第一講走進細胞一輪復習教案

1、第一單元 細胞及其分子組成第一講 走近細胞考綱要求：1.細胞學說的建立過程()。2.多種多樣的細胞()。3.用顯微鏡觀察多種多樣的細胞。（實驗與探究）復習目標1舉例說出生命活動是建立在細胞基礎(chǔ)之上2舉例說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，理解生命系統(tǒng)的各個層次之間的關(guān)系3說出原核細胞與真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系4分析細胞學說的建立過程，并能運用細胞學說的內(nèi)容解釋細胞的生命現(xiàn)象5使用高倍鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點 課時安排 3課時 復習方法 引導學生自主分析 進入新課 第一課時 【基礎(chǔ)自查】 一、從生物圈到細胞1生命活動離不開細胞(1)病毒無細胞結(jié)構(gòu)，組成成分是蛋白質(zhì)和核酸，營寄生生活。(2)單細胞生物

2、依賴細胞完成各種生命活動。(3)多細胞生物依賴各種分化細胞的密切合作，才能完成復雜的生命活動。例如：以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換；以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)基因的傳遞和變異為基礎(chǔ)的遺傳與變異，等等。判一判病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？是生物嗎？答案最基本的生命系統(tǒng)是細胞，病毒無細胞結(jié)構(gòu)不能獨立生存，故不屬于生命系統(tǒng)；但能進行新陳代謝，能繁殖產(chǎn)生后代，故是生物。2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。(3)生命系統(tǒng)各層次之

3、間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。你知道嗎水稻和草履蟲都具有生命系統(tǒng)的各個層次嗎？答案水稻沒有系統(tǒng)這一層次；草履蟲沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。二、細胞的多樣性和統(tǒng)一性1使用高倍顯微鏡的步驟和要點將要觀察的物像移到視野中央將要觀察的物像移到視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡調(diào)節(jié)細準焦螺旋，直到物像清晰。2原核細胞和真核細胞(1)差異性：最根本的區(qū)別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。(2)統(tǒng)一性：兩者都具有細胞膜、細胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的DNA。推一推(2010上海卷，23)相同長度絲狀體中，顫藻和水綿的細胞個數(shù)哪個多？為什么？提示顫藻中多，因為原核細胞比真核細胞小，故相同長度中數(shù)目多。3

4、細胞學說(1)建立過程時間科學家成就1665年英國，虎克發(fā)現(xiàn)并命名細胞19世紀30年代德國，施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說1858年德國，魏爾肖提出了細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞的觀點(2)基本內(nèi)容細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。(3)意義：揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性?！究键c突破】1根據(jù)原核細胞與真核細胞圖示回答據(jù)圖填空(1)圖1屬于原核細胞，圖2屬于真核細胞。(均填“原核細胞”或“真核細胞”)(2)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞最主要的區(qū)別是

5、沒有以核膜為界限的細胞核；兩類細胞共有的細胞器是核糖體。(3)寫出圖1細菌細胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱：擬核；細胞壁；核糖體；鞭毛。(4)圖1藍藻細胞中無圖2細胞中的葉綠體，但它也能進行光合作用，原因是其細胞中含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶。2常見真、原核生物舉例藍藻綠藻發(fā)菜紫菜硝化細菌酵母菌大腸桿菌鏈球菌上述屬于原核生物的是，屬于真核生物的是。3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)最基本的生命系統(tǒng)：細胞。(2)最大的生命系統(tǒng)：生物圈?！緦W生自主探究】從生物圈到細胞1制備甲流疫苗的病毒是怎樣培養(yǎng)出來的？由此說明了什么問題？答案要用受精的雞蛋，實際上是利用了雞蛋中的活雞胚，單純的蛋清、蛋黃或富含有機物的普通培

6、養(yǎng)基是培養(yǎng)不出病毒的。由此說明了病毒的生命活動離不開細胞。2為什么說細胞是最基本的生命系統(tǒng)，而不是分子、原子？答案(1)一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不能完成生命活動的。(2)無數(shù)實驗證明，任何結(jié)構(gòu)完整性被破壞的細胞，都不能實現(xiàn)細胞完整的生命活動。(3)生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細胞基礎(chǔ)之上的。沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，更談不上種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次。思維拓展(1)生命活動離不開細胞(2)細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。除病毒等少數(shù)生物外，都是由細胞構(gòu)成的。(3)細胞是生物體功能的基本單位。病毒只有在活細胞

7、內(nèi)才能表現(xiàn)出生命活動。(4)生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細胞基礎(chǔ)之上的。探究示例1 下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是()A生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系D各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能答案B解析生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，細胞是最基本的生命系統(tǒng)；生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸是組成細胞的重要物質(zhì)，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，離開細胞，蛋白質(zhì)、核酸不表現(xiàn)生命活動；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動離不開細胞，需利用寄主細胞才能完成繁殖；各層次的生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)

8、和功能不相同。誤區(qū)警示(1)植物沒有系統(tǒng)這一層次。(2)一個單細胞生物，既可對應(yīng)于細胞層次，又可對應(yīng)于個體層次，但其之間沒有組織、器官、系統(tǒng)層次。(3)細胞是生命活動中能完整表現(xiàn)生命活動的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)。(4)一個分子或原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。(5)并不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的八個層次，單細胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)、器官、組織這三個層次?！緦W生小組討論】1判斷正誤(1)真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)。()分析：細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。(2)藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀。()分析：藍藻屬于原核生物，沒有以核膜為

9、界限的真正細胞核，只有由裸露的環(huán)狀DNA分子形成的擬核。(3)所有原核細胞都具有細胞壁。()分析：并非所有原核細胞都具有細胞壁，如支原體沒有細胞壁。(4)細胞學說的建立揭示了生物界與非生物界的統(tǒng)一性。()分析：細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。2研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是()ASARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G 4種堿基BSARS病毒屬于原核細胞構(gòu)成的生物CSARS病毒能在普通培養(yǎng)基上生長增殖DSARS病毒具有生命特征解析：選D由圖可知，SARS病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，僅有A、

10、U、C、G 4種堿基，不含T堿基。SARS病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，也不能在普通培養(yǎng)基上生長增殖，但具有增殖等生命特征。32014年諾貝爾獎成果超分辨率熒光顯微鏡，將光學顯微鏡帶入到納米維度，下列有關(guān)其應(yīng)用的說法錯誤的是()A能觀察埃博拉病毒中核糖體的分布B能觀察受體在神經(jīng)突觸中的分布C可捕捉細胞骨架的動態(tài)重構(gòu)過程D可追蹤受精卵中蛋白質(zhì)的變化情況解析：選A病毒的結(jié)構(gòu)簡單，無細胞結(jié)構(gòu)，無核糖體，A錯誤；B、C、D所述內(nèi)容均可利用超分辨率熒光顯微鏡觀察分析。 第二課時【高考重難點突破】1辨析真、原核細胞的區(qū)別和特點思考根據(jù)圖示思考下列問題：(1)能被果膠酶和纖維素酶除去細胞壁的是C。(2)上述細胞中基因

11、傳遞遵循孟德爾定律的是C、D。(3)A、B、C、D細胞中基因的表達場所有何不同？提示：A、B細胞中基因的表達場所是細胞質(zhì)。C、D細胞中基因的轉(zhuǎn)錄場所主要是細胞核，其次還有葉綠體、線粒體；翻譯過程發(fā)生在細胞質(zhì)中的核糖體上。(4)A、B、C、D細胞中存在哪些變異類型？提示：A、B細胞屬于原核細胞，存在的變異類型有基因突變；C、D細胞屬于真核細胞，存在的變異類型有基因突變、基因重組和染色體變異。(5)四類細胞中共有的細胞器是核糖體，A、B與C、D細胞的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。引導學生歸納真、原核細胞的區(qū)別原核細胞真核細胞細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞壁主要成分是纖維素和果膠；真菌細胞壁主

12、要成分是幾丁質(zhì)細胞質(zhì)有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式擬核，大型環(huán)狀；質(zhì)粒，小型環(huán)狀細胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì))；細胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在是否遵循遺傳規(guī)律不遵循核基因遵循，質(zhì)基因不遵循轉(zhuǎn)錄和翻譯在細胞質(zhì)中，同時進行轉(zhuǎn)錄在細胞核內(nèi)，翻譯在細胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)變異類型基因突變基因突變、基因重組、染色體變異細胞分裂二分裂、出芽有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂本質(zhì)區(qū)別有無以核膜為界限的細胞核共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)細胞膜、細胞質(zhì)(核糖體)、DNA、RNA2分析細胞的多樣性和統(tǒng)一性(1)細胞多樣性的表現(xiàn)及2個原因表現(xiàn)：細胞的形態(tài)、大小、種類和

13、結(jié)構(gòu)等各不相同。直接原因：構(gòu)成細胞的蛋白質(zhì)分子不同。根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表達。(2)細胞統(tǒng)一性的5個表現(xiàn)化學組成：組成細胞的化學元素的種類基本一致，化合物的種類也非常相似。結(jié)構(gòu)：都具有細胞膜、細胞質(zhì)(核糖體)。增殖方式：通過細胞分裂進行細胞的增殖。遺傳物質(zhì)：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼子通用。能源物質(zhì)：都以ATP作為直接的能源物質(zhì)?！緦W生自主探究】1生物歸類總結(jié)生物2正確區(qū)分原核生物和真核生物，判斷方法如下：(1)細菌類：凡“菌”字前有“桿”字(結(jié)核桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧菌)的一般都是細菌類，此類生物屬于原核生物。(2)藍藻類：顫藻、藍球

14、藻、念珠藻、發(fā)菜等，屬于原核生物。(3)帶“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。帶“藻”字的也不一定是原核生物，如綠藻、褐藻、紅藻都是真核生物。探究示例2 除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，這個事實不能說明()A生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面B生物體的統(tǒng)一性C各種生物之間有一定的親緣關(guān)系D細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位思路導引千變?nèi)f化的生物界由于具有細胞這個共同特征而統(tǒng)一起來，由此入手去說明生物彼此間的親緣關(guān)系，分析各選項。答案A解析除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，這就使千變?nèi)f化的生物界由于具有細胞這個共同的特征而統(tǒng)一起來，從而有力地證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系。非生物界是

15、不存在細胞結(jié)構(gòu)的，生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面體現(xiàn)在構(gòu)成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物界所特有的這一事實?！靖呖伎疾榻嵌确治觥拷嵌纫豢疾檎?、原核細胞的結(jié)構(gòu)與功能1(2016安徽模擬)一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性超級細菌“NDM1”在英國、美國、印度小規(guī)模爆發(fā)。下列有關(guān)超級細菌的敘述，正確的是()A“NDM1”的DNA主要分布在細胞核的染色體上B“NDM1”抗藥性產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導基因突變的結(jié)果C“NDM1”的線粒體不能直接利用葡萄糖D“NDM1”的核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)但含P元素解析：選D超級細菌屬于原核生物，原核生物沒有成形的細胞核、沒有染色體，A錯誤；基因突變是不

16、定向的，不是抗生素誘導的結(jié)果，B錯誤；細菌沒有線粒體，原核生物中只有核糖體一種細胞器，C錯誤；核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，它是由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成的，RNA的元素組成為C、H、O、N、P，D正確。2(2016衡陽八中模擬)研究顯示，臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊的功效，即其所含有的起保護作用的細菌可阻止能殺死乳白蟻的真菌的入侵。下列相關(guān)說法不正確的是()A臺灣乳白蟻、細菌和真菌三種生物都存在以核膜為界限的細胞核B對臺灣乳白蟻具有保護作用的細菌的遺傳物質(zhì)是裸露的DNAC臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需的能量主要由線粒體提供D臺灣乳白蟻、細菌和真菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器核糖體解析：選A細菌屬于原核生物，沒有以核膜為界

17、限的細胞核，其遺傳物質(zhì)是裸露的DNA，A錯誤，B正確；臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需的能量主要由線粒體提供，C正確；臺灣乳白蟻和真菌都屬于真核生物，細菌屬于原核生物，三者共有的細胞器是核糖體，其功能是合成蛋白質(zhì)，D正確。角度二 考查生命系統(tǒng)的層次性3構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密聯(lián)系的。下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是()A生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系D各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能解析：選B細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地

18、球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；最小的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是細胞，生物大分子沒有生命現(xiàn)象，不屬于生命系統(tǒng)，B正確；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，必需寄生在活細胞中才能代謝與繁殖，C錯誤；各層次的生命系統(tǒng)層層相依，但它們的組成、結(jié)構(gòu)和功能各有不同，D錯誤。角度三考查病毒的結(jié)構(gòu)及生活方式4有關(guān)病毒的起源，目前最能被接受的是“生物大分子細胞病毒”。下列觀點能支持病毒的產(chǎn)生是在細胞之后的是()A所有病毒都是寄生的，病毒離開細胞不能進行新陳代謝B病毒具有遺傳物質(zhì)C病毒的化學組成簡單D病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單的生物解析：選A從病毒與細胞的關(guān)系看，若病毒出現(xiàn)于細胞之前，則病毒應(yīng)具備獨立的生存能力，而不可能是營專性寄生。5(20

19、16甘肅模擬)埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病毒。感染該病毒后，死亡率在50%90%之間，致死原因主要為中風、 心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是()A埃博拉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細胞無關(guān)B埃博拉病毒可以在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得大量的子代病毒C埃博拉病毒衣殼蛋白的合成原料、所需能量來自宿主細胞D埃博拉病毒進入人體后隨體液運輸，因此在血液中可以增殖產(chǎn)生新病毒解析：選C埃博拉病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞中，不能在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，在血液中也不能完成增殖，A、B、D錯誤；該病毒增殖時，遺傳信息由埃博拉病毒核酸提供，其他物

20、質(zhì)如氨基酸等由宿主細胞提供，C正確。總結(jié)提升病毒的結(jié)構(gòu)及生活方式(1)病毒是非細胞結(jié)構(gòu)的生物，僅由蛋白質(zhì)和核酸組成。(2)病毒的生活方式為寄生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于消費者。(3)病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，DNA病毒與染色體(質(zhì))化學組成類似，RNA病毒與核糖體的化學組成類似。(4)病毒的生命活動離不開細胞，只能寄生在活細胞內(nèi)生存增殖，因此不能利用富含有機物的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒。 第三課時【學生自主探究】高倍顯微鏡的使用與觀察1如何理解顯微鏡的放大倍數(shù)？答案顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)指放大的長度、寬度或直徑，不是指面積或體積。2觀察下圖目鏡和物鏡，

21、回答下列問題：(1)如何區(qū)分目鏡與物鏡？答案結(jié)構(gòu)：目鏡無螺紋，物鏡有螺紋。(2)其長短與放大倍數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系？答案放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系：物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近。目鏡越長，放大倍數(shù)越小。3如何根據(jù)物像的位置移動玻片？答案顯微鏡下所成的像是倒立的虛像，即上下、左右均是顛倒的。如細胞在顯微鏡下的像偏“右上方”，實際在玻片上是偏“左下方”，要將其移至視野中央，應(yīng)將玻片向“右上方”移動。思維拓展污物位置的快速確認方法移動裝片探究示例3 (2010常州期中)在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時()A都可以觀察到細胞壁、細胞核B都可以觀察到核糖體C若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)反

22、光鏡D在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍鏡思路導引本題解答要結(jié)合酵母菌和大腸桿菌的結(jié)構(gòu)，再聯(lián)系顯微鏡的觀察、使用。答案C解析A錯誤：大腸桿菌為原核生物，細胞中無核膜包圍的細胞核；B錯誤：原核細胞和真核細胞中雖都含有核糖體，但光學顯微鏡下不能觀察到；C正確：若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，則是對光時沒看到一個明亮的圓形視野，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡，使整個視野明亮；D錯誤：低倍鏡下觀察之后，需先把要放大的目標移到視野中央，再換高倍物鏡觀察?！究键c突破】1高倍顯微鏡的使用方法找：低倍鏡下“找”到目標(物像)移：“移”動裝片，使目標位于視野中央轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡調(diào)：調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜；調(diào)節(jié)細準焦螺旋，

23、使物像 清晰2高倍鏡與低倍鏡觀察視野比較物像大小看到細胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大3.物像的移動規(guī)律視野中物像的移動方向與裝片中實物的運動方向正好相反，所以移動裝片應(yīng)按照同向原則，即向物像偏向的方向移動裝片。4放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量變化的關(guān)系 (1)一行細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)放大倍數(shù)與視野范圍成反比的規(guī)律計算。如在1010的放大倍數(shù)下看到64個細胞在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為1040的放大倍數(shù)后，看到的一行細胞數(shù)為16個。(2)圓形視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算。如在1010的放大倍數(shù)下看

24、到64個細胞充滿視野，則轉(zhuǎn)換為1040的放大倍數(shù)后，看到的細胞數(shù)為4個。【高考考查角度分析】1(2016武漢模擬)下圖中甲圖是一組目鏡標有5和16字樣、物鏡標有10和40字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是()A將裝片向右上方移動，至右上方的細胞位于視野正中央B將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡C目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭D物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋解析：選B根據(jù)題干知，欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，首先要將裝

25、片向右上方移動，至右上方的細胞位于視野正中央；然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成高倍鏡頭；再調(diào)節(jié)細準焦螺旋；但物像放大后視野變暗，故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大，反光鏡調(diào)成凹面鏡。2小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示)，下列相關(guān)敘述正確的是()A若使用相同的光圈，則甲視野比乙視野亮B甲中所觀察到的細胞在乙中均可被觀察到C若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移D若在甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像解析：選A隨著物鏡放大倍數(shù)的增大，視野變暗，因此在相同的光圈下，甲視野較乙視野亮；甲是在低倍鏡下看到的圖像，若置于高倍鏡下，視

26、野范圍變小，故甲中所觀察到的細胞在乙中并不是都能被觀察到；由于在顯微鏡下觀察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的物像均向左移動；物像需要在低倍鏡下調(diào)整清晰后再移到高倍鏡下，并調(diào)節(jié)細準焦螺旋至圖像清晰。學生小組討論分析1所有真核細胞都具有細胞核。()解析錯誤并非所有真核細胞都具有細胞核，如哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核。2有細胞壁的細胞一定是植物細胞，所有原核細胞都具有細胞壁。()解析：錯誤植物細胞一定具有細胞壁，但有細胞壁的并不一定都是植物細胞，如原核細胞(除支原體外)、真菌細胞也具有細胞壁。3病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，是最基本的生命系統(tǒng)。()解析：錯誤病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立完成任何層次的生命活動，

27、因而不屬于生命系統(tǒng)。4真核細胞具有多種具膜的細胞器，而原核細胞沒有任何細胞器。()解析：錯誤真、原核細胞都有的一種細胞器是核糖體。5有染色體的細胞是真核細胞，沒有染色體的細胞是原核細胞。()解析：錯誤有染色體的細胞是真核細胞，原核細胞沒有染色體，但哺乳動物成熟的紅細胞和病毒也沒有染色體?！靖呖颊骖}解析】1(2015海南高考)細胞是生命活動的基本單位。關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是()A細菌有核糖體，無葉綠體B藍藻無細胞核，也無核糖體C水綿有細胞核，也有葉綠體D酵母菌有細胞核，無葉綠體解析：選B細菌是原核生物，只有一種細胞器核糖體，無葉綠體，A正確；藍藻屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，有核

28、糖體，B錯誤；水綿是多細胞生物，能進行光合作用，有細胞核，也有葉綠體，C正確；酵母菌是真菌，有細胞核，無葉綠體，D正確。2(2014北京高考)藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是()A都有擬核 B均能進行需(有)氧呼吸C都有線粒體 D均能進行光合作用解析：選B藍藻是原核生物，有擬核，酵母菌是真核生物，有成形的細胞核，沒有擬核；藍藻細胞有與有氧呼吸相關(guān)的酶，酵母菌代謝類型為兼性厭氧型，所以二者都能進行有氧呼吸；藍藻細胞內(nèi)唯一的細胞器是核糖體，不含線粒體，酵母菌細胞含有線粒體；藍藻細胞不含葉綠體，但含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，能夠進行光合作用，酵母菌是異養(yǎng)生物，不能進行光合作用。3雙選(2013廣東高考)下表為四種不同細胞的比