第二單元課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、表三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：年級(jí)：一年級(jí)人數(shù)：日期：學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：十幾減9課型：新授教師： 教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：1通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。2使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：1經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程2能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四一、談話引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、探索方法，解決問題（出示課件）1觀察主題圖，提出問題2小組交流，探討算法3選擇算法，進(jìn)行計(jì)算等于幾？你是怎樣想的

2、？并讓幾個(gè)學(xué)生說出不同的計(jì)算方法。2分10分10分10分8分前幾天，我們參加了一次生動(dòng)有趣的游藝活動(dòng)，活動(dòng)中有一些獎(jiǎng)品，你們想去看看嗎？師：仔細(xì)觀察，小朋友正在進(jìn)行哪些活動(dòng)準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品？（觀察后指名回答）。同學(xué)們，在這幅圖里，我發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學(xué)問題，你們?cè)敢夂臀乙黄鸾鉀Q嗎？那好，讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們正在干什么？師：（出示套圈圖）這是什么活動(dòng)？讓學(xué)生介紹。小明投了14個(gè)圈，有9個(gè)圈沒套中，套中了幾個(gè)？你們能幫助他解決這些數(shù)學(xué)問題嗎？如何列式？為什么要用149呢？怎樣算？把你的想法告訴你小組的同學(xué)們，看哪一個(gè)小組的計(jì)算方法最多？師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些算法，你最喜歡哪一種？請(qǐng)用你最喜

3、歡的方法再說一說這道題。師：今后在計(jì)算的時(shí)候，你就可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。（）老師正在發(fā)獎(jiǎng)品，數(shù)一數(shù)，老師手中一共有多少個(gè)氣球？師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，老師手中的氣球發(fā)生了什么變化？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？逐一回答問題，掌握新知板書設(shè)計(jì)14-9= 15-9= 作業(yè)訓(xùn)練1. 在里填上“”、“”或“”3119 41592. 做減法, 把得數(shù)填在方格內(nèi)3. 填空9( )13 9( )11 9( )15 9( )17 9( )14 9( )124. 填空5. 看圖列式計(jì)算教學(xué)反思表三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：年級(jí)：一年級(jí)人數(shù)：日期：學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：十幾減9課型：新授教師： 教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：1通

4、過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。2使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：1經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程2能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四一、談話引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、探索方法，解決問題（出示課件）1觀察主題圖，提出問題2小組交流，探討算法3選擇算法，進(jìn)行計(jì)算等于幾？你是怎樣想的？并讓幾個(gè)學(xué)生說出不同的計(jì)算方法。2分10分10分10分8分前幾天，我們參加了一次生動(dòng)有趣的游藝活動(dòng)，活動(dòng)中有一些獎(jiǎng)品

5、，你們想去看看嗎？師：仔細(xì)觀察，小朋友正在進(jìn)行哪些活動(dòng)準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品？（觀察后指名回答）。同學(xué)們，在這幅圖里，我發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學(xué)問題，你們?cè)敢夂臀乙黄鸾鉀Q嗎？那好，讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們正在干什么？師：（出示套圈圖）這是什么活動(dòng)？讓學(xué)生介紹。小明投了14個(gè)圈，有9個(gè)圈沒套中，套中了幾個(gè)？你們能幫助他解決這些數(shù)學(xué)問題嗎？如何列式？為什么要用149呢？怎樣算？把你的想法告訴你小組的同學(xué)們，看哪一個(gè)小組的計(jì)算方法最多？師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些算法，你最喜歡哪一種？請(qǐng)用你最喜歡的方法再說一說這道題。師：今后在計(jì)算的時(shí)候，你就可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。（）老師正在發(fā)獎(jiǎng)品，數(shù)一數(shù)，老師手中

6、一共有多少個(gè)氣球？師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，老師手中的氣球發(fā)生了什么變化？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？逐一回答問題，掌握新知板書設(shè)計(jì)14-9= 15-9= 作業(yè)訓(xùn)練1. 在里填上“”、“”或“”3119 41592. 做減法, 把得數(shù)填在方格內(nèi)3. 填空9( )13 9( )11 9( )15 9( )17 9( )14 9( )124. 填空5. 看圖列式計(jì)算教學(xué)反思表三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：年級(jí)：一年級(jí)人數(shù)：日期：學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：用數(shù)學(xué)課型：練習(xí)教師：教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：1通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生收集信息和整理信息的能力。3學(xué)會(huì)提出與他人不同的數(shù)學(xué)問題。4能夠用所學(xué)

7、的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。5培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的高尚情操。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)收集信息和處理信息并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確熟練地進(jìn)行計(jì)算的能力。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、說一說二、練一練：小刺猬采果子，采了15個(gè)果子，走一路，掉了一路，總共掉了7個(gè)果子，你知道現(xiàn)在小刺猬還有幾個(gè)果子嗎？1你知道了什么？2你能根據(jù)圖中的信息提出問題嗎？你為什么要用這種方法算，說說你的理由？等于幾你是怎樣想的？還有沒有與他不一樣的算法嗎？3通過童童幫媽媽給熊伯伯、狐貍叔叔送衣掛和夾子，體會(huì)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子，學(xué)習(xí)用20以內(nèi)的退位減法解決生活中的相關(guān)問題。（1）從圖中你看到了什么？把你看到的說給你的同學(xué)聽。你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你能夠根據(jù)你所看到的數(shù)學(xué)小故事幫助童童完成媽媽給的任務(wù)嗎？（4）你們有根據(jù)這些數(shù)學(xué)小故事列出算式嗎？（5）除了剛才的這些問題，你還能提出其它的問題來并且列出算式嗎？出示課件“小動(dòng)物喜歡吃什么？”30分10分教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書計(jì)算出結(jié)果后，演示課件，幫助童童完成任務(wù)。學(xué)生的回答請(qǐng)同桌的同學(xué)互相說一說，再全班說一說。學(xué)生觀察：試一試（四人小組互說）（3）指名說（35人）討論一下，互相說一說。板書設(shè)計(jì)15-7=8（個(gè)