小學(xué)體育《蹲踞式起跑》教案

1、小學(xué)體育蹲踞式起跑教案 一、教學(xué)背景分析本課是根據(jù)課標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”教學(xué)目標(biāo)要求，設(shè)置的一節(jié)室內(nèi)外相結(jié)合的新授課。小學(xué)生好動，注意力不集中，動作協(xié)調(diào)性差。但對新生事物興趣濃厚！喜歡自己動手去親自嘗試新生事物。學(xué)生喜歡上體育課，但他們對體育的了解不是很深刻，只知道上體育課可以玩。卻不知道體育除鍛煉身體以外,還可以培養(yǎng)他們克服困難的堅強(qiáng)意志。二、整合思路在本課的教學(xué)中，我們可利用學(xué)生這些特點(diǎn)，在活躍氣氛的同時，讓他們接受新生的多媒體教學(xué)，同時掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容！三、教學(xué)設(shè)計課題名稱蹲踞式起跑科目體育 教學(xué)對象小學(xué)四年級授課人課時安排所需課時1一、教材內(nèi)容分析蹲踞式起跑是我根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際，設(shè)計完成

2、的一節(jié)適合六年級的一節(jié)體育課，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的堅強(qiáng)意志和品質(zhì)。以及對短跑的興趣！二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價值觀）一、初步掌握起跑的知識和動作。二、形成快速跑運(yùn)動的興趣和愛好。三、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的堅強(qiáng)意志和品質(zhì)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計先 在教室利用圖片，像學(xué)生講解蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)和起跑時應(yīng)當(dāng)注意的問題。利用媒體課件，吸引學(xué)生對沒有器材的田徑課有濃厚的興趣。然后在和學(xué)生到操場上 進(jìn)行實際的練習(xí)，同時學(xué)生腦海中有了起跑的影相，做動作時也能具體到位。老師在從旁加以指導(dǎo)！由于學(xué)生的興趣濃，很容易掌握起跑的要領(lǐng)！五、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備

3、教學(xué)準(zhǔn)備液晶投影機(jī)一個等多媒體教學(xué)工具，,通過power point展示圖片。學(xué)生通過圖片認(rèn)識起跑動作，記憶動作形狀，教師口述動作要領(lǐng)!起跑時應(yīng)當(dāng)注意什么，起跑時還應(yīng)有那些應(yīng)當(dāng)注意的地方。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析分室內(nèi)、室外兩部分進(jìn)行.室內(nèi)導(dǎo)課:入教學(xué)圖片.室外：練習(xí),記憶動作。室內(nèi):1欣賞世標(biāo)賽百米決賽，歌曲超越夢想。2. 展示圖片.強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng):3. 一邊展示圖片一邊講解動作要領(lǐng)通過劉翔,劉易斯等短跑名將向?qū)W生講解蹲踞式起跑的運(yùn)動知識.室外:1. 組織學(xué)生.教師示范講解.2. 組織學(xué)生練習(xí)，糾正錯誤動作。1.觀看圖片,自己在心中模仿,記憶動作要領(lǐng).2.開始自

4、己先根據(jù)記憶試做動作,看教師示范,給其他人糾正動作的同時自己給自己糾正動作.3.學(xué)生分組練習(xí),互相根據(jù)老師講解的,和圖片來糾正動作.1.進(jìn)入課件首頁,欣賞百米決賽，認(rèn)識劉翔.2.腳、手示意圖,理解記憶腳和手的具體分布.講解前后分布的間距.3.各就各位動作要領(lǐng):學(xué)生記住口述動作要領(lǐng).觀看短跑名將劉翔是怎么做的.4.預(yù)備動作要領(lǐng):學(xué)生口述記憶動作要領(lǐng).觀看動作圖片，從而使學(xué)生形成感官上的認(rèn)識。七、教學(xué)評價設(shè)計學(xué)生通過圖片,動作要領(lǐng)的記憶,以及教師示范動作.可以去評價另外一個學(xué)生的動作正確與否.動作要領(lǐng):兩手撐地,虎口像前貼線,前腳離線20cm,后腳與前腳間間距20 cm,前后間距一腳半.后膝跪地,當(dāng)聽到預(yù)備后,后腿膝蓋離地,重心前移兩手間,目視前方3米處。聽到槍聲后迅速蹬地起跑。八、幫助與資源教 師演示講解圖片，學(xué)生記憶動作要領(lǐng)。學(xué)生還可以通過電視觀看短跑比賽來學(xué)習(xí)動作。有可以通過網(wǎng)絡(luò)來觀看短跑中的起跑圖片。根據(jù)學(xué)生情況身體差異，教師對協(xié) 調(diào)性差的同學(xué)