楊邑中心小學(xué)年度教研教學(xué)計(jì)劃

1、楊邑中心小學(xué)年度教研教學(xué)計(jì)劃 樹(shù)立“以學(xué)生成長(zhǎng)為本、教師提高為本、學(xué)校發(fā)展為本”的“三為本”辦學(xué)思想，以教學(xué)工作為中心，細(xì)化常規(guī)管理，提高教師專(zhuān)業(yè)技能，堅(jiān)持教學(xué)過(guò)程和結(jié)果并重的原則，提高教學(xué)效益，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育新局面。 1、學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、合格率分別達(dá)100、90、90。全面提升達(dá)標(biāo)率，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)合格率均達(dá)90以上，體育合格率95。 2、積極推動(dòng)教育思想的普及和教師教育教學(xué)技能的提高。 3、教師培訓(xùn)率100。 1、教師由傳授者變成策劃者； 2、一言堂變?yōu)榘偌银Q； 3、單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)、能力、情感型； 4、唯一答案標(biāo)準(zhǔn)答案變?yōu)槎喾N解答； 5、整齊劃一變?yōu)殪`活多變； 6、精英式變?yōu)榇?/p>

2、眾化； 7、死記硬背變成體驗(yàn)感悟； 8、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)深化為演、唱、畫(huà)、作； 9、接受式變?yōu)樘骄渴剑?10、安分守己變?yōu)閭€(gè)性張揚(yáng)。 要堅(jiān)持工作在第一線(xiàn)，至少擔(dān)任一門(mén)主科教學(xué)，掌握第一手資料；定期參加教研活動(dòng)；切實(shí)抓好教學(xué)工作（計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)、交流）；抓好教師培訓(xùn)；本學(xué)期聽(tīng)課至少30節(jié)。 抓好教務(wù)工作（招生、學(xué)籍管理、考勤、編排各種表冊(cè)、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)、電教、資料管理等工作）。 教師在本學(xué)期教育教學(xué)工作中要注重工作的精細(xì)化和全面化，要從細(xì)節(jié)著手，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)予以科學(xué)化和人文化的指導(dǎo)與管理，實(shí)現(xiàn) “備、講、練、輔、批” 、課內(nèi)與課外等方面的全覆蓋，力圖形成學(xué)

3、科特色建設(shè)目標(biāo)： 語(yǔ)文：品經(jīng)典篇 寫(xiě)優(yōu)秀文 說(shuō)條理話(huà) 書(shū)漂亮字 數(shù)學(xué)：激發(fā)興趣 培養(yǎng)習(xí)慣 滲透能力 形成思維 英語(yǔ)：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn) 交流自信 語(yǔ)段輸出 視野開(kāi)拓 （一）備課 教師要做到認(rèn)真研讀教材及相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)情，依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)設(shè)計(jì)有個(gè)人特色的教案，不照搬參考書(shū)。 以單元為單位，積極實(shí)踐“單元備課單元授課單元檢測(cè)單元輔導(dǎo)”制度，整合單元和相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，提高教與學(xué)的效率。 （二）上課 1、“學(xué)無(wú)定法，貴在得法”。教師要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力放在重要位置，指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)思考、會(huì)合作、會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)表達(dá)、會(huì)交流、會(huì)搜集處理信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 2、提倡教師不

4、帶教案本上課教師在上課前就應(yīng)對(duì)自己的授課內(nèi)容熟識(shí)于心并把注意力放在學(xué)生身上，要立足于“教案”但更要注重教學(xué)雙邊活動(dòng)的生成性，相機(jī)調(diào)整教學(xué)策略，靈活處理教學(xué)意外。 3、對(duì)體育等課程必須上足課時(shí)、提高效率，積極提高教育教學(xué)質(zhì)量。禁止把音樂(lè)、體育等課程上成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或英語(yǔ)等所謂的“主科”，“一俊遮百丑”的短視行為嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展，真正的教育容不得急功近利。 4、合理分配教學(xué)時(shí)間，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間應(yīng)占4至6成。 5、積極使用電教設(shè)備，不斷提高教學(xué)效率。 6、嚴(yán)格落實(shí)“候課制”（教師在預(yù)備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門(mén)前等候，自己做好并指導(dǎo)學(xué)生做好上課的物質(zhì)和精神準(zhǔn)備），改進(jìn)教師工作作風(fēng)，樹(shù)立

5、教師敬業(yè)愛(ài)崗的意識(shí)和形象。 7、教師上課或輔導(dǎo)應(yīng)不遲到、不外出、不早退、不拖堂；不帶茶杯進(jìn)教室，在課堂上不開(kāi)啟通訊工具；不在教室內(nèi)抽煙；沒(méi)有特殊情況，不坐著上課；不隨意調(diào)課或更改授課內(nèi)容。 8、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動(dòng)滲透德育。不諷刺、歧視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛；不體罰、變相體罰學(xué)生（包括罰站或不讓進(jìn)教室）。 9、教師板書(shū)工整，不潦草。 10、學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確、明確、具體，并力求當(dāng)堂達(dá)到。預(yù)習(xí)的指導(dǎo)要達(dá)到內(nèi)容、時(shí)間、方法、要求（即自學(xué)后如何檢測(cè)）“四明確”。 11、體育教師按照期末檢測(cè)要求，利用體育課及大課間組織學(xué)生對(duì)“達(dá)標(biāo)檢測(cè)”項(xiàng)目進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)；組織學(xué)生進(jìn)行跳繩和乒乓球訓(xùn)練； 藝術(shù)類(lèi)學(xué)

6、科要嚴(yán)格按照教科書(shū)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的欣賞美、體驗(yàn)美和表現(xiàn)美的能力。 音樂(lè)課要重視樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，美術(shù)教學(xué)要重視藝術(shù)美的多種表現(xiàn)形式。音樂(lè)教師教學(xué)生學(xué)唱校歌夕歌，此歌為合唱比賽的必唱歌曲（另一首為自選歌曲）?！吧賰焊枨铣荣悺庇梢魳?lè)教師負(fù)責(zé)演出內(nèi)容和訓(xùn)練（每班至少四名學(xué)生，參賽曲目不能雷同；可利用音樂(lè)課抽出一定時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練）。 （三）聽(tīng)課 本學(xué)期教室聽(tīng)課試行邀請(qǐng)制，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性。 教師本學(xué)期邀請(qǐng)同校教師聽(tīng)交流課不少于12節(jié)。 教師在授課結(jié)束后由受邀教師及學(xué)生填寫(xiě)交流課記錄單（詳單另行打?。?（四）練習(xí)與作業(yè) 1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以一半以上的時(shí)間給學(xué)

7、生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了而擠掉學(xué)生作業(yè)的時(shí)間和位置?！罢n上無(wú)時(shí)間做作業(yè)”的說(shuō)法是不對(duì)的。 2、新授課的課堂作業(yè)要以課本上的為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注重應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要獨(dú)立完成，不抄襲、不輔導(dǎo)；要學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，一絲不茍；要當(dāng)堂完成，下課前交作業(yè)本。 習(xí)作訓(xùn)練從二年級(jí)開(kāi)始。語(yǔ)文教師尤其是低年級(jí)語(yǔ)文教師要安排學(xué)生博覽群書(shū)，讀好書(shū)；每天要利用語(yǔ)文課或下午預(yù)備時(shí)的前五分鐘進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練（講故事、口語(yǔ)交際等）。 3、語(yǔ)文學(xué)科須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。篇數(shù)須符合進(jìn)度要求，批改要有眉批、總批、批閱日期；評(píng)語(yǔ)字跡工整、規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字，恰如其分且?guī)в泻芎玫闹笇?dǎo)性。凡中等生、優(yōu)等生習(xí)作

8、未達(dá)一類(lèi)，后進(jìn)生習(xí)作未達(dá)二類(lèi)者教師均需重新指導(dǎo)，直至達(dá)標(biāo)為止，否則視為未完成本次教學(xué)任務(wù)。 4、書(shū)面作業(yè)要全批全改。對(duì)學(xué)生作業(yè)字體潦草者，發(fā)現(xiàn)一張撕掉一張；學(xué)生必須當(dāng)天補(bǔ)齊所撕掉的作業(yè)。 5、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決反對(duì)教師以盈利為目的和節(jié)省備課精力私自要求學(xué)生訂購(gòu)教輔材料；布置作業(yè)要有代表性，在“質(zhì)”的基礎(chǔ)上適當(dāng)控制“量”，反對(duì)布置大量機(jī)械抄寫(xiě)的練習(xí)作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。 6、低年級(jí)作業(yè)總量不得超過(guò)半小時(shí)，三至六年級(jí)作業(yè)總量不得超過(guò)一個(gè)小時(shí)。 每周三為小學(xué)生“無(wú)作業(yè)日”。 7、學(xué)生完成練習(xí)或作業(yè)時(shí)，即“后教”時(shí)，要當(dāng)堂集中揭示錯(cuò)例，啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論，教師只做引導(dǎo)和指出錯(cuò)誤。 （五

9、）檢測(cè) 單元檢測(cè)的目的是查漏補(bǔ)缺，通過(guò)“掌握學(xué)習(xí)法”加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能等方面的檢測(cè)，查出本周所學(xué)的未過(guò)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，并接受教師的有針對(duì)性的重點(diǎn)輔導(dǎo)，以確保沒(méi)有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 1、提倡教師自編測(cè)試題，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決反對(duì)教師以盈利和省事等目的私自要求學(xué)生訂購(gòu)教輔材料。教師自編的試題更有針對(duì)性和有效性。 2、單元檢測(cè)的主要科目及內(nèi)容： 語(yǔ)文：檢測(cè)本單元所有生字生詞，熟練誦讀指定內(nèi)容，熟練掌握所學(xué)語(yǔ)文基本功。 英語(yǔ)：檢測(cè)本單元所學(xué)的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫(xiě)正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟背，重點(diǎn)句型會(huì)譯寫(xiě)。 數(shù)

10、學(xué)：能背本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題的解答部分，能口答有關(guān)練習(xí)題，正確解答練習(xí)題。 3、單元檢測(cè)的落實(shí) 以質(zhì)量調(diào)研為手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評(píng)估一次，每單元檢測(cè)一次并及時(shí)進(jìn)行反饋教學(xué)予以補(bǔ)救（成績(jī)單于批改后的次日上交教導(dǎo)處）。 （六）輔導(dǎo) 本著“面向全體、全面發(fā)展”的原則，各科教師要充分重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，將后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化列入班主任計(jì)劃及本學(xué)科之中，采取有針對(duì)性的措施，定轉(zhuǎn)化對(duì)象、定個(gè)性化轉(zhuǎn)化，多途徑著手開(kāi)展個(gè)案研究工作，確保實(shí)效。 教導(dǎo)處將后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 經(jīng)驗(yàn)交流列入工作歷。 （七）教學(xué)活動(dòng) 1、各科教師均要注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，除了在課堂教學(xué)中廣征博引使學(xué)

11、生廣開(kāi)視野外，還要要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)和教學(xué)的需要，精心推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好，養(yǎng)成博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基 2、學(xué)校以小學(xué)生必背70首古詩(shī)為藍(lán)本，選擇小語(yǔ)教材上尚未選編的古詩(shī)補(bǔ)充學(xué)習(xí)，每周組織學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦，力爭(zhēng)用一年時(shí)間使絕大多數(shù)學(xué)生背會(huì)。為確保實(shí)效，要加強(qiáng)反饋，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)比賽（具體安排見(jiàn)“附件 1” ）。 3、音體美課程開(kāi)設(shè)齊全，競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)參加率達(dá)到90以上；堅(jiān)持“兩課”“兩操”活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，做到制度化、經(jīng)?；?，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá)到90以上；提倡“文明其精神，野蠻其體魄”，班主任及體育教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)健體、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，力求每

12、個(gè)學(xué)生至少有一項(xiàng)自己喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目且每天鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。倡導(dǎo)并組織教師和學(xué)生一起鍛煉。 4、書(shū)法活動(dòng)要有檢查督促（安排學(xué)生每日檢查或教師自己檢查督促）、有評(píng)比（每周班級(jí)評(píng)比；每學(xué)期期中、期末學(xué)校評(píng)比）。 （八）學(xué)生評(píng)價(jià) 1、美術(shù)期末檢測(cè)，美術(shù)教師需按教科書(shū)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生分別上交形式多樣的作品作為評(píng)價(jià)內(nèi)容；按學(xué)校要求上交各種表現(xiàn)形式的優(yōu)秀作品并參加展出（作品表現(xiàn)形式不得少于三種）。 體育期末檢測(cè)，體育教師按區(qū)文教體局的考查項(xiàng)目于“六一”后進(jìn)行。 音樂(lè)、勞動(dòng)、科學(xué)等考查科目由任課教師于“六一”后結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)定。 2、繼續(xù)實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)改革。實(shí)施“優(yōu)秀學(xué)生提名制”：期末“優(yōu)秀人數(shù)”不

13、限人數(shù)，由教導(dǎo)處根據(jù)期末成績(jī)確定人選，班主任、科任教師和學(xué)生（該班贊同人數(shù)須達(dá)2/3）可結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)予以否決；個(gè)別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測(cè)試中失利的學(xué)生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時(shí)成績(jī)報(bào)經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)通過(guò)，但人數(shù)每班僅限一人。 3、改變單一的評(píng)價(jià)模式，以“多元智能”為依據(jù)，實(shí)行多樣化的學(xué)生評(píng)價(jià)。從本學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行“校園才藝之星”的評(píng)選，主要為課堂教學(xué)之外學(xué)生的才藝展示，每項(xiàng)才藝只評(píng)選一人。 （九）非智力因素的培養(yǎng) 1、小學(xué)生日常行為規(guī)范由班主任負(fù)責(zé)每日落實(shí)一條。堅(jiān)持不懈，增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，真正把常規(guī)管理抓成常規(guī)，促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。 2、開(kāi)展“格言文化”工作。班主任引導(dǎo)學(xué)生以

14、理想、自律等位主題，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)所需，挑選恰如其分的格言貼在學(xué)生課桌右上角、黑板左（右）側(cè)，引領(lǐng)學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 （十）工作評(píng)估 1、進(jìn)一步深化教案、作業(yè)及學(xué)生學(xué)業(yè)反饋：教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評(píng)估一次，每單元檢測(cè)一次并及時(shí)進(jìn)行反饋教學(xué)予以補(bǔ)救。 2、教導(dǎo)處評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印，張貼到班級(jí)宣傳欄。 3、教導(dǎo)處、教研組定期、不定期檢查教師批改作業(yè)的情況，并列入對(duì)學(xué)部的考核。 1、教師要積極參加自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自身道德修養(yǎng)，嚴(yán)禁因考查成績(jī)歧視、驅(qū)趕學(xué)困生，嚴(yán)禁體罰和對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理虐待，杜絕違背教師

15、師德的現(xiàn)象發(fā)生。 2、建立新型的師生關(guān)系。建立教學(xué)信息反饋制度，扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)生評(píng)教和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，樹(shù)立教師良好形象，創(chuàng)設(shè)更好的育人環(huán)境，贏(yíng)得更高的社會(huì)美譽(yù)度。 3、全體教師每人每學(xué)期至少上兩次電教課，會(huì)制作課件并應(yīng)用于教學(xué)之中。以活動(dòng)推動(dòng)教師個(gè)人教學(xué)水平的切實(shí)提高，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。 4、抓好新教師培訓(xùn)，讓她們挑大梁，脫穎而出。 5、積極組織教師參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證參加時(shí)間、次數(shù)和效果。 1、積極參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、堅(jiān)持常年賽課，不斷創(chuàng)新；在課堂教學(xué)中要開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。 3、積極開(kāi)展以教師個(gè)人教研課題開(kāi)設(shè)、“生命課堂”教學(xué)為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)。 4

16、、各教研組制定教研計(jì)劃要有可行性、科學(xué)性，認(rèn)真落實(shí)，確保實(shí)效。 語(yǔ)文教研組要以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)，在舉行校內(nèi)觀(guān)摩課的基礎(chǔ)上認(rèn)真說(shuō)課、評(píng)課，相互交流，共同提高習(xí)作教學(xué)水平。 5、召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 6、以教學(xué)為導(dǎo)向，習(xí)作教學(xué)、生命課堂為重點(diǎn)開(kāi)展課例研究 7、改變教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，以“校園論壇”（結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教研組長(zhǎng)提出下次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主題；教師提前準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容；教師逐個(gè)發(fā)言并作記錄、點(diǎn)評(píng)；教師討論與總結(jié)、反思；存檔）和“百家講壇”的形式進(jìn)行。 家庭教育學(xué)生成長(zhǎng)教育中不可或缺的一環(huán)。教師要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)向?qū)W生家長(zhǎng)講解國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反饋其子女的在校表現(xiàn)，力戒“告狀式”、“株連（學(xué)生家長(zhǎng)）式”、命令式等不良做法；要耐心溝通，獲得學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持，共同做好育人工作。 鼓勵(lì)教師登門(mén)拜訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)。 教師可以采用電話(huà)、寫(xiě)信等多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。 臨近期末，及時(shí)征求全體教師