幼兒園中班五大領(lǐng)域培訓(xùn)ppt講稿.ppt

1、幼兒園五大領(lǐng)域?qū)ｎ}基礎(chǔ)培訓(xùn),天津市幼兒教育教學(xué)研究室,中 班,一、編寫目的與意義,落實(shí)綱要精神，提供涵蓋五個領(lǐng)域的更加全面的教育活動參考資料。 更為合理的使用快樂家園，為教師提供較詳細(xì)具體的指導(dǎo)。,二、教師指導(dǎo)用書的特點(diǎn),五個領(lǐng)域教育內(nèi)容的均衡性。 教育活動內(nèi)容的豐富性與可操作性。 以周為單元的活動安排。,三、教師參考用書的編寫思路,以各領(lǐng)域的教育目標(biāo)為指導(dǎo)。 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及地域、季節(jié)、社會文化、風(fēng)俗等。 以學(xué)科內(nèi)容為線索，循序漸進(jìn)地安排。,四、教師指導(dǎo)用書的框架結(jié)構(gòu),各領(lǐng)域目標(biāo) 各年齡階段目標(biāo) 第一學(xué)期教育內(nèi)容 與要求,以周為單位的教育活動安排:,教育活動設(shè)計(jì),活動目標(biāo) 活動準(zhǔn)備 活

2、動過程 活動延伸與擴(kuò)展 活動背景資料,教育目標(biāo)、內(nèi)容與要求,共16周,五、使用中注意的問題,要注意五個領(lǐng)域的均衡、全面的發(fā)展。 要靈活地使用與安排。 把握幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異。 以游戲?yàn)榛净顒有问健?要創(chuàng)造性地使用。,健康領(lǐng)域,* 情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)（1個） * 生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力（8個） * 安全與自我保護(hù)（3個） * 運(yùn)動習(xí)慣與技能（17個）其中 運(yùn)動習(xí)慣（2個） 運(yùn)動技能（15個）：發(fā)展走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬等運(yùn)動能力,一、教育活動內(nèi)容 （29個）,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),（一）情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng) 1、充分利用心理事件發(fā)生的時機(jī)或情境進(jìn)行適時的教育。 2、增強(qiáng)幼兒的內(nèi)心體

3、驗(yàn)，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別他人的情緒，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。,注意的問題,重視教師及周圍人自身心理素質(zhì)的提高。 將心理健康的教育滲透在日常教育工作中。 尊重幼兒，正確看待幼兒個性差異。,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力 1. 認(rèn)識習(xí)慣的重要，將教育的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的需求。 2. 示范講解，學(xué)習(xí)技能。 3. 反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)。 4. 鼓勵表揚(yáng)，強(qiáng)化行為。 5. “滲透”和“堅(jiān)持”。,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一定的生活技能。 2、通過親身體驗(yàn)，主動嘗試獲得的技能。 3、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，鞏固幼兒獲得的技能。 4、

4、與家長溝通，形成家園同步教育。,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),（三）安全與自我保護(hù) 1. 給予幼兒符合安全規(guī)范的正面示范，并抓住安全教育的契機(jī)。 2.加強(qiáng)對環(huán)境中潛在危險的認(rèn)識，提高幼兒的預(yù)見性和保護(hù)技能。 3. 學(xué)習(xí)保護(hù)身體與生命安全的方法，增強(qiáng)幼兒的安全意識。,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),（四）運(yùn)動習(xí)慣與技能 1. 要遵循科學(xué)合理的運(yùn)動進(jìn)程開展體育活動。 2. 以游戲激發(fā)幼兒投入運(yùn)動的內(nèi)在興趣。 3. 分析動作的關(guān)鍵點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒掌握基本的運(yùn)動技能。 4. 關(guān)注幼兒運(yùn)動能力的差異，提供相應(yīng)的支持。,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),應(yīng)注意的問題 1.要注重培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動習(xí)慣。 2.要結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，

5、安排不同運(yùn)動負(fù)荷的活動。 3.要注意運(yùn)動時的安全。 4.要注重培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的能力和精神，增強(qiáng)幼兒的心理健康意識。,社會領(lǐng)域,一、教育活動內(nèi)容（20個）： 自我意識（1個） 交往態(tài)度與策略（8個） 社會規(guī)則與行為（2個） 社會情感與品德（9個）,二、社會領(lǐng)域教育指導(dǎo)要點(diǎn),（一）自我意識 1.了解自己能力的變化，不斷加深對自己的了解。 2.引導(dǎo)幼兒充分感知和體驗(yàn)自己的能力。 3.感受自己在集體中的地位與作用，幫助幼兒建立自信。,二、社會領(lǐng)域教育指導(dǎo)要點(diǎn),（二）交往態(tài)度與策略 1、引導(dǎo)幼兒感受“友愛”，形成對 他人的真誠、平等的態(tài)度。 2、幫助幼兒學(xué)習(xí)交往的方法。 3、創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境

6、， 提供同伴交往的機(jī)會。,二、社會領(lǐng)域教育指導(dǎo)要點(diǎn),（三）社會規(guī)則與行為 1、利用生活情境使幼兒體驗(yàn)規(guī)則的必要性 。 2、了解規(guī)則的作用，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。 3、通過各種方式，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。,二、社會領(lǐng)域教育指導(dǎo)要點(diǎn),（四）社會情感與品德 1. 利用移情的方法，學(xué)習(xí)關(guān)心與幫助，激發(fā)幼兒愛的情感。 2. 感受關(guān)心、幫助他人給自己帶來的快樂。 3. 開展豐富的活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)愛和學(xué)習(xí)付出愛。,應(yīng)注意的問題,豐富幼兒對周圍環(huán)境的認(rèn)識。 充分利用節(jié)日活動，了解內(nèi)涵與人們的習(xí)俗。 挖掘各領(lǐng)域教育中的情感因素。 利用社會生活中的真實(shí)事件。,科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動,（一）數(shù)學(xué)活動內(nèi)容（個） 1. 感知集合（2

7、個） 2. 10以內(nèi)的數(shù)概念（10個） 3. 認(rèn)識空間（5） 認(rèn)識空間形體 認(rèn)識空間量 * 益智活動（3個）,（二）數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)要點(diǎn),1、感知集合 （1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒充分感知分類材料的特征及差異。 （2）啟發(fā)幼兒思考分類的形式，嘗試從不同特征進(jìn)行分類活動。 （3）組織交流，分享各自分類的方法。,2、10以內(nèi)的數(shù)概念 認(rèn)識基數(shù)活動指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）感知物體的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字。 （2）通過游戲，感知相同數(shù)量的物體可以有不 同的排列方式，掌握數(shù)量守恒，理解數(shù)的意 義。,（二）數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)要點(diǎn),（二）數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)要點(diǎn),3、認(rèn)識空間 包括空間方位、幾何形體、空間量。 幾何形體 （1）在辨別圖形的過程

8、中，介紹圖形的名稱 （2）運(yùn)用重疊比較的方法認(rèn)識圖形的特征 （3）運(yùn)用多種操作形式，鞏固對平面圖形 的認(rèn)識,（二）數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)要點(diǎn),3、認(rèn)識空間： 空間方位 幾何形體 空間量,（二）數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)要點(diǎn),排序活動指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）通過比較感知量的特征。 （2）學(xué)習(xí)按照物體的特征進(jìn)行排序。 （3）交流排序的方法，分享經(jīng)驗(yàn)。,益智活動,指導(dǎo)要點(diǎn)： 1. 有目的的觀察，即按照成人的要求進(jìn)行觀察。 2. 能堅(jiān)持完成觀察任務(wù)，培養(yǎng)觀察的持續(xù)性。 3. 學(xué)習(xí)觀察的方法。,科學(xué)探究活動,科學(xué)探究內(nèi)容：共計(jì)16個 探究：誰能吹出泡泡來、泡泡都是 的嗎、好玩兒的磁鐵、奇妙 的影子、會轉(zhuǎn)的輪子、有趣 的影子 觀察：誰

9、的眼睛亮、小電池回家、誰躲 在里面。,植物：秋天的菊花、秋天的水果、 種蠶豆、多彩的樹葉 動物：我們飼養(yǎng)的小動物 科學(xué)制作：樹葉標(biāo)本（制作一、二）,科學(xué)探究活動指導(dǎo)要點(diǎn)：,在科學(xué)探究中：教師無論采 用什么指導(dǎo)方式，都要以激發(fā)幼 兒自主性學(xué)習(xí)為目標(biāo)，堅(jiān)持讓幼 兒自主探究、自己建構(gòu)知識。,1、將教師的指導(dǎo)寓于幼兒自主性學(xué)習(xí)之中。 2、將科學(xué)學(xué)習(xí)寓于過程性的探究之中。,科學(xué)探究活動指導(dǎo)要點(diǎn)：,例如：“吹泡泡活動” 的指導(dǎo) 1、激發(fā)幼兒的興趣。 2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。 3、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活。 4、關(guān)注幼兒自發(fā)的探究。 5、引導(dǎo)幼兒主動探究，促進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)的 主動建構(gòu)。 6、教師還要創(chuàng)造情境和條件，讓幼

10、兒交流 自己的探究過程和結(jié)果。,語言領(lǐng)域,語言領(lǐng)域內(nèi)容：共計(jì)27個 故事： 蘿卜回來了、聰明的阿凡提、金色的房子、逃家小兔、不怕冷的大衣、小土坑。 詩文： 白云朵和大白鵝、巧巧和小小、數(shù)數(shù)歌、詠鵝、小蚱蜢、下巴上的洞洞、懂禮貌、講衛(wèi)生身體好、如果我是一片雪花、學(xué)好樣、小白兔過橋、秋天的顏色、猜一猜。,看圖講述： 捉迷藏、小貓釣魚、龜 兔賽跑、小兔家的窗 談話活動： 國慶見聞、 我是小小報告 員、會唱歌的生日蛋糕。,文學(xué)作品的學(xué)習(xí)活動,兒童文學(xué)作品學(xué)習(xí)包括： （1）聆聽與感受文學(xué)作品。 （2）朗誦與表演文學(xué)作品。 （3）仿編與創(chuàng)編文學(xué)作品。,1、首先確定語言教育的目標(biāo)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： （1）目

11、標(biāo)應(yīng)著眼兒童的發(fā)展，適應(yīng)本班幼兒的發(fā)展水平，符合幼兒語言發(fā)展的規(guī)律，又要將幼兒語言發(fā)展作為落腳點(diǎn)。 （2）活動目標(biāo)的內(nèi)容和要求應(yīng)與中班階段教育目標(biāo)相一致。 （3）活動目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感、與態(tài)度、能力與技能三個反面。,語言活動的指導(dǎo)要點(diǎn)：,2、其次在指導(dǎo)中應(yīng)做到： （1）教師首先應(yīng)對作品作詳細(xì)的了解，確 定教育的重點(diǎn)和方式。 （2）采用靈活的教育活動流程，并為具體 實(shí)施留有余地。 （3）教師提問的內(nèi)容和方式應(yīng)認(rèn)真考慮 （4）活動環(huán)節(jié)應(yīng)過渡流暢，自然連貫。,語言活動的指導(dǎo)要點(diǎn)：,看圖講述活動的指導(dǎo),1、感知理解講述對象 。 2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。 3、引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。 4、按照

12、一定的順序進(jìn)行講述。,語言教育中應(yīng)注意的問題,教師應(yīng)抓住中班幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用語言進(jìn)行交流。,加強(qiáng)日常生活及各領(lǐng)域中的語言教育。經(jīng)常給幼兒朗讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，使其感受到語言的豐富和優(yōu)美，并通過繪畫、表演等多種形式的活動，幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗(yàn)與理解。,創(chuàng)設(shè)條件促進(jìn)每個幼兒語言能力的發(fā)展。,藝術(shù)領(lǐng)域,音樂活動內(nèi)容：（21個） 歌唱：我是中班小朋友、頭發(fā)肩膀 膝蓋腳、月亮婆婆喜歡我、 辦家家、堆雪人、再見吧冬天 雪花和雨滴、拍手唱歌笑呵呵 欣賞：夢幻曲、 玩具兵進(jìn)行曲,藝術(shù)領(lǐng)域,韻律：（音樂游戲、舞蹈）：蝴蝶找花、 玩具兵進(jìn)行曲 、頭發(fā)肩膀膝蓋 腳、快來拍拍、摘果子、

13、螞蟻、 堆雪人洋娃娃和小熊跳舞、 學(xué)做 解放軍、誰是小熊 節(jié)奏樂：堆雪人、學(xué)做解放軍,1、歌唱活動：,中班幼兒歌唱活動的要求： 1、幼兒喜歡唱歌，能理解歌曲的內(nèi)容，記住歌曲名稱。 2、學(xué)習(xí)有感情地演唱所必須掌握的初步的唱歌技能。 3、會獨(dú)立地有伴奏或無伴奏地唱學(xué)過的歌曲，在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下有感情地獨(dú)唱。,歌唱活動的指導(dǎo)要點(diǎn)：,1、引發(fā)幼兒對歌曲的興趣，使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，記住歌名。 2、教師進(jìn)行范唱，使幼兒熟悉及記憶歌詞。 3、教幼兒有感情的唱歌。,歌唱活動中應(yīng)注意的問題：,1、選材要慎重，不要讓幼兒唱力不能勝任的歌曲。音域在 C1D1（1-7）之間。 2、引導(dǎo)幼兒用中等音量練習(xí)歌唱。不要讓

14、幼兒過度地唱高音，也不要長時間地連續(xù)唱歌，因?yàn)檫@對他們的嗓音都極有害。,3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，防止幼兒大聲喊叫，教幼兒合理地使用嗓音，培養(yǎng)幼兒小聲講話的習(xí)慣。 4、注意幼兒唱歌時的衛(wèi)生條件，不要讓幼兒頂著風(fēng)唱歌或在做劇烈動作時唱歌。,律動活動：指導(dǎo)要點(diǎn)：,1、欣賞律動、音樂游戲、舞蹈的音樂。 2、教幼兒掌握動作。 3、教給幼兒音樂游戲的玩法及練習(xí)舞蹈隊(duì)形?？梢园凑战處煹脑O(shè)計(jì)，也可以與幼兒協(xié)商。,律動中應(yīng)注意的問題：,1、動作要與音樂緊密結(jié)合。 2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。,3、防止對幼兒過分專門化的訓(xùn)練。 4、注意動靜交替。 5、充分利用空間、有利于幼兒的活動。,節(jié)奏樂 指導(dǎo)要點(diǎn)：,

15、1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識樂器 2、教幼兒學(xué)會正確地演奏各種打擊 樂器，會保持正確的演奏姿勢 3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)熟悉的音樂，選擇適 合的樂器、在教師的幫助下設(shè)計(jì)節(jié) 奏型配伴奏,4、指導(dǎo)幼兒正確、協(xié)調(diào)地演奏 已配置好樂器的節(jié)奏樂曲 5、節(jié)奏樂的指揮,4、音樂欣賞,音樂欣賞的要求: 1、要引導(dǎo)幼兒集中注意的欣賞音 樂。 2、指導(dǎo)幼兒對所欣賞的音樂抱有 積極的態(tài)度，能產(chǎn)生感情上的 共鳴。,3、引導(dǎo)幼兒感受音樂作品所表達(dá)的 內(nèi)容，理解最鮮明的音樂表現(xiàn)手 段的表情作用。 4、幼兒能再認(rèn)欣賞過的音樂作品。,音樂欣賞的指導(dǎo)要點(diǎn)：,1、分析了解音樂作品，確定給幼兒欣賞 音樂應(yīng)掌握的要求。 2、豐富幼兒與欣賞內(nèi)容相關(guān)的

16、知識經(jīng) 驗(yàn)。 3、演奏或演唱（初步欣賞）,4、引導(dǎo)性談話（講解、說明、提示 等）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞音樂。 5、幫助幼兒理解和感受作品內(nèi)容。運(yùn)用教 具或用故事的方式對作品進(jìn)行介紹。 6、重復(fù)深入地欣賞音樂作品，深化審美效 果。,音樂欣賞中應(yīng)注意的問題：,1、在選材時首先應(yīng)考慮音樂對幼兒的 可感性、可接納性。 2、要考慮為幼兒提供特定的合適的 參與機(jī)會，有利于幫助幼兒欣賞音 樂，,美術(shù)活動內(nèi)容：（20個）,美術(shù)欣賞：紅、黃、藍(lán)構(gòu)成 布老虎 色彩活動：好吃的水果、好看的線畫、彩 虹像座橋、喜洋洋、小動物真可愛 裝飾活動：手套配對、生日蛋糕、踢毽子 的小動物們、我給大鯉魚穿衣服、送 給老師的禮物、媽媽的

17、圍巾,繪畫活動：小朋友愛鍛煉、小樹葉的 畫、馬路上的汽車 制作活動：疊一疊 剪一剪、撕貼紙 娃娃、雪花、燈籠、,美術(shù)活動內(nèi)容：（20個）,美術(shù)欣賞活動指導(dǎo)要點(diǎn)：,1、了解幼兒美術(shù)欣賞的特點(diǎn)。 2、做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。 3、認(rèn)真研究活動目標(biāo)和欣賞內(nèi)容。 4、靈活運(yùn)用教育方法，調(diào)動幼兒審美 積極性。,繪畫活動的指導(dǎo)要點(diǎn)：,1、造型能力的培養(yǎng)。 2、色彩的運(yùn)用。 3、構(gòu)圖能力的培養(yǎng)。,手工活動的指導(dǎo)要點(diǎn)：,1、為幼兒提供充分的材料和操作的機(jī) 會。 2、幫助幼兒逐步明確制作意圖。 3、幫助幼兒獲得成功感，使之體驗(yàn)手 工制作的樂趣。,手工活動應(yīng)注意的問題：,在美術(shù)活動中教師應(yīng)充分調(diào)動幼兒的活動興趣，鼓勵幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、表現(xiàn)方式去表達(dá)表現(xiàn)，而不是讓幼兒學(xué)著教師的做法重復(fù)教師的演示過程，追求統(tǒng)一的活動結(jié)果。,中班教育活動指導(dǎo)中應(yīng)注意的問題：,1、要創(chuàng)設(shè)一個內(nèi)容豐富、穩(wěn)定有序活動環(huán)境。 2、針對幼兒發(fā)展的水平與需求，提供不同層次的活動內(nèi)容和材料。 3、充分保證角色游戲的時間、空間、材料，滿足幼兒在游戲中宣泄、交往、模仿和