhǎng)出了又大又出了又大又圓圓的果的果實(shí)實(shí)到了十月，正是金秋季節(jié)，一棵棵

25、橘 數(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小燈籠似的橘子，有酸甜可口的廣橘，有色彩漂亮的朱橘，有 香甜無(wú)核的無(wú)核橘，還有“本地橘”等。這些橘子品種不同，吃起來(lái)味道各異。 1、從短文中找出描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)。 2、在里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的小青果 （ ）的果實(shí) 一（ ）清香 一（ ）橘 樹(shù) （ ）的橘子 （ ）的季節(jié) 一（ ）小蜜蜂 4、填空。 橘農(nóng)們忙著（ ）、（ ）、（ ），（ ）的汗水使大 片大片的橘樹(shù)上長(zhǎng)出了（ ）的果實(shí)。填進(jìn)去的詞語(yǔ)說(shuō)明了 。 練一練（12） 班級(jí) 姓名 一、比一比，組詞。 璧（ ）奉（ ）齋（ ）疆（ ） 壁（ ）捧（ ）需（ ）僵（ ） 二、根據(jù)要求寫(xiě)詞

26、。 表示神態(tài)的詞 火冒三丈 三、根據(jù)完璧歸趙這篇課文填空。 “完璧歸趙”的起因是( )，事情的經(jīng) 過(guò)是( )，事情的結(jié)果是( )。 四、讀下面描寫(xiě)人物言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。 (1)藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這 塊璧有塊小毛病，讓我指給您看?！保?） (2)藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看 你并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一 塊撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。（ ） 五、將下列歷史人物填到相應(yīng)的成語(yǔ)旁邊。 趙括 諸葛亮 祖逖 藺相如 廉頗 勾踐 曹植 荊軻 初出茅廬

27、（ ） 紙上談兵（ ） 臥薪嘗膽（ ） 聞雞起舞（ ） 完璧歸趙（ ） 草船借箭（ ） 負(fù)荊請(qǐng)罪（ ） 圖窮匕見(jiàn)（ ） 煮豆燃萁（ ） 練一練（13） 班級(jí) 姓名 閱讀： 黃山黃山 走近黃山，就可以看見(jiàn)許多珍貴的樹(shù)木花草。最受人贊嘆的是黃山的松樹(shù)， 它是那樣的剛毅、挺拔、蒼勁有力！松樹(shù)的形態(tài)卻各不相同，有躺著的，有仰著 的，還有屈著的千姿百態(tài)，柔美動(dòng)人。這里的鳥(niǎo)兒可多啦！黃眉鳥(niǎo)、綠豆鳥(niǎo)、 相思鳥(niǎo)有100多種。無(wú)論你走到哪里，都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌聲。黃山真是一座 綠色的寶庫(kù)，鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。 1寫(xiě)近義詞： 贊嘆（ ） 珍貴（ ） 柔美（ ） 2給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?a.真實(shí)，跟假相反；b.確實(shí)，的確

28、；c.清楚，顯明； （1）黃山真是一座綠色的寶庫(kù)。（ ） （2）這件事千真萬(wàn)確。 （ ） （3）他對(duì)人很真誠(chéng)。 （ ） 3判斷題，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”： （1）“走近黃山”和“走進(jìn)黃山”的意思是一樣的。 （ ） （2）“黃山真是一座綠色的寶庫(kù)”意思是：黃山確實(shí)是一座綠色的倉(cāng)庫(kù)。（ ） （3）“鳥(niǎo)兒的樂(lè)園”意思是：鳥(niǎo)兒愉快生活的地方。 （ ） （4）松樹(shù)是黃山許多珍貴的樹(shù)木花草之一。 （ ） 4填空： （1）這段話(huà)是圍繞 這句話(huà)寫(xiě)的。 （2）從文中 這句話(huà)看出“黃山真是一 座綠色的寶庫(kù)；”從 這句話(huà)看出黃山 是“鳥(niǎo)兒的樂(lè)園”。 （3）文中第一個(gè)省略號(hào)省去了 ；第二個(gè) 省略號(hào)省去了 。 練一練（

29、14） 班級(jí) 姓名 一、一、比一比，組詞： 寇（ ） 艱（ ） 縣（ ） 冠（ ） 根（ ） 懸（ ） 考（ ） 甲（ ） 居（ ） 拷（ ） 押（ ） 據(jù)（ ） 二、多音字： 惡（ ）（ ） 重（ ）（ ） 看 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 三、近義詞： 堅(jiān)定 殘酷 永遠(yuǎn) 四、照樣子寫(xiě)句子： 例：趙一曼斬釘截鐵地說(shuō)：“我不會(huì)告訴你們的！” 媽媽?zhuān)?）地說(shuō)：“ ” 小明（ ）地說(shuō)：“ ” 五、閱讀，完成練習(xí) 螞蟻報(bào)螞蟻報(bào)恩恩 在一個(gè)炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹(shù)上有只 鴿子看到這情景?！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。 螞蟻爬上葉子

30、，葉子在漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助??！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。 過(guò)了很久，有位獵人來(lái)了，用槍瞄準(zhǔn)樹(shù)上的鴿子，但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。 這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口?！鞍パ?！好痛！??！”獵人一痛，就把子 彈打歪了。使得鴿子逃過(guò)一劫，并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。 1、給句子換一種說(shuō)法： 一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里。 2、想一想：螞蟻為什么報(bào)恩？它是如何報(bào)恩的？ 因?yàn)椋?），所以螞蟻要報(bào)恩。當(dāng)（ ）的時(shí)候，螞 蟻（ ），結(jié)果（ ）。使得（ ）。 練一練（15） 班級(jí) 姓名 一、圈出帶點(diǎn)字正確的讀音。 融化（rngrng lnglng） 泥濘（nnnn nngnng） 虔

31、誠(chéng)（qinqin qinqin） 年邁（mnmn mimi） 二、改寫(xiě)句子，使句子意思不變。 （1）送走了大媽他快步趕上朋友，朋友們問(wèn)他是否認(rèn)識(shí)那老婦。 送走了大媽他快步趕上朋友，朋友們問(wèn)他：“ ?！?（2）他說(shuō)不認(rèn)識(shí)，是別人的媽媽?zhuān)昙o(jì)大了，走路時(shí)會(huì)眼花。 他說(shuō)：“他說(shuō) ?！?三、讀讀短文，做做練習(xí)。 媽媽媽媽是一座山是一座山 山，高大、穩(wěn)重。 山，秀麗、溫柔。 媽媽就是一座山。 媽媽是山，我是樹(shù)，山哺育了樹(shù)。媽媽很愛(ài)我，愛(ài)得深沉，愛(ài)得實(shí)在。她就像 山一樣，不惜用自己生命的涓涓細(xì)流去滋潤(rùn)干渴的我一棵小樹(shù)，讓我長(zhǎng)得 枝繁葉茂。 媽媽是山，我是樹(shù)，山關(guān)懷著樹(shù)。媽媽那雙明亮的眼睛永遠(yuǎn)關(guān)切地注視著

32、我。 這雙眼睛中充滿(mǎn)愛(ài)意，充滿(mǎn)溫暖，給我安慰，給我希望，給我力量，讓我由懦弱 變堅(jiān)強(qiáng)，由幼稚變成熟。 1、從最后一節(jié)中找出兩組反義詞。 （ ）（ ） （ ）（ ） 2、文中寫(xiě)山的特點(diǎn)是 、 、 、 。 文中寫(xiě)細(xì)流的詞語(yǔ)是 ，寫(xiě)枝葉的詞語(yǔ)是 。 3、生活中，你的媽媽愛(ài)你嗎？你想把親愛(ài)的媽媽比作什么？ 練一練（16） 班級(jí) 姓名 一、寫(xiě)近義詞。 焦急 ( ) 驚訝( ) 沁出 ( )感動(dòng)( ) 二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 (1)形容光彩鮮明耀眼。 ( ) (2)抑制不了自己的感情。 ( ) (3)形容生活簡(jiǎn)樸，吃、用節(jié)儉。( ) 三、選詞填空。 感動(dòng)感謝感激 (1)聽(tīng)了小英雄賴(lài)寧的故事，同學(xué)們深受( )

33、。 (2)在老師的幫助下，小明的學(xué)習(xí)成績(jī)很快地提高了。小明心中充滿(mǎn)了對(duì)老師 的( )之情。 (3)紅領(lǐng)巾們把一位盲人叔叔送過(guò)了街，盲人叔叔連聲說(shuō)：“太( )了， 太( )了！” 四、仔細(xì)讀課文在金色的沙灘上，完成練習(xí)。 1、找出文中比喻句抄寫(xiě)下來(lái)并填空，并照樣子仿寫(xiě)一句 。 （1）_ 。 這句話(huà)把_比作_。 （2）_。 這句話(huà)把_比作_。 （3）仿寫(xiě)比喻句： 像 。 這句話(huà)把 比作 。 2、 課文在金色的海灘上，不僅僅說(shuō)海灘是金色的，還指小姑娘有一顆( )的 金子般的心。課文通過(guò)小姑娘的三件事來(lái)寫(xiě)的。第一件事是( )，第二件事是( )，第三件事是( )。 3、 人物的語(yǔ)言，往往反映一個(gè)人的內(nèi)心

34、世界。認(rèn)真閱讀下面一段對(duì)話(huà)，從小 姑娘語(yǔ)言中，你能看出她在想什么？ 老伯說(shuō)：“傻孩子，火熱的太陽(yáng)會(huì)把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我 給你看著。” 小姑娘搖了搖頭，說(shuō)：“我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來(lái)?！?小姑娘當(dāng)時(shí)想： 4、選擇正確的答案。 小姑娘不聽(tīng)老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫(huà)家回來(lái)，是因?yàn)椋?(1)小姑娘不信任老伯伯。 ( ) (2)她等得不難受。 ( ) (3)她很守信用，答應(yīng)了別人的事就一定要做到，有責(zé)任感。( ) 練一練（17） 班級(jí) 姓名 一、比一比，組詞： 橙（ ） 喂（ ） 揉（ ） 饞（ ） 澄（ ） 偎（ ） 柔（ ） 晚（ ） 二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（至少各寫(xiě)兩個(gè)）。 1

35、、綠油油： 、 、 2、明明白白： 、 、 3、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)： 、 、 4、描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)： 、 、 四、讀短文，做做練習(xí)： 達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，老師總是讓他畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一只又讓他畫(huà)一只。 他畫(huà)得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天要我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？” 老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫(huà)雞蛋很容易，這樣想就錯(cuò)了。在一千只雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有 兩只形狀是完全相同的。就是一只雞蛋，從不同的角度去看，形狀也不一樣。我 讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫(huà)的技巧，要看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練。” 1、給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 2、從文中找出詞語(yǔ)的反義詞： 復(fù)雜（ ） 困難（ ） 生疏（ ） 錯(cuò)誤（ ） 3、填空： 1

36、）文章中的“眼力”指： ( )。 2）達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，老師讓他 ( ) ，他認(rèn)為（ ）。 把課文中的這句話(huà)用“”劃下來(lái) 3）第一句講達(dá)芬奇認(rèn)為 （ ）是錯(cuò)的。 第二，三兩句講老師告訴達(dá)，芬奇畫(huà)雞蛋并不簡(jiǎn)單的兩個(gè)原因。 第四句講老師告訴達(dá).芬奇，（ ）。 練一練（18） 班級(jí) 姓名 一、換部首，再組詞 跛 （ ）（ ） 縛 （ ）（ ） 拄 （ ）（ ） 諒 （ ）（ ） 占 （ ）（ ） （ ）（ ） 勻 （ ）（ ） （ ）（ ） 交 （ ）（ ） （ ）（ ） 二、照樣子，積累詞語(yǔ) 黃澄澄 家家戶(hù)戶(hù) 三、理詞成句 1、報(bào)紙 買(mǎi) 叫 下樓 一張 爸爸 我 2、飛來(lái)飛去 五彩斑斕的 花叢

37、中 一群 在 蝴蝶 四、閱讀短文，完成練習(xí) 松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈。只要有人碰一下樹(shù)干，它不會(huì)躲在 樹(shù)枝底下，或者連蹦帶跳到別的樹(shù)上去。它常常把窩搭在老樹(shù)的樹(shù)杈兒中 間。松鼠搭窩時(shí)，先搬來(lái)一些小樹(shù)枝，交錯(cuò)著放在一起，再找些干苔蘚鋪在上面， 然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，這樣就不怕風(fēng)吹雨打。 松鼠帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。 1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 暖和（ ） 安全（ ） 2、在文中用“-”劃出能說(shuō)明“機(jī)靈”這個(gè)詞語(yǔ)意思的句子。 3、寫(xiě)出表示松鼠搭窩的動(dòng)作的詞語(yǔ)。 、 、 、 、 、 練一練（19） 班級(jí) 姓名 一、一、補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)： 1、 那么 我為什么又保

38、護(hù)不了任何人呢 薩沙問(wèn)道 就是說(shuō) 我是最弱小的 人啰 2、 對(duì) 對(duì) 謝謝 我望著小姑娘紅撲撲的臉蛋 笑著問(wèn) 你叫什么名字 3、 我查過(guò) 新華字典 小姑娘看我一眼說(shuō) 十一頁(yè) 藍(lán)色 的 藍(lán) 這里 印成 蘭花 的 蘭 二、閱讀短文，完成練習(xí)： 草草 當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，你一定會(huì)被那生機(jī)勃勃的春景陶醉。你瞧，鮮花 盛開(kāi)，春光明媚，多美啊！可是，你想過(guò)沒(méi)有，被人遺忘的小草雖然微小，但是 它那堅(jiān)強(qiáng)的性格，蓬勃向上的精神，卻是相當(dāng)驚人的。 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@正是對(duì)小草的真實(shí)寫(xiě)照。它不管條件怎樣惡 劣，都頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，為大地披上了一層嫩綠的地毯；它把一切都貢獻(xiàn)給大地， 絲毫不為自己，怎能不叫人

39、由衷地?zé)釔?ài)呢！ 被人踐踏過(guò)的小草，要不了幾天，它們就會(huì)挺直胸脯，挽著手，在陽(yáng)光下肩 并肩地站著呢！ 多么頑強(qiáng)的小草??！ 1、根據(jù)意思，在文中找出合適的詞語(yǔ)。 （1）形容生命力強(qiáng)，富有朝氣。（ ） （2）形容百花齊放，色彩艷麗。（ ） 2、補(bǔ)全詩(shī)句： ， 。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 3、文中“嫩綠的地毯”意思是指（ ），小草的特點(diǎn)是（ ）。 4、摘錄文中的好詞好句，并且認(rèn)真地抄下來(lái)。 好詞： 好句：（1） （2） 5、小草是大自然的精靈，你最欣賞的是大自然中的什么？說(shuō)說(shuō)理由。 練一練（20） 班級(jí) 姓名 一、選詞填空： 的 地 得 1沃克醫(yī)生由衷（ ）說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)痛（ ）暈過(guò)去?！?/p>

40、 2老板散步回來(lái)，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)從店里傳來(lái)（ ）叫嚷聲。 3照亮我（ ）道路，并且不斷（ ）給我新（ ）勇氣去愉快（ ） 正視生活（ ），是理想，是真、善、美。 愛(ài)因斯坦 三、閱讀短文，完成練習(xí)： 三個(gè)和尚三個(gè)和尚 “三個(gè)和尚”的故事在我國(guó)流傳很廣。 一個(gè)活潑的小和尚來(lái)到一座廟宇，他勤快地挑水，（ （ ） ）自己喝個(gè)夠，（ （ ） ）往菩薩手中的瓶子里罐水。瓶里枯萎的柳枝又活了。 不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚兩人為了誰(shuí)挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿 意吃虧。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿多挑水，沒(méi)過(guò) 兩天，水缸露了底，菩薩手中瓶子里的水也沒(méi)有了，柳枝又枯萎了。 一天夜里，三個(gè)和尚

41、都在打盹，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷 了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水 救火，小和尚的眼睛被熏出了眼淚，瘦和尚的手被火燒傷，胖和尚的衣服被燒成 幾條片片，（ （ ） ）誰(shuí)也不吭一聲。 大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了些什么。從此，水缸里的水又滿(mǎn)了，三個(gè)和 尚高高興興地捧著大碗盛水喝，菩薩手中瓶子里的柳枝也發(fā)芽了。 1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 爭(zhēng)執(zhí)（ ） 枯萎（ ） 危急（ ） 2照樣子填寫(xiě)成語(yǔ)。 例：爭(zhēng)（ 先 ）恐（ 后 ） 深（ ）淺（ ） 翻（ ）覆（ ） 半（ ）半（ ） 驚（ ）動(dòng)（ ） 3在括號(hào)中填上關(guān)聯(lián)詞。 4回答問(wèn)題。 （1）起初，三個(gè)和

42、尚不愿挑水的原因是 。 （2）哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了三個(gè)和尚在起火時(shí)挑水救火的態(tài)度： 。 （3）大火后，三個(gè)和尚明白了 練一練（21） 班級(jí) 姓名 一、比較組詞。一、比較組詞。 揣（ ） 爆（ ） 坍（ ） 熔（ ） 端（ ） 暴（ ） 塌（ ） 容（ ） 造( ) 惕( ) 隧( ) 脊( ) 糙( ) 剔( ) 隨( ) 瘠( ) 二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞下列詞語(yǔ)的反義詞 光滑（ ） 酷熱（ ） 肥沃（ ） 短暫（ ） 三、選詞填空、選詞填空 懇求 要求 請(qǐng)求 1）我不小心把明明心愛(ài)的電動(dòng)玩具摔壞了，我 他原諒。 2）我們的班長(zhǎng)對(duì)自己 很?chē)?yán)格。 3）在我的再三 下，表哥終于答應(yīng)讓我玩一會(huì)兒電腦。

43、四、照樣子，把句子寫(xiě)具體。四、照樣子，把句子寫(xiě)具體。 例：這種魚(yú)生命力很強(qiáng)，把他撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。 小猴子很頑皮，_ 小花貓真可愛(ài)，_ 五、照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。、照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。 例：大海像位幽默智慧的老人，總愛(ài)拋出一個(gè)個(gè)謎語(yǔ)，引導(dǎo)人們?nèi)ゴ?、探究?夏天的天氣像孩子的臉，總愛(ài) 。 像 ，總愛(ài) 。 1 1、照樣子用劃線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)（二選一）照樣子用劃線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)（二選一） （1）有的地方，風(fēng)還把雪堆成各種各樣的形狀：有的像隧道，有的像懸 崖，有的像宮殿，晶瑩剔透，造型奇異。 （2）在漫長(zhǎng)的極夜中，突然，漆黑的天幕上閃現(xiàn)出絢麗奪目的光彩，有時(shí)像 空中垂下的簾幕，有時(shí)像不斷躥動(dòng)的火焰，有時(shí)像強(qiáng)大的探