2020年小班教學(xué)化下的班級管理初探

1、小班教學(xué)化下的班級管理初探 ?？悼h馬橋鎮(zhèn)金斗學(xué)校：舒世清 小班化是國內(nèi)外教學(xué)改革發(fā)展之趨勢，世界課程改革的趨勢是倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)。這就使得大班化教學(xué)面臨諸多問題，比如如何面向全體、如何因材施教等，因此小班化教學(xué)就應(yīng)運而生。同時，如何讓這些不能自立，依賴性強的 “小皇帝、小公主、小太陽”健康成長，適應(yīng)社會這個大舞臺，班級管理在這里起著舉足輕重的作用。俗話說：“男服學(xué)堂女服嫁”?，F(xiàn)行的孩子們，家長們的過分溺愛已成了共性，待到家長們意識到這個問題的嚴(yán)重性時，他們已感到無能為力?？赏映升垺⑼渗P的愿望卻不會泯滅，只有寄希望與學(xué)校、與班級。為此，抓好小班化班級管理是促進學(xué)生發(fā)展、

2、養(yǎng)成良好品行的重要途徑。 一、愛心傳遞，鋪就學(xué)生成長路。 有人說：是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從1990年任教至今幾乎年年擔(dān)任班主任，一開始感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作?！皼]有愛就沒有”。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，教師愛學(xué)生就是對學(xué)生尊重、理解、信任，給他們信心，并建立起新型的師生關(guān)系。 幾年前我教過這樣一位男生，成績、表現(xiàn)的確不令人滿意。特別是有一次因為偷拿了家中的錢，父親相當(dāng)惱火，準(zhǔn)備狠狠教訓(xùn)他，當(dāng)我聽說后，來到他家，勸說其父親，從年齡特點到思想教育，使他父親以教育為主，放棄了 _的決定

3、。然后又根據(jù)本人行為，耐心引導(dǎo)，讓他認(rèn)識到錯誤，主動向父親道歉。從此，他像變了一個人，校園里已不見他的瘋狂身影，寢室里也沒有他的惡作劇。漸漸的他由一位中差生轉(zhuǎn)化成中等生，經(jīng)過了一年的努力終于以優(yōu)異的成績升入高一級學(xué)校。所以，我相信了這樣一句話，學(xué)生只要給他們一雙翅膀，她就一定會在藍天飛翔。 二、考核量化，指導(dǎo)學(xué)生品與行。 在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?葉圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。擔(dān)任班主任二十多年來，我認(rèn)為沒有什么秘訣，唯一可行的就是讓孩子們知道什么可

4、以做，什么不可以做。每接一個班后，在開學(xué)初的兩周內(nèi)，讓她們學(xué)習(xí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)生守則等等，然后在了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，制定切實可行的本班班級考核細(xì)則，學(xué)生之間相互監(jiān)督。班干部負(fù)責(zé)登記檢查，班主任在每周的班會上進行公布。我用加分和減分的方法來調(diào)動大家的積極性。在每個學(xué)期初，每個學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是100分，為班級做貢獻、樂于助人或者考試成績出色都會得到加分;違反紀(jì)律、平時表現(xiàn)、值日職責(zé)、活動、學(xué)習(xí)等等違反規(guī)定就會得到減分。每周班會公布一次成績。這樣也為每次的評優(yōu)表模提供了依據(jù)。每個學(xué)生都很關(guān)心自己的分?jǐn)?shù)，無形之中就形成了積極向上的班風(fēng)，也使學(xué)生養(yǎng)成了文明健康的好習(xí)慣。 班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的。比如值日分配具體到每個人，而不是互相推諉。教室、清潔區(qū)專人負(fù)責(zé)。某個區(qū)域如果打掃不 _，負(fù)責(zé)人就找到責(zé)任人讓其打掃干凈后。這樣剛開始分配的時候可能有些麻煩，但是進入正軌以后就會很輕松地管理了。一個學(xué)期左右，學(xué)習(xí)、值