五年級(jí)語文試卷

1、20092010學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語文單元練習(xí)（一）（內(nèi)容：第一單元）一、 基礎(chǔ)題。（31分） 1、讀拼音，寫詞語。（4分） lio tin y ling jio gun gun ch （ ） （ ） （ ） （ ）yu m z ti fn hu s jn（ ） （ ） （ ）2、補(bǔ)充詞語，再選一個(gè)寫一句話（8分）白發(fā)（ ）（ ） 綠樹（ ）（ ） 人海（ ）（ ）月色（ ）（ ） 波光（ ）（ ） 神采（ ）（ ）造句： 3、按要求改寫句子（3分）（1）這不就是人間的天堂嗎？改陳述句： （2）天真熱?。「某杀扔骶洌?（3）太陽升起來了。改成擬人句： （4）患上了嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥的小學(xué)教師十

2、分痛苦?？s句： 4、解釋帶點(diǎn)字在句子中的意思（6分）（1）這小家伙看見這么多不速之客，慌忙用雙螯堵住了“家門”。（ ）（2）我報(bào)名參加了英語速成班。（ ）（3）汽車在臨近斑馬線時(shí)要減速行駛。（ ）5、按課文內(nèi)容填空（5分）（1）想當(dāng)一棵樹，先要學(xué)會(huì)它的 、 、 和 ，心里 ，自己 。五年級(jí)語文（一）共4版 第3版（2）每當(dāng)中秋節(jié)的晚上， ， 。這時(shí)候，人們?cè)谌齻€(gè)石塔里點(diǎn)起明亮的燈燭，再把石塔上的小圓洞蒙上薄紙，它們就好像是月亮投在湖面的影子，“ ， ”。據(jù)說“三潭印月”的名字便由此而來。二、閱讀理解（一）古詩閱讀（9分）山亭夏日綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。 注釋：水精簾：又名水晶簾，一種珠

3、簾。水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。 薔薇：花名 1、這是一首寫 的詩。（1分）2、作者用近似繪畫的手法將 、 、 、 構(gòu)成了一幅色彩鮮麗的圖畫。（4分）3、第二句中“ ” 正好寫出了此時(shí)樓臺(tái)倒影的真實(shí)情況。（1分）4、第四句中的“一院香”與第三句中的“ ”相吻合。（1分）5、欣賞這首詩，我們感受到了夏日山亭 的特點(diǎn)，也仿佛看到詩人 的身影。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）北京的色彩 章武1.我像一片云，從四季長青的東海之濱飄到了北京城。 2.來到北京之前，有人告訴我：北京是“紅色的海洋”，從紫禁城的宮墻到孩子們嘴中的糖葫蘆，全是“紅彤彤”的。 3.也有人告訴我：北京是“藍(lán)色的世界”，那里的

4、男女老少，一年四季，全是一色藍(lán)大褂 4.我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲，步入了北京城。然而，深秋時(shí)節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩，驅(qū)除了我的偏見。 5.首先把我征服的，是北京的樹葉。從機(jī)場(chǎng)進(jìn)入市區(qū)，夾道的松樹、柏樹，高高的白楊樹，全是綠的，就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金，團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。后來，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。 6.秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢!我

5、登香山，探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅、赭石幾乎沒有兩片樹葉是同色的，就是一片葉子，也往往是柑黃中滲透著桃紅，丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫五年級(jí)語文（一）共4版 第2版 7.北京城這彩色的秋林啊，你終于使我明白：大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種黃，一種紅 8.我攀登長城，漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的，濃重中透著一種冷峻；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋，它們的色彩趨于明快、熱烈、奔放，因而也更使人感到親近。 9

6、.我常常把臉孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上，不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠，沙漠的金黃和大海的蔚藍(lán)。由貝聿銘大師設(shè)計(jì)的香山飯店，素雅，純凈，不知怎么，使我懷念起家鄉(xiāng)那冰清玉潔的水仙花 10.人們常說建筑是凝固的音樂。那天，北京城里無數(shù)個(gè)有色彩的音符，都能使人想起祖國的四面八方 11. 在北京的日子是短暫的。在繁忙的公務(wù)之余，我也忘不了作為一名外地的顧客，擠進(jìn)川流不息的人群，去逛逛慕名已久的西單、王府井和大柵欄，去選購首都的時(shí)裝。我發(fā)現(xiàn)與我摩肩擦背的人群中，穿藍(lán)衣衫者畢竟已是少數(shù)。更多的人，是身著各種質(zhì)料、各種顏色的西裝、卡曲、夾克、獵裝、中山裝甚至，還有剛剛從電視屏幕和洛杉磯

7、奧運(yùn)會(huì)走進(jìn)服裝柜臺(tái)的“大島茂”式外套，和“欒菊杰”式的擊劍服。許多人托我代購的“長城牌”和“大地牌”風(fēng)衣已供不應(yīng)求，暫時(shí)脫銷。我常常不無遺憾地佇立在十字街頭，用羨慕的目光追逐那些風(fēng)衣在身的匆匆過客。秋風(fēng)掀動(dòng)風(fēng)衣的后擺，使他們顯得多么瀟灑!我發(fā)現(xiàn)，連風(fēng)衣的顏色也不再是單一的米黃色了。瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀?1、“紅色海洋”“藍(lán)色的世界”寫出了北京城在作心目中色彩的 ，這樣寫為下文寫北京色彩的豐富起到了什么作用？ （4分）2、用“ ” 畫出文中的總起句。（2分）3、短文用“ ” 五個(gè)字寫出了作者對(duì)北京色彩的總體感受。（2分）4、第一自然段“ ”字

8、表現(xiàn)了作者輕松愉快的心靜。（1分）5、文中用了一連串的“AABB”式的詞語點(diǎn)綴在句子中，圈出來，再照樣子寫幾個(gè) 、 、 、 。（6分）6、短文第6自然段省略號(hào)的作用是 ，你認(rèn)為香山的落葉還會(huì)有些什么顏色呢，寫寫看吧： 、 、 （5分）7、文中第4-8自然段是從北京的 和北京的 兩方面具體描寫了北京色彩的豐富。（4分）8、從文中摘抄一個(gè)比喻句，并仿照造句。（4分）摘抄： 仿照造句： 三、作文我喜歡的一處景物要求：秋天到了，我們身邊的公園、校園附近的一處景物或是秋天的田野一定發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察寫出你喜歡的一處景物，要突出秋天景色的特點(diǎn)。五年級(jí)語文（一）共4版 第3版五年級(jí)語文（一

9、）共4版 第4版20092010學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語文單元練習(xí)（二）（內(nèi)容：第二單元）一、 基礎(chǔ)題。（36） 1、讀拼音填漢字組詞。（6分）xio 元( ) ( )筆 ( )煙 ( )除yu ( )豫 ( )寄 緣( ) ( )覽x ( )紙 熟( ) ( )奇 ( )蓋2、多音字組詞（3.5分） s （ ） bi （ ） zi（ ）宿 xi （ ） 別 載xi （ ） bi （ ） zi（ ）3、在括號(hào)里填上合適的四字詞語（4.5分）（ ）的宮殿 （ ）地跳 聽得（ ）（ ）的秘密 （ ）地問 講得（ ）（ ）的心靈 （ ）地唱 說得（ ）4、補(bǔ)充詩句（4分）（1）但愿人長久， 。（2）舉

10、杯邀明月， 。（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。（4）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 。5、把下列句子寫具體。（3分）（1）今晚的月亮真圓啊， 。（2）小溪的水清得很， 。（3）早晨的霧可真大呀， 。6、古詩回放（15分）（1）默寫宿石邑山中 ， 。 ， 。（2）望洞庭的作者是 朝詩人 ，詩的后兩句為： ， ，這兩句意思是： 。（3）你還知道哪首描寫山或水的詩句（5分）題目 ， 。五年級(jí)語文（二）共4版 第1版 ， 。二、閱讀理解 （一）古詩閱讀（9分）詠 月昨夜圓非今日?qǐng)A，卻疑圓處減嬋娟。 注釋：詠：描述 嬋娟：漂亮，美麗一年十二度圓缺，能得幾多時(shí)少年？ 度：次，回1、詩人通過對(duì) 的變化，感悟到 的道理，告誡人們

11、要 （3分）2、月亮有許多形象的叫法，你能寫出來嗎？ 、 、 、 、 、 。（3分）3、珍惜時(shí)間的名言佳句，你能寫下幾條呢？ （3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）潔白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就開花，母親一見潔白的木槿花，眼里便蓄滿淚水，嘴唇du su（ ）著說：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂?！边@里面有個(gè)故事。 我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭。母親見我熬不過，就背著我去了廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。 廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，

12、母親終日為一日三餐發(fā)愁，那還有閑錢為我治腿?母親擔(dān)心地問能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉陰云。 廖醫(yī)生在我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲要多少錢，廖醫(yī)生說五元錢。母親的臉紅了，j c b n ( )地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補(bǔ)上？”廖醫(yī)生爽快地說：“行，不急，啥時(shí)有錢啥時(shí)給?！?母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢一個(gè)。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起?！笨戳藥状瓮龋赣H已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當(dāng)時(shí)

13、不是一個(gè)小數(shù)目。 再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收母親gng y ( )著再三哀求。廖醫(yī)生執(zhí)拗不過，說：“好，就算我買你的，十元錢，好嗎？”說著，硬塞給母親十塊錢，那時(shí)一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢?；氐郊遥l(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當(dāng)晚去了廖醫(yī)生家里，把錢從門縫里塞進(jìn)去了。五年級(jí)語文（二）共4版 第2版兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料，廖醫(yī)生找上門了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢！摘了賣給我，好嗎？”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿稱一稱，廖醫(yī)生見了我的腿，把母親狠狠訓(xùn)了一頓：“你

14、是拿你兒子的腿開玩笑，如你兒子的腿廢了。有你后悔的！”母親不出聲，只默默地流淚。母親燒了火，要給廖醫(yī)生下面條。廖醫(yī)生說他已吃了飯。后來廖醫(yī)生見了我家門前的木槿花，驚喜地喊：“啊，你這里有這么多木槿花！”廖醫(yī)生對(duì)母親說：“這些木槿花都是錢，一兩木槿花值兩元錢。木槿花是味好中藥，能治病。”母親不相信：“木槿花真能賣錢？”廖醫(yī)生望著一臉驚喜的母親說：“還騙你不成？你摘了這些花賣給我。”母親高興地答應(yīng)了。拿了籃子，把木槿花全摘下來了。廖醫(yī)生拿秤一稱，竟有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了?！贝撕螅チ吾t(yī)生家漢腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢。不久，我的腿

15、治好了。第二年，廖醫(yī)生竟去世了，母親很傷心，買了冥紙冥香去了廖醫(yī)生家，母親哭得很傷心。廖醫(yī)生的兒子告訴了母親一個(gè)天大的秘密：木槿花根本不能做中藥！母親又哇的一聲嚎哭起來：“我的大恩人呀” 幾年后，母親也去世了，母親合眼前拉著我的手說：“兒呀，我死后，在我的墳?zāi)怪車砸蝗δ鹃然??！比缃瘢康较奶?，母親的墳?zāi)怪車烷_滿木槿花圣潔無比的的木槿花。1、在拼音后面的括號(hào)里填上正確的漢字。（3分）du su ( ) j c b n ( ) gng y ( )2、短文的的寫作順序是： ，主要人物是 和 ，你最喜歡 ，原因是 。3、第一段中，母親為什么要反復(fù)責(zé)備自己“好糊涂”，根據(jù)文義，簡(jiǎn)要作答。（4分） 4

16、、以下是有關(guān)母親的描寫，根據(jù)文義，寫出體會(huì)（4分）（1）臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉陰云。 （2）可母親不敢去，只是默默地流淚。 5、文中結(jié)尾說，母親的墳?zāi)怪車_滿了“圣潔無比的木槿花”，這“圣潔無比的木槿花”有什么象征意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（3分） 三、作文（35分）最難忘的一個(gè)節(jié)日五年級(jí)語文（二）共4版 第3版春節(jié)、端午、中秋都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在些節(jié)日中，我們品嘗過快樂和滿足，出體味過傷心和遺憾，請(qǐng)以“最難忘的一個(gè)節(jié)日”為題，寫一篇文章，把事情的經(jīng)過寫具體。五年級(jí)語文（二）共4版 第4版20092010學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語文單元練習(xí)（三）（內(nèi)容：第三單元）一、 基礎(chǔ)題。（32分） 1、

17、 看拼音，寫詞語。（8分）lng zho wi h cu ru sh bio（ ） （ ） （ ） （ ）hn h fng xin l mng yng q（ ） （ ） （ ） （ ）2、形近字組詞（5分）辨（ ） 溶（ ） 抹（ ） 籠（ ） 譬（ ）瓣（ ） 蓉（ ） 沫（ ） 攏（ ） 壁（ ）3、按要求寫句子（4分）（1）旋風(fēng)刮得樹葉滿 天飛。（改成“被”字句） （2）這件好事是班長做的。（改成肯定句） （3）這一天過得不慢。（改成雙重否定句） （4）世界人民的友好往來是阻擋不住的。（改成反問句） 4、加標(biāo)點(diǎn)（7分）幾個(gè)月前 爸爸不知哪來的興趣 竟然買來了一臺(tái) 鳳凰牌 電冰箱 小小的漁

18、村轟動(dòng)起來了 大人 小孩都趕著看稀罕 有來看樣式的 贊不絕口 有來打聽價(jià)錢的 看樣子也想買一臺(tái) 有詢問用途和用法的 爸爸都樂呵呵地做了回答5、課文回放（5分）（1）人類在創(chuàng)造文字之前，常用 和 方法記事，有些民族還會(huì)用 來進(jìn)行通信活動(dòng)。五年級(jí)語文（三）共4版 第1版（2）可愛的地球一文分別從 、 、 、 、氣候以及運(yùn)轉(zhuǎn)不停等幾方面向我們介紹了地球適合我們居住的理由，安德斯上校出曾呼吁我們“應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè) 、 而 的星球?！保?）摘抄幾條自己最感興趣的名言，寫在下面的橫線。（3分） a、 b、 二、閱讀理解 （一）古詩閱讀（9分）送杜少府之任蜀川 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 注釋：少府：縣

19、官名 之任：赴任與君離別意，同是宦游人。 城闕：指都城長安 五津：五個(gè)渡口海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 宦游：離家在外作官 無為在歧路，兒女共沾巾。 歧路：岔路，指分手之處。1、這是一首 詩。（1分）2、詩中點(diǎn)明分別的地點(diǎn)的是 ，行人的去向是 。（2分）3、這首詩膾炙人口，特別是 ， 兩句至今還常常被人們引用。4、全詩表達(dá)了詩人 的胸襟和 的氣概。（2分）5、你還積累了什么送別名句： （2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（24分）西藏高原祖國的西藏，山河壯麗，資源豐富，是個(gè)可愛的地方。西藏是個(gè)大高原，那里有無數(shù)的高山，珠穆朗瑪峰海拔近九千米，是世界第一高峰。高原上的天空經(jīng)常是透藍(lán)透藍(lán)的。那光潔的藍(lán)天，像琢磨得

20、十分剔透的藍(lán)寶石，又像織得異常精致的藍(lán)緞子。看上去，它好像離你很遠(yuǎn)，怎么也不能接受；又好像離你很近，（ ）舉手（ ）可以摸到。高原上（ ）有許多高山，（ ）有好些湖泊。有的湖大得像海，一眼望不到邊。近處，挨著湖的是墨綠的密密叢林；遠(yuǎn)處，連著天的是終年不化的皚皚雪峰。這一切映在清澈的湖水里，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。五年級(jí)語文（三）共4版 第2版西藏高原森林資源豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，光是波密地方的森林就有55公畝。森林里的大樹很多，有的直徑竟達(dá)3米。用這么粗的樹木做成獨(dú)木船，一條船就可以載三四十個(gè)人。高原的特產(chǎn)有熊掌、鹿脯、青稞酒等稀有食品，還有雪蓮、鹿茸、冬蟲夏草等珍貴藥材。西藏的礦藏正在為四化建設(shè)出力，

21、煤、鐵、鉛、鹽源源不斷走進(jìn)工廠，走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，走進(jìn)人民生活中。高原上有廣闊的草原，如云的羊群在綠茵茵的草毯上流動(dòng)，豐盛的牧草哺育著成片的牛群和羊群。高原上還有土壤肥沃的平原。西藏人民是勇敢的、勤勞的人民。他們熱愛自己的土地，熱愛偉大的祖國。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他們用勤勞的雙手打扮自己的家鄉(xiāng)，使它變得更加美麗可愛。1、在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分）2、短文是圍繞哪句話寫的，用“ ”劃在這句話的下面。（2分）3、短文采用了 的寫作順序，對(duì)西藏高原做了介紹，用“|”把短文分為三部分。（4分）4、短文第3自然段中說高原的天空“好像離你很近，（ ）舉手（ ）可以摸到”，想象奇特，李白詩人也有一首詩如此夸

22、張地渲染了“山寺”之高聳云霄，你能寫出這首詩嗎？（4分） ， 。 ， 。5、短文第五自然段采用了 、 這兩種說明方法說明高原上有很多森林資源。（2分）6、用文中第3自然段加點(diǎn)詞語造句（3分） 7、我們的家鄉(xiāng)出是一個(gè)美麗的地方，你能選擇其某個(gè)方面稍作描述嗎？50字左右。（5分） 三、作文（35分） 給我的愛我們的生活充滿了愛，父母的愛，老師的愛，祖父祖母的愛，同學(xué)的愛盡管愛有不同的表達(dá)方式，但相同的是我們都在愛的懷抱中漸漸長大，先把題目補(bǔ)充完整，再選件印象深刻的事，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。五年級(jí)語文（三）共4版 第3版五年級(jí)語文（三）共4版 第4版20092010學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語文單元

23、練習(xí)（四）（內(nèi)容：第四單元）一、 基礎(chǔ)題。（32分） 1、讀拼音，寫詞語。（8分）zho l bo w hi xi du qio （ ） （ ） （ ） （ ）g j g b pn dng hn qin mng ro （ ） （ ） （ ） （ ）2、選同音字填空（9分）練 煉（ ）功 （ ）武 磨（ ） 操（ ） 提（ ） 精（ ）競(jìng) 竟（ ）然 （ ）猜 究（ ） （ ）爭(zhēng) （ ）賽 （ ）是象 像跡（ ） 影（ ） 現(xiàn)（ ） 遺（ ） 偶（ ） 想（ ）3、把成語補(bǔ)充完整（4分）小心 屹立 有序 驚慌 不動(dòng) 而至 自若 心潮 4、關(guān)聯(lián)詞語填空（4分）（1）他（ ）不睡覺，（ ）把任務(wù)完成

24、。（2）我們學(xué)習(xí)知識(shí)，（ ）要刻苦努力，（ ）要注意方法。（3）我們的體育課（ ）劉老師教，（ ）張老師教。（4）（ ）全班同學(xué)齊心協(xié)力，（ ）沒有克服不了的困難。5、古詩集錦（7分）（每一空為0.5分）（1） ， 。兩岸青山相對(duì)出， 。這首詩贊美了 ，表達(dá)了詩人 的情感。（2.5分）（2）題臨安邸的作者是 代作者 ，題目的意思是 ，詩中五年級(jí)語文（四）共4版 第1版“ ， ?！边@兩句是直斥南宋當(dāng)局忘了國恨家仇，蘊(yùn)含著極大的憤怒和無窮的隱憂。（2.5分）（3）你最近在課外背過什么借景抒情的詩，默寫一首。（2分） ， 。 ， 。二、閱讀理解（一）古詩閱讀（9分）登幽州臺(tái)歌 前不見古人， 注釋后不

25、見來者。 幽州臺(tái)：又名薊北樓，傳說中燕昭王為招納賢才所筑的黃金臺(tái)。 念天地之悠悠， 悠悠：無窮無盡的意思。 獨(dú)愴然而涕下。 愴然：悲痛傷感的樣子。 涕：眼淚。1、這首詩前兩句寫出了時(shí)間的 ，后兩句寫出了空間的 。（4分）2、詩中第四句描繪了詩人 的情緒。（2分）3、后兩句的意思是： 。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（24分）這個(gè)新生兒有兩個(gè)母親一個(gè)新生兒有兩個(gè)母親，奇怪嗎？5月7日晚，在黑龍江阿木爾林業(yè)局醫(yī)院里誕生的一個(gè)男嬰，他就有兩個(gè)母親。5月7日傍晚，阿木爾林業(yè)局醫(yī)院寧醫(yī)生寧玉晏，提前一個(gè)小時(shí)就來到了病房。臨出家門時(shí)，她把自己的兒子樂樂反鎖在家里。因?yàn)楹⒆拥陌职纸裢硪苍趩挝恢蛋唷幱耜套屑?xì)巡查了

26、五位患者的情況，發(fā)現(xiàn)孕婦徐廣輝可能今晚將生孩子了。孕婦的丈夫陪伴著她。10時(shí)15分，醫(yī)院走廊里突然付出撕心裂肺的呼喚：“山上起火了，大家趕快撤！”寧玉晏沖到窗前，只見西北面山上一片火光，醫(yī)院的窗戶被狂風(fēng)刮得乒乓亂響。兇猛的山火，頃刻間就包圍了這幢坐落在半山腰上的醫(yī)院大樓。此時(shí)此刻，何去何從？寧玉晏站在大門口眺望幾百米外，自己家的房子正在燃燒。她哭了，倚在門框上失聲痛哭。她想到自己的孩子也許還鎖在里面，仿佛聽到孩子正在感“媽媽！”“寧醫(yī)生，我要生了！”是孕婦徐廣輝在呼喚。這呼喚近在耳邊，是那么的真切。寧醫(yī)生作出了留下的決定。此時(shí)已是11點(diǎn)3刻，也就在這時(shí)停電了，11點(diǎn)55分，寧玉晏找到一截蠟燭，

27、孕婦的丈夫擰亮手電，在火光、燭光、手電光下，她開始接生。五年級(jí)語文（四）共4版 第2版12點(diǎn)5分，醫(yī)院供應(yīng)倉庫燃著了。1分鐘、2分鐘雖然40過去了，嬰兒卻不愿降生到這片花崗巖醫(yī)院大樓燒著了，嬰兒卻不愿降生到這片恐怖的火海。“寧醫(yī)生，你就走吧，逃命去吧！我們不怪你！”孕婦的丈夫來拉寧醫(yī)生?！安唬沂轻t(yī)生，就是與你們死在一塊也不離開你們一步?！睂庒t(yī)生鎮(zhèn)靜地告訴徐廣輝，“不要驚慌”凌晨1點(diǎn)20分，一個(gè)重達(dá)4.25公斤的男嬰，終于降生了！降生在熊熊的火海之中，降生在寧醫(yī)生的懷抱之中！火光中，嬰兒的雙親請(qǐng)寧醫(yī)生為孩子起個(gè)名字?！澳蔷徒谢鹕桑　碧炝亮?，疲憊不堪的寧醫(yī)生向自己家走去，只見沿途房屋和自己家皆成了廢墟！幸好，樂樂被爺爺砸破門救了出來。樂樂得救了，火生誕生了。火生，才到人世的火生，你知道自己 有幾個(gè)母親？等你長大了你一定不會(huì)忘記，自己有兩個(gè)母親。1、各用一個(gè)成語表示下列意思（在原文中找）（4分）撕碎心，使肺裂，形容某事令人極度悲傷。（ ）形容極度疲乏。 （ ）2、文章第二自然段有一個(gè)表示時(shí)間短暫