三下語(yǔ)文園地三

1、語(yǔ)文園地三 主題：真實(shí)的自己要求：結(jié)合口語(yǔ)交際的內(nèi)容，根據(jù)自己的說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫一寫自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的自己。提示：1、搜集一、兩篇寫自己的佳作，認(rèn)真讀一讀，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。2、想一想自己的興趣、愛好、性格、特點(diǎn)選取合適的角度寫一寫自己的特點(diǎn)，寫出一個(gè)真實(shí)的自己。3、把自己的習(xí)作讀給熟悉自己的人聽一聽，認(rèn)真聽取別人的意見，修改自己的習(xí)作。4、把寫好的習(xí)作加個(gè)題目。范文一我我，一個(gè)知書達(dá)禮，成熟獨(dú)立的小女孩。 我在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真，可到了家里就成了名副其實(shí)的“小馬虎”了。有一次，媽媽讓我?guī)退死锓披}，可我連看都沒看，就把半袋子鹽都給倒進(jìn)了菜里，吃完以后，家里人喝了3瓶水才好受些呢！這

2、就是我，一個(gè)有些迷糊但是很可愛的我。我還有一個(gè)超大的毛病，那就是腦子里經(jīng)常彈出奇怪的想法。就拿那次來(lái)說(shuō)吧。那天，媽媽給我買了瓶可樂，爸爸給我買了瓶橙汁。我就想：可樂和橙汁混合在一起會(huì)是什么滋味呢？我就偷偷的把橙汁和可樂混到一起了。晚上，爸爸媽媽喝的時(shí)候，奇怪的說(shuō)：“這飲料怎么變味了呢？”看他們奇怪的表情，我偷偷的捂著嘴跑到一邊去樂了。雖然我的壞習(xí)慣堆積如山，可我的優(yōu)點(diǎn)也如同長(zhǎng)江一般無(wú)休止。比如說(shuō)：懂事、聽話、守紀(jì)律.如果你想聽，那就趕快來(lái)找我吧！歡迎。 簡(jiǎn)評(píng)：本文用具體的事例表現(xiàn)出小作者的特點(diǎn)，有點(diǎn)糊涂好奇心很重但很聽話的小女孩。所選事例非常有特點(diǎn)，能充分體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。結(jié)尾很好，吸引別人的注

3、意。但用詞太過(guò)單調(diào)，應(yīng)多選寫生動(dòng)的詞語(yǔ)。 范文二這就是我我很淘氣，有一次，我和幾個(gè)小朋友在我家里玩，發(fā)現(xiàn)了爸爸的新皮鞋，于是就想把皮鞋藏起來(lái)讓爸爸去找。我正想著，門鈴響了，我就順手把皮鞋仍進(jìn)了垃圾袋。沒想到后來(lái)給忘記了，把垃圾袋給仍了，白白浪費(fèi)了一雙新皮鞋，害爸爸心疼好久。我小時(shí)候是不是很調(diào)皮啊？?jī)?yōu)點(diǎn)：什么事都想爭(zhēng)著去做，每次講課前都提前預(yù)習(xí)，課堂上能認(rèn)真聽講。缺點(diǎn)：我的缺點(diǎn)也很多，做題時(shí)馬馬虎虎，不認(rèn)真審題，做完題還不喜歡認(rèn)真檢查。愿望：決心改掉壞習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)大醫(yī)學(xué)家，專門治療不聽話的孩子的壞毛病。 簡(jiǎn)評(píng)：本文所選內(nèi)容很新穎，很風(fēng)趣。用與眾不同的格式來(lái)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。但內(nèi)容

4、太過(guò)簡(jiǎn)單，豐富一些會(huì)更好。 范文三 我就是我我是個(gè)活潑開朗的小男孩，12歲，愛好非常多。象滑冰、游泳、畫畫、下棋，我都非常喜歡。我還非常好奇。小時(shí)候，聽說(shuō)紙是樹做的，我就去把院子里的小樹都砍光了，結(jié)果還是寫不出字來(lái)。我哭著去問媽媽，結(jié)果卻被媽媽罵了一頓。這是為什么呢？我也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)：寫字很難看。每次考試都因?yàn)樽舟E不工整而去分，可就是改不掉，唉！我很胖，也很重，每次演出都演最胖的角色。一次，跳舞的時(shí)候，缺一個(gè)人演地球，我就被選上扮演地球了，被大家推來(lái)推去，都把我推的頭暈了。這就是我，一個(gè)胖乎乎但很可愛的小男孩。 簡(jiǎn)評(píng)：開頭直接介紹自己，簡(jiǎn)單明了。所選事例非常有趣，充分體現(xiàn)出自己好奇心重的特

5、點(diǎn)。后面的事例也很有典型性。美中不足的是在介紹自己的缺點(diǎn)時(shí)候太簡(jiǎn)單了，舉一些事例來(lái)表現(xiàn)會(huì)更好。 范文四 我這個(gè)人 我姓李，雙名“冬婉”。“冬婉”就是冬天里歌聲婉轉(zhuǎn)的鳥兒。 我的性情變化無(wú)常，一會(huì)兒像調(diào)皮的假小子，一會(huì)兒又變成多愁善感的“林黛玉”了。我有一個(gè)特點(diǎn)，那就是愛看書。我只要一有空，便會(huì)拿起本書來(lái)看。因此，我懂得的知識(shí)很多。我有時(shí)很調(diào)皮。有一次，我趁爸爸不注意的時(shí)候，把一塊堅(jiān)硬的鵝卵石放到了爸爸的鞋里，心想：明天早上爸爸穿上會(huì)是什么表情呢？還有一次，準(zhǔn)確的說(shuō)是3月1日，老師讓帶一快抹布來(lái)打掃衛(wèi)生。我到家二話沒說(shuō)，把爸爸的襯衣撕下了一塊。果然不出我所料，第二天爸爸穿上的時(shí)候，還奇怪的問：“

6、襯衣咋還卻一塊呢？”我當(dāng)時(shí)笑的眼淚都流出來(lái)了。你看，我是不是很調(diào)皮呢？說(shuō)到多愁善感。我總是會(huì)被那些感人的故事感動(dòng)的淚流滿面?？戳伺橹?，我哭得一把鼻涕一把淚。聽了動(dòng)人的傳說(shuō)后，我也會(huì)為那些悲慘命運(yùn)的人傷心總之，我是個(gè)很愛哭的女孩。我的愛好也很廣泛，我喜歡唱歌、寫作、寫詩(shī)。都是我的最愛。聽了我的介紹，你覺得我這個(gè)人怎么樣呢？ 簡(jiǎn)評(píng)：從作文的字里行間看出小作者是個(gè)非?；顫婇_朗的女孩，幾個(gè)生活中的事例形象的表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。所用的語(yǔ)言、詞匯也很流暢，寫作非常成功?！局R(shí)鏈接】通過(guò)寫人物的神態(tài)寫人神態(tài)，指神情態(tài)度。人物的神態(tài)描寫就是把人物在某時(shí)、某地，面對(duì)某一事件、物體時(shí)的神情態(tài)度，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生

7、動(dòng)的語(yǔ)言描寫出來(lái)。通過(guò)神態(tài)描寫，讀者能由表及里地了解到人物的心情、思想活動(dòng)和性格、品質(zhì)等。那么，描寫人物的神態(tài)應(yīng)該掌握哪些要點(diǎn)呢？ （1）神態(tài)描寫一定要準(zhǔn)確，要有所選擇。首先要注意神態(tài)產(chǎn)生的前提，要考慮到不同的人在不同的情況下對(duì)同一事物的不同反映，還要考慮到神態(tài)是不穩(wěn)定的。因此，我們必須依賴細(xì)致深入的觀察，動(dòng)筆前要看準(zhǔn)，落筆時(shí)才不至于出現(xiàn)偏差。通常，人的內(nèi)心情感多多少少是可以從神態(tài)中看出來(lái)的。比如，怒目圓睜，說(shuō)明此人正怒火滿腔；眉開眼笑，說(shuō)明此人心花正怒放；愁眉不展，說(shuō)明此人正愁腸百轉(zhuǎn)。但最能說(shuō)明問題的是人的眼神。比如：有的人看人時(shí)目光躲躲閃閃，說(shuō)明此人不夠大方或者心中有不能直說(shuō)的隱情等。人的心理素質(zhì)是不同的。有些人心理承受能力比一般人強(qiáng)，控制能力也比較強(qiáng)，輕易不露聲色，而有些人則比較脆弱，控制情緒的能力也差，遇事就情緒激動(dòng)，什么都擺在臉上。因此，作文時(shí)，我們要根據(jù)不同對(duì)象的不同特點(diǎn)，看準(zhǔn)了下筆，這樣寫出來(lái)的神態(tài)描寫才不至于與實(shí)際產(chǎn)生偏差。其次，寫神態(tài)時(shí)一定要根據(jù)表達(dá)的目的來(lái)選擇材料，和外貌描寫一樣，神態(tài)描寫也不能為描寫而描寫，而要有的放矢，抓住最值得寫的比如那些最能反映出人物內(nèi)心活動(dòng)、性格特點(diǎn)、思想狀況的神態(tài)來(lái)寫。（2）要善于捕捉瞬間的、細(xì)微的神態(tài)變化。描寫越細(xì)膩越好，越能反映人物內(nèi)心的情感波瀾，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和思想狀態(tài)。比如，同樣是哭的表情