八年級(jí)生物上冊(cè) 4.1.3 果實(shí)和種子的形成導(dǎo)學(xué)案1 （新版）濟(jì)南版

1、果實(shí)和種子的形成競(jìng)業(yè)園學(xué)校學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)方案姓名課題課型時(shí)間果實(shí)和種子的形成問題生成課學(xué)導(dǎo)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：熟記雌蕊的結(jié)構(gòu)，熟記果實(shí)和種子各結(jié)構(gòu)的發(fā)育來源。能夠描述雙受精的基本過程，明確單子葉植物和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并能區(qū)分它們之間的異同點(diǎn)。過程與方法：通過探究和觀察實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合果實(shí)和種子的形成，拓展學(xué)習(xí)我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者在培育新品種方面的貢獻(xiàn)，感受農(nóng)業(yè)科學(xué)給社會(huì)帶來的巨大變化。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法重難點(diǎn)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：果實(shí)和種子形成過程中子房的各個(gè)部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果；雙子葉植物種子和單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及它們之間的異同點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：果實(shí)和種子形成過

2、程中子房的各個(gè)部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果，結(jié)構(gòu)多，名稱易混。問題預(yù)設(shè)1、認(rèn)真閱讀課本14頁(yè)第一段并結(jié)合兩圖整理出雌蕊的各個(gè)結(jié)構(gòu)受精后的發(fā)育結(jié)果。2、認(rèn)真觀察課本16頁(yè)請(qǐng)將以下左右兩圖上所對(duì)應(yīng)的字母旁標(biāo)出所代表的結(jié)構(gòu)名稱。3、通過第2題各結(jié)構(gòu)的分析，總結(jié)歸納出單子葉植物和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 4、大豆子葉肥厚、玉米種子胚乳發(fā)達(dá)，你認(rèn)為它們的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)各貯存在哪種結(jié)構(gòu)中？貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用是什么？一粒玉米、小麥?zhǔn)且涣７N子嗎？面粉來自小麥的什么結(jié)構(gòu)？ 5、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蹦阒懒艘涣Ｖ参锓N子或一個(gè)果實(shí)的成長(zhǎng)來之不易，生活中還會(huì)隨意浪費(fèi)糧食或食物嗎？那應(yīng)

3、該怎樣做？請(qǐng)談一談。過 程時(shí)控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)3從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，并引入本節(jié)主題果實(shí)和種子的形成。師：同學(xué)們，生物學(xué)是一門自然科學(xué)，而科學(xué)區(qū)別于常識(shí)的一個(gè)重要特征在于：常識(shí)是人們對(duì)自然現(xiàn)象被動(dòng)和消極的感受，科學(xué)則追求對(duì)現(xiàn)象做出本質(zhì)的解釋?！按喝A秋實(shí)”是大家所熟悉的自然現(xiàn)象，但是花為什么能夠產(chǎn)生果實(shí)和種子，以及果實(shí)和種子是怎樣形成的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)和探究的。目標(biāo)咀嚼3自讀導(dǎo)讀單上的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 深入研讀，仔細(xì)分析，認(rèn)真咀嚼，轉(zhuǎn)化為自己的目標(biāo)。特別確定本節(jié)課通過自主探究與合作學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，并劃分層次。請(qǐng)三名同學(xué)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行展講和展示。自學(xué)指導(dǎo)6自學(xué)要求

4、：1現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合導(dǎo)讀單上的自學(xué)問題再次閱讀文本，解決自學(xué)問題。將答案認(rèn)真做出修正和完善。2在自主學(xué)習(xí)過程中，如果遇到自己不懂得問題或段落，可以向你的學(xué)科長(zhǎng)、向老師提出尋求解決，或者去查閱相關(guān)的資料老師在同學(xué)們的自學(xué)過程中進(jìn)行巡視，目的1對(duì)于自學(xué)較慢，注意力不集中，自學(xué)不刻苦的同學(xué)進(jìn)行督促。2隨時(shí)解決同學(xué)們提出的疑難教師指導(dǎo)：1、指導(dǎo)學(xué)生將自學(xué)問題中的第四個(gè)的答案進(jìn)行認(rèn)真的呈現(xiàn)，寫到導(dǎo)讀單上，并要求學(xué)生邊寫邊記，提高學(xué)習(xí)效率，（寫完就要記住，不再留出記憶時(shí)間）。2、在記憶過程中要注意書寫認(rèn)真，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，“胚珠”和“珠被”。3、自學(xué)問題中的第5、6個(gè)引領(lǐng)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真閱讀課本的基礎(chǔ)上，認(rèn)真

5、思考，對(duì)答案進(jìn)行呈現(xiàn)。4、雙受精的過程在閱讀課本具體內(nèi)容的過程中結(jié)合課本圖片，并注意總結(jié)雙受精的核心，即精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成卵細(xì)胞、精子與中央細(xì)胞結(jié)合形成受精的中央細(xì)胞。各輔名單：討論指導(dǎo)7在二次閱讀文本的基礎(chǔ)上，在學(xué)科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組組員之間進(jìn)行合作交流，對(duì)于自學(xué)過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行討論，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的新問題進(jìn)行討論交流，交流解決不了的問題由學(xué)科長(zhǎng)做好記錄。小組討論任務(wù)：自學(xué)問題的1、2、3是基礎(chǔ)問題，在二次自學(xué)的過程中并進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，小組內(nèi)討論答案的完善情況，由生物、地理、政治學(xué)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)此問題。4、5小題是在基礎(chǔ)問題的基礎(chǔ)上拓展開來的拓展性問題，要求同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)重點(diǎn)討論。教師巡視課堂，指

6、導(dǎo)督促學(xué)科長(zhǎng)起帶頭作用，鼓勵(lì)平時(shí)落后的同學(xué)，對(duì)討論熱烈發(fā)言積極的同學(xué)和小組及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意觀察學(xué)生解決的問題和生成的問題，要求學(xué)科長(zhǎng)將生成的問題寫在黑板上。展講指導(dǎo)8教師指令：各小組將問題進(jìn)行整理后，在全班進(jìn)行展講，講思路，講原理，講方法。 展講時(shí)思路清晰，方法正確，有拓展。 其他小組實(shí)時(shí)記錄，補(bǔ)充，質(zhì)疑。教師行為：針對(duì)同學(xué)們的展講情況，老師及時(shí)對(duì)個(gè)別問題的展講做出示范。教師預(yù)設(shè)的問題：. 1、為什么有的果實(shí)中有多粒種子而有的果實(shí)中只有一粒種子？2、菜豆與玉米種子各有什么結(jié)構(gòu)？3、大豆、玉米種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)各貯存在哪種結(jié)構(gòu)中？貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用是什么？精講點(diǎn)撥 審題答案 方法 拓展6將學(xué)生在探

7、討過程中未涉及的知識(shí)角落提出來，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，完整化。然后就是對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深化，使學(xué)生的生物知識(shí)將來能為生活服務(wù)。1、一朵完整的花經(jīng)過傳粉、受精后如何發(fā)育成果實(shí)和種子？（一一對(duì)應(yīng)關(guān)系）2、菜豆與玉米種子各有什么結(jié)構(gòu)？3、總結(jié)歸納出單子葉植物和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？一粒玉米、小麥?zhǔn)且涣７N子嗎？面粉來自小麥的什么結(jié)構(gòu)？4、你認(rèn)為大豆、玉米種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)各貯存在哪種結(jié)構(gòu)中？貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用是什么？訓(xùn)練指導(dǎo)10學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、有效。下面我們就檢驗(yàn)一下我們這節(jié)課的效果，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，并完成評(píng)價(jià)。教師發(fā)放訓(xùn)練評(píng)價(jià)單。要求：1按時(shí)獨(dú)立完成，書寫認(rèn)真規(guī)范.。2注意知識(shí)的前后聯(lián)系和方法思路的總結(jié)。3訓(xùn)練完成后學(xué)生小組內(nèi)交流解決并統(tǒng)一答案，將小組內(nèi)不能解決的問題記錄下來。指導(dǎo)每個(gè)小組的學(xué)科長(zhǎng)以及后進(jìn)生的完成狀況。確保學(xué)科長(zhǎng)的答案正確小組討論過程中教師就每個(gè)小組的后進(jìn)生的訓(xùn)練完成情況用紅筆批改。打點(diǎn)收獲21、子房果實(shí) 子房壁果皮 胚珠種 珠被種皮 受精卵胚 受精極核胚乳2、一粒玉米是一個(gè)果實(shí)。水稻、小麥、向日葵也是果實(shí)。3、雙子葉植物種子中，子葉的作用是貯存營(yíng)養(yǎng)。 單子葉植物種子中，胚乳的作用是貯存營(yíng)養(yǎng)，子葉的作用是將營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)運(yùn)至胚導(dǎo)后反思這節(jié)課還有一些值得改進(jìn)的地方