初中七年級生物上冊3.5.2綠色植物的呼吸作用練習(xí)新版新人教版精編版

1、名校名 推薦第二節(jié)綠色植物的呼吸作用【知識梳理】一、呼吸作用的實驗1裝在暖水瓶中的萌發(fā)的種子使溫度計顯示的溫度_，說明種子在萌發(fā)過程中，其中的_ 發(fā)生了變化，釋放出_，一部分用于_，一部分以 _的形式散失了。2將萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變_，說明種子萌發(fā)時放出了_ 。3將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)的種子的瓶子中，火焰立刻_，說明瓶中的 _被萌發(fā)的種子吸收了。二、有機(jī)物為植物的生命活動提供能量1呼吸作用的概念：細(xì)胞利用_，將有機(jī)物分解成_和 _，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。這個過程就是呼吸作用。2呼吸作用的表達(dá)式：_ _ _ _ _。3場所：主要是在細(xì)胞

2、中的_內(nèi)進(jìn)行的。三、呼吸作用是生物的共同特征綠色植物制造的有機(jī)物除了為自己所用之外，還通過 _，進(jìn)入其他生物體內(nèi)，并為其他生物的生命活動提供_。四、綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用1植物通過 _作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將_排放到大氣中，對于維持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。2維持生物圈中的碳氧平衡，一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并_。另一方面，要開展國際合作，_。答案：一、呼吸作用的實驗1升高有機(jī)物能量種子萌發(fā)熱能2渾濁二氧化碳3熄滅氧氣1名校名 推薦二、呼吸作用是生物的共同特征1氧二氧化碳水2有機(jī)物氧氣二氧化碳水能量3線粒體三、呼吸作用是生物的共同特征食物鏈能量四、綠色植物在維持

3、生物圈碳氧平衡中的作用1光合氧氣2大力植樹造林減少二氧化碳的排放【重難點剖析】影響呼吸作用的主要因素1溫度：溫度對呼吸作用強(qiáng)弱影響最大。在一定范圍內(nèi)，溫度升高，呼吸作用加強(qiáng)；溫度過高，呼吸作用強(qiáng)度減弱。2水分：在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞含水量增加，呼吸作用加強(qiáng)。3氧氣：一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強(qiáng)。4二氧化碳：二氧化碳濃度大，抑制呼吸作用。在貯藏蔬菜、水果、糧食時用低溫、干燥、充加二氧化碳等措施，延長貯藏時間?！纠}】給貯藏糧食的倉庫中充入二氧化碳可以延長糧食貯藏的時間，這是因為（）A二氧化碳濃度高，增強(qiáng)了呼吸作用B二氧化碳濃度高，抑制了呼吸作用C二氧化碳濃度高，增強(qiáng)了蒸騰作用D二氧化

4、碳濃度高，抑制了蒸騰作用解析：呼吸作用吸收氧，釋放二氧化碳，因此，給貯藏糧食的倉庫中充入二氧化碳后，二氧化碳濃度增高，就抑制了呼吸作用。答案： B2名校名 推薦【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】1植物細(xì)胞的組成成分中，除了水分和少量的無機(jī)鹽以外，主要是（）A無機(jī)物B蛋白質(zhì)C有機(jī)物D淀粉2夏天，把手伸進(jìn)剛收獲的小麥堆里，會感到發(fā)燙，其原因是（）A夏天的氣溫過高B種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多C種子進(jìn)行光合作用產(chǎn)生熱量D種子呼吸作用微弱，產(chǎn)生的熱量多3貯藏水果、糧食的時候，為了延長貯藏時間，宜在倉庫內(nèi)充加（）A氧氣B二氧化碳C水分D一氧化碳4呼吸作用進(jìn)行的時間是（）A只在白天進(jìn)行B只在黑夜進(jìn)行C白天和黑夜都能進(jìn)行D只在

5、光下進(jìn)行5下圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用（）A分解有機(jī)物B消耗氧氣C釋放能量D消耗二氧化碳6夜間臥室內(nèi)不宜放置過多的花草，過多會影響人的健康，其原因是（）A使室內(nèi)空氣潮濕B與人爭奪氧氣C與人爭奪二氧化碳D釋放過多的氧氣3名校名 推薦7農(nóng)民伯伯經(jīng)常在雨后一兩天對莊稼進(jìn)行松土，意義在于（）A使土壤中充滿空氣，促進(jìn)根部呼吸B排除田間雜草，促進(jìn)植物生長C使土壤中充滿二氧化碳，抑制根的呼吸D鋤斷莊稼過多的根，減少有機(jī)物的消耗8. 如下圖所示

6、，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。請回答下列問題。（ 1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行 _作用，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。（ 2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得_，表明植物_ 作用釋放的 _與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。（ 3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片 _（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”） ，原因是_ 。（ 4）該實驗設(shè)計的不足之處是 _ 。答案：1 C2B剛收獲的種子水分含量多，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多，由于種子堆在一起，里面的種子產(chǎn)生的

7、熱量散發(fā)不出來，故用手摸時會感到發(fā)燙。3 B4C5B甲瓶中的蠟燭立即熄滅，是因為甲瓶中的氧被萌發(fā)的種子吸收了。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用需要氧的參與。4名校名 推薦6B植物夜間不進(jìn)行光合作用，它們的呼吸作用又會消耗大量的氧氣，如果室內(nèi)放置大量的植物，會和人爭奪空氣中的氧氣，不利于人的身體健康。7A雨后，土壤表面易出現(xiàn)板結(jié)現(xiàn)象，雨后松土是為了增加土壤顆粒之間的透氣性，利于根的呼吸。8解析：（1）驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放在黑暗的環(huán)境中，否則就會因為綠色植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，而使實驗效果不明顯。（ 2）澄清的石灰水變渾濁，表明了呼吸作用釋放出了二氧化碳。（ 3）在陽光的照射下，綠色植物進(jìn)行