初二生物藻類植物教案

1、一、教學(xué)內(nèi)容：第十四章生物的多樣性第四節(jié)植物 一 藻類植物設(shè)計(jì)思想二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（） 能夠說(shuō)出植物的幾個(gè)主要類群（） 能夠說(shuō)出水綿和衣藻的生活環(huán)境（） 能夠說(shuō)出水綿的各個(gè)組成部分之間的空間位置（） 通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)λd和衣藻的結(jié)構(gòu)進(jìn)行畫圖（） 能夠?qū)t藻褐藻等其他藻類進(jìn)行舉例能力目標(biāo)（） 通過(guò)對(duì)藻類的觀察，鍛煉學(xué)生的顯微鏡操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)（）通過(guò)對(duì)水綿和衣藻的觀察并畫圖的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)精神具體事實(shí)性知識(shí)具體事實(shí)性知識(shí)具體事實(shí)性知識(shí)具體事實(shí)性知識(shí)在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)顯微鏡的操作并不規(guī)范，對(duì)顯微鏡的使用還很不熟悉，所以在實(shí)驗(yàn)室上課操作顯

2、微鏡，正式糾正學(xué)生操作上的一些錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì)由于培養(yǎng)的水綿的觀察材料的狀況不是很好，所以無(wú)法觀察到掛圖上的那種螺旋帶狀葉綠體，所以要求學(xué)生在畫圖的時(shí)候，要畫顯微鏡下觀察到的形態(tài)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中本著實(shí)事求是的態(tài)度三、教學(xué)重點(diǎn)： 衣藻和水綿的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式藻類這部分知識(shí)的代表植物，其中藻類（水綿）的鏡下結(jié)構(gòu)（低倍鏡、高倍鏡）下的結(jié)構(gòu)四、教學(xué)難點(diǎn)：水綿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各個(gè)部分的空間位置學(xué)生看到的圖以及鏡下的結(jié)構(gòu)非常容易理解為平面的結(jié)構(gòu)，對(duì)于空間結(jié)構(gòu)可能會(huì)理解得不透徹五、教學(xué)媒體： 各種植物的實(shí)物和標(biāo)本 水綿的結(jié)構(gòu)掛圖 衣藻的結(jié)構(gòu)掛圖 海洋藻類掛圖肯普模式需要視覺(jué)媒體，實(shí)物需要視覺(jué)媒體，需要示意圖需要視

3、覺(jué)媒體，需要示意圖需要視覺(jué)媒體，需要真實(shí)的畫面內(nèi)容系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想教學(xué)模式教學(xué)行為具體教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程導(dǎo)入根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同，人們將它們分成四個(gè)主要類群，即藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。由此引出本章課題引起興趣演示提問(wèn)講述各種植物的實(shí)物（盆栽植物）和一些植物的標(biāo)本1.你認(rèn)識(shí)其中的哪些植物？2.哪些是綠色開(kāi)花植物？蠶豆、白菜以及我們身邊常見(jiàn)的楊樹(shù)、柳樹(shù)、菊花等都是綠色開(kāi)花植物。其余的如海帶等均為非綠色開(kāi)花植物，它們構(gòu)成絢麗多彩的植物世界思維定向講述提問(wèn)講述根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同，人們將它們分成四個(gè)主要類群，即藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物你知道以上所列舉的植物各屬哪一類群?jiǎn)幔亢?、紫菜?/p>

4、藻類植物小墻薛屬苔蘚植物鐵線蔽屬蘚類植物油松、蠶豆、白菜屬種子植物明確課題講述我們今天先研究藻類植物講解水綿的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)方式通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察水綿和其它藻類植物的方法，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χR(shí)準(zhǔn)備講述藻類植物是植物界中最低等的類群，營(yíng)水中生活，藻類植物分為淡水藻和海藻，下面我們來(lái)對(duì)一種淡水藻：水綿進(jìn)行觀察講解重點(diǎn)知識(shí)實(shí)驗(yàn)提問(wèn)講述演示講述提問(wèn)講述將水綿的絲狀體制作為臨時(shí)裝片，進(jìn)行觀察1.水綿的顏色及形態(tài)如何？2.水綿有無(wú)根、莖、葉等器官？3.水綿是由一個(gè)細(xì)胞還是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成？4.水綿的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與綠色開(kāi)花植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較有何異同？水綿結(jié)構(gòu)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，它沒(méi)有根、莖、

5、葉等器官。每一個(gè)水綿的絲狀體都是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的水綿的結(jié)構(gòu)掛圖水綿是由多細(xì)胞構(gòu)成的，無(wú)根、莖、葉等器官的分化，細(xì)胞結(jié)構(gòu)同綠色開(kāi)花植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基本是相同的，但細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)與我們前邊了解的細(xì)胞內(nèi)的葉綠體比較有較大差別水綿細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)比較大，呈帶狀，螺旋狀排列在細(xì)胞內(nèi)水綿的螺旋帶狀葉綠體有什么作用？水綿細(xì)胞也有葉綠體，自然它的營(yíng)養(yǎng)方式與綠色開(kāi)花植物相同。它們都能通過(guò)光合作用把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，來(lái)維持自己的生活所以水綿是自養(yǎng)生物。自養(yǎng)，它是各類綠色植物共有的一個(gè)重要特征核查理解練習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，畫圖（對(duì)看到的結(jié)構(gòu)畫圖，摘下掛圖，避免照抄）講解衣藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)知識(shí)準(zhǔn)備講述藻類是植物界中原始的一

6、類，剛才我們進(jìn)行觀察的是水綿，是一種多細(xì)胞的淡水藻類，下面我們要通過(guò)掛圖來(lái)觀察的是一種單細(xì)胞藻類：衣藻提供感性材料演示講述衣藻的結(jié)構(gòu)掛圖請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察衣藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)講解重點(diǎn)知識(shí)講述思考依照掛圖講解衣藻結(jié)構(gòu)各個(gè)部分的名稱衣藻和水綿有哪些共同特征核查理解作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)講解其他海洋大型藻類的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)方式以及藻類對(duì)人類的價(jià)值通過(guò)了解藻類植物在自然界的作用及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，繼續(xù)進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀的教育提供感性材料演示提問(wèn)海洋藻類掛圖（海帶、紫菜、鹿角菜、石花菜）1. 海帶、紫菜植物體分幾部分？2. 它們是單細(xì)胞還是多細(xì)胞個(gè)體？3. 植物體有無(wú)根、莖、葉等器官？4. 海帶、紫菜呈現(xiàn)什么顏色？體內(nèi)還含有

7、葉綠素嗎？講解重點(diǎn)知識(shí)講述海帶、紫菜是多細(xì)胞的植物體，結(jié)構(gòu)也很簡(jiǎn)單，都沒(méi)有根、莖、葉等器官。海帶植物體分三部分，下面是根狀物、往上是帶柄和葉狀體；紫菜的植物體是薄而柔軟的葉狀體，基部是根狀物。根狀物不具有根的結(jié)構(gòu)，也不起吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的作用，它只起著固著作用，所以不是根；葉狀體無(wú)葉片的結(jié)構(gòu)，所以也不是葉。海帶、紫菜的葉綠體里，除含葉綠素外，還分別含有大量的藻黃素和大量的藻紅素，所以分別呈褐色和紫紅色。由于它們都含葉綠素，所以與水綿一樣，營(yíng)養(yǎng)方式也是自養(yǎng)總結(jié)延伸討論講述講述水綿、海帶、紫菜、衣藻在生活環(huán)境、植物體結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式上有哪些共同的地方藻類植物的主要特征：1結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化；2細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；3大都生活在水中。藻類對(duì)人類的意義：1. 藻類植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。2. 海帶、紫菜、海白菜等可食用3. 從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用。結(jié)束開(kāi)放式結(jié)束簡(jiǎn)單小結(jié)講述這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物中的藻類植物這一類群闡明重