幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)課件.ppt

1、幼兒園聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),一、聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵與特征 二、聽(tīng)說(shuō)游戲的教育目標(biāo) 三、聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與組織,一、聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵與特征,（一）聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵： 聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)是一種特殊形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)是以培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)和表達(dá)能力為主，活動(dòng)的內(nèi)容主要集中在聽(tīng)和說(shuō)的理解和表達(dá)方面。 特點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用敏捷應(yīng)變的語(yǔ)言。（詞語(yǔ)接龍、反正話(huà)、繞口令） 要點(diǎn)：游戲活動(dòng)、語(yǔ)言教育活動(dòng)（用游戲方式組織，含有游戲規(guī)則，能較好吸引幼兒參與活動(dòng)，以發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力為目的。）,（二）聽(tīng)說(shuō)游戲的基本特征,語(yǔ)言教育目標(biāo)內(nèi)隱于游戲之中 活動(dòng)過(guò)程中逐步擴(kuò)大游戲（自主）的成分 游戲規(guī)則即為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,（三）聽(tīng)說(shuō)游戲的主要類(lèi)型 語(yǔ)音練習(xí)

2、的游戲拉大鋸 拉大鋸，拉大鋸，姥姥門(mén)前看大戲， 你也去，我也去，大家一起去看戲。,詞匯練習(xí)的游戲,(1)小小郵遞員 （同類(lèi)詞，不同類(lèi)詞） 郵遞員：叮咚！ 齊問(wèn)：誰(shuí)呀？郵遞員：我是送信的郵遞員呀！ 齊問(wèn)：信從哪里來(lái)呀？ 郵遞員：信從“北京”來(lái)呀！（城市的名稱(chēng)每次都要換） 齊問(wèn)：信要送給誰(shuí)呀？ 郵遞員：信要送給！,詞匯類(lèi)游戲,（）詞語(yǔ)接龍游戲 教師與一幼兒同做游戲，兩人同念：“我家弟弟真淘氣，今晚帶你去看戲”幼兒：“什么戲”教師：“游戲”幼兒：“什么游”教師：“菜油”“什么菜”“花菜”“什么花”如此類(lèi)推，一問(wèn)一答，循循誘導(dǎo)。可以是詞語(yǔ)的首位銜接的如：中華華夏夏天天氣,句子和語(yǔ)法練習(xí),游戲蓋高樓 今

3、天我們來(lái)玩蓋樓房的游戲，不是用磚、水泥那些建筑材料而是讓你們來(lái)用“越越”的句型說(shuō)話(huà)， 規(guī)則：1、幼兒用“越越”句型說(shuō)話(huà)，如“太陽(yáng)越升越高、花越開(kāi)越紅、人越長(zhǎng)越高”，回答正確即可使得所在小組蓋一層高樓； 2、是提醒孩子注意傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，不能重復(fù)同伴講過(guò)的內(nèi)容； 3、不用“越越”的句型談話(huà)的幼兒，說(shuō)得不恰當(dāng)或重復(fù)同伴語(yǔ)句的幼兒，均不能給他蓋樓房。,描述練習(xí)的游戲,游戲你問(wèn)我答 讓幼兒練習(xí)問(wèn)答對(duì)話(huà)的方式，訓(xùn)練幼兒思維敏捷，幫助幼兒復(fù)習(xí)各種事物的顏色、形狀、特性的認(rèn)識(shí)，幼兒兩人相對(duì)，一問(wèn)一答，其他人圍坐當(dāng)評(píng)判員，連續(xù)答對(duì)10個(gè)問(wèn)題有獎(jiǎng)。 如問(wèn)：什么白？答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可； 問(wèn)：什

4、么紅？答：太陽(yáng)紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅皆可； 問(wèn)：什么圓？答：皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓皆可。 提問(wèn)要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物， 還可問(wèn)：什么硬，什么軟，什么會(huì)叫，什么會(huì)跳，什么會(huì)天上飛，什么會(huì)水中游，什么在樹(shù)上搭窩，什么在地下挖洞，什么最亮，什么最黑.等等。 答對(duì)了，小朋友拍手表示通過(guò)，答不對(duì)可提出反問(wèn)，共同討論。答對(duì)10個(gè)問(wèn)題的，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花一朵。,二、聽(tīng)說(shuō)游戲的教育目標(biāo),（一）總目標(biāo) 幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí) 在聽(tīng)說(shuō)游戲中提高幼兒積極傾聽(tīng)的水平 提高幼兒在語(yǔ)言交往中的機(jī)智性和靈活性,（二）各年齡段目標(biāo),小班： 樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽說(shuō)話(huà) 發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的

5、音，初步掌握方位詞和人稱(chēng)代詞，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用動(dòng)詞 在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話(huà) 養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)他人的習(xí)慣，能聽(tīng)懂和理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則,中班： 在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等 能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句 能聽(tīng)懂和理解多重游戲規(guī)則 學(xué)習(xí)較迅速的領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。,大班： 在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。 養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。 不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。 在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼，并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá)。,三、聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),（一）創(chuàng)設(shè)游戲情景，引發(fā)幼兒興趣 用物品創(chuàng)設(shè)游戲情景 教師使用一些與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)有關(guān)的物品，或者玩具、日用品等，布置游戲的情景，制造游戲的氛圍，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。 用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景 教師通過(guò)自己所說(shuō)的話(huà)，直接描述或指出游戲中角色以及所處的環(huán)境。 用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)游戲情景 教師用動(dòng)作表演，讓兒童想像出游戲的角色，或者游戲的場(chǎng)所，進(jìn)而產(chǎn)生游戲情景的氣氛,（二）交待游戲規(guī)則，明確游戲玩法 用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解 講清楚游戲的規(guī)則要點(diǎn)和開(kāi)展順序 用較