馮穎妍教育敘事

1、用心感動，用心教育馮穎妍 增城市富鵬小學(xué)摘要 讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。關(guān)鍵詞 用心；感悟；教育；關(guān)愛；尊重俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生?！钡拇_，只有了解學(xué)生,理解學(xué)生,才能有師生情誼,有了感情,才能溝通,才能解決問題,才能盡到教書育人的責(zé)任。作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們

2、的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。今連續(xù)幾天，都有科任老師和同學(xué)向我反映，劉小康和旁邊的馬越期來上課不停地講話，讓我修理他們，并把他們調(diào)開。這真是一個讓人頭痛的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，不按時完成作業(yè)，字體馬虎，是一個學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格。脾氣倔，經(jīng)常頂撞老師，上課喜歡講一些題外話，搞搞氣氛，以此引起別人對他的注意。星期四第二節(jié)是語文課，我一進(jìn)教室，只見他和馬越期來肆無忌憚地在那里大聲說話。我瞪了他們一眼，大聲宣布說：“劉小康，下課以后，你跟溫文雅調(diào)位?！睕]想到，劉小康大聲地兇巴巴地頂撞了我一句：“我不調(diào)！”

3、我一下子愣住了：好大的火氣啊，就算不愿意，課堂上也不能這樣跟老師說話啊，真想聲色俱厲地訓(xùn)他幾句，滅滅他器張的氣焰，但怕影響了這節(jié)課，我耐著性子沒有理他。心想：下課后，看我怎么收拾你。接著就繼續(xù)上課了。下課以后，我走到劉小康跟前說：“現(xiàn)在立刻把桌子搬過去跟溫文雅調(diào)位?！薄拔也徽{(diào)！”他重重地回了我一句。從來沒有學(xué)生這樣！我頓時火冒三丈，就去搬他的桌子，誰知他緊緊抓住桌子不放手，我一手從抽屜里拉出他的書包，用力扔到講壇上。這時，幾乎全班同學(xué)都過來圍觀了，馬俊康突然“哇”地一聲哭了，不停地說：“我不調(diào)！我不調(diào)!”我也有些措手不及了，但為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，我用力掰開他的手，把他的桌子搬到溫文雅那個位置上

4、，再一把將他從椅子上拽起來，把椅子也搬了過去。讓溫文雅搬過去他那里。然后，自己就氣沖沖地回辦公室去了。時間讓我平靜下來，我后悔自己剛才的沖動，他的一切行為也許都是覺得我當(dāng)眾掃了他的面子，沒有給他足夠的尊重。第四節(jié)上課不久，馬奇元跑來告訴我，劉小康沒去上體育課，趴在桌子上哭了，并且告訴我第四節(jié)英語課他已經(jīng)哭了一節(jié)課。聽后，我回到教室，見他還趴在那里，我在他旁邊坐下，心平氣和地說：“今天老師太沖動了，不該在你不愿意的情況下把你調(diào)過來，我應(yīng)該先跟你溝通一下，更不該當(dāng)著全班同學(xué)的面，那樣對你！同時老師也非常感謝你，因為你最終還是聽了老師的話，坐到這個位置上了?！鳖D時他委屈的淚水從他臉上滑落下來?！爸?/p>

5、老師為什么把你放在這個坐位嗎？”他低下頭，不好意思地說：“我上課總控制不住自己，總想說話，影響老師講課。”“上課講話，老師講的知識能聽懂嗎？”“不能?！薄澳亲鳂I(yè)會做嗎？”“不會”他低下頭。“所以作業(yè)總不能交，對吧！”他慚愧地點點頭?！跋胱厝幔俊薄跋氚?！”他眼睛一亮?！澳悄愕孟茸龊媚阕约骸！薄拔抑?上課認(rèn)真聽講，不說話，按時交作業(yè)。”他搶著回答?！拔蚁嘈拍?，實際上我非常喜歡你，如果你改掉這些缺點，我會更加喜歡你，其他老師也會喜歡你的?！彼α耍軤N爛。這一刻我真的好喜歡他。從那天起，他變了上課不說話了，作業(yè)也按時交了，而且非常關(guān)心班集體的事情，事事?lián)屩?。我不失時機地在班上表揚了他，他進(jìn)步

6、更大了。并且，他告訴我，他不想再調(diào)回原來那個位置了，他已經(jīng)習(xí)慣了現(xiàn)在這個座位，只要認(rèn)真聽講，跟同學(xué)好好相處，坐哪里都一樣。此后，我多次通過電話與他的家長進(jìn)行了聯(lián)系，及時讓他的家人知道他的每一次進(jìn)步，使家長增強了教育孩子的信心，并配合我做好他的工作，由于家長與我的密切配合，他進(jìn)步更大了。由于劉小康對班工作積極肯干，我聘他為班級衛(wèi)生委員，成為了我的得力助手。這一聘果然有效果：他處處以身作則，起到班干的模范帶頭作用，每天準(zhǔn)時到校，協(xié)助老師管好本班的衛(wèi)生。午休期間對大聲喧嘩等違反紀(jì)律的同學(xué)敢于大膽制止，讓班級形成良好的學(xué)風(fēng)。不論班里打掃衛(wèi)生還是學(xué)校組織勞動，哪里臟哪里累，哪里就會出現(xiàn)他的身影。老師交給

7、他的各項工作都出色完成，期末還被評為優(yōu)秀班干部。從這件事中，我感悟到：“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比?！崩蠋煹膼酆蛯捜菔钦樟翆W(xué)生心靈窗戶的盞盞燭允對于成績好的學(xué)生需要寬容,對待成績嗮的學(xué)生更需要理解和寬容。因為寬容是學(xué)焟進(jìn)步的動力。著名作家雨果說過：“世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風(fēng)格和特點。當(dāng)然更沒有完全相同的兩個學(xué)生。不論過去現(xiàn)在還是未來，只要有人類存在，人的個體差異，個性差異與價值取向的多樣性就存在。所以，作為教師對學(xué)生要寬容、豁達(dá)，要同情那些缺少天賦，在生理上有某些缺陷的或者成績差，或者犯了錯誤的學(xué)生，用同