第三章 寫作過程.ppt

1、第三章 寫作過程,第一節(jié)前寫作階段 一 產(chǎn)生動機(jī) 二 收集材料 第二節(jié)潛寫作階段 一 確立主旨 二 選擇材料 三 安排結(jié)構(gòu) 第三節(jié)顯寫作階段 一 語言表達(dá) 二 修改完善 第四節(jié)后寫作階段 一 發(fā)表傳播 二 期待反饋,第一節(jié) 前寫作階段,一 產(chǎn)生動機(jī) 二收集材料,一 產(chǎn)生動機(jī),（一）寫作動機(jī)的含義（二）寫作動機(jī)的類型（三）寫作動機(jī)的產(chǎn)生過程 （四）如何觸發(fā)寫作動機(jī),（一）寫作動機(jī)的含義,寫作動機(jī)是進(jìn)行寫作的動力。作者寫作動機(jī)有整體動機(jī)和具體動機(jī)之分，整體動機(jī)作者對這個寫作行為所持的目的；具體動機(jī)是指寫作主體對某一篇或一部作品寫作所產(chǎn)生的內(nèi)心愿望。,（二）寫作動機(jī)的類型,1根據(jù)動機(jī)的需要性，通常寫

2、作動機(jī)分為匱乏性動機(jī)和生長性（豐富性）動機(jī)。 匱乏性動機(jī)僅僅是為了滿足生存、安全、歸屬、愛尊重等低級需要，這些動機(jī)是被動地、壓迫性的。 生長性動機(jī)為的是滿足主體認(rèn)知、審美、實(shí)現(xiàn)自我潛能等高級需要，其動機(jī)是解放性、主動性的。 2根據(jù)的產(chǎn)生的自動性，寫作動機(jī)分為主動性動機(jī)和被動性動機(jī)。 我們研究的是主動性動機(jī)。不是“為賦新詞強(qiáng)說愁”“趕鴨子上架”。,形成主動性寫作動機(jī)的條件：,（1）生活、知識的積累。邊城的創(chuàng)作動機(jī)源于作者與夫人的一次嶗山游玩。 （2）生命意志的需求。寫作動機(jī)產(chǎn)生與需要密切相關(guān)，需要可以分為“外部需要”和“內(nèi)部需要”，二者之間是對立統(tǒng)一的。 “外部需要”是他人的需要、環(huán)境的需要、社

3、會的需要；“內(nèi)部需要”是個體生命的動力，也是寫作行為的動力。要處理好二者之間的矛盾，把“外部需要”要根植與“內(nèi)部需要”的基礎(chǔ)之上，才能寫出好文章。 （3）情感、情緒的積累。直接推動作者寫作的是情感，而不是需要。沒有經(jīng)過情感的澆灌和催發(fā)，“需要”之樹結(jié)不出豐碩的寫作之果。 海明威寫老人與海海明威在漁夫的故事中讀到了自己的感情。 （4）寫作期待的強(qiáng)烈。作者的心理，必須有著強(qiáng)烈的寫作期待。在他的潛意識和顯意識里，有著對寫作契機(jī)的一種盼望和企求。在他的心中，必須儲滿了寫作的能量，時刻在找尋機(jī)會釋放。 （5）客觀外物的觸發(fā)。寫作沖動的形成，還與客觀外物的觸發(fā)和啟迪有關(guān)?！皹?gòu)思的產(chǎn)生，和閃電的產(chǎn)生一樣，有

4、時需要輕微的刺激?！?前蘇聯(lián)文藝?yán)碚摷铱?巴爾斯特夫斯基金薔薇,（三）寫作動機(jī)的產(chǎn)生過程,1寫作動機(jī)的萌動階段 欲動性、不確定性、隨意性。 2寫作動機(jī)的萌發(fā)階段 過渡性、初步有序性。 3寫作主導(dǎo)動機(jī)的萌生階段,（四）如何觸發(fā)寫作動機(jī),1在客觀環(huán)境觸發(fā)寫作動機(jī) 2在主觀感情推動下萌發(fā)寫作動機(jī) 3在讀者反饋激勵下觸發(fā)寫作動機(jī),二 收集材料,收集材料的意義 收集材料的要求 收集材料的方法,（一）收集材料的意義,1確保言之有物。 材料之于寫作猶如磚瓦之于建造房屋、柴米之于煮飯。只有采集到豐富詳實(shí)的材料，才能寫出內(nèi)容充實(shí)，言之有物的好文章。 2觸發(fā)寫作沖動。 “情動于中而行于言”寫作主體在采集材料的過程

5、中，可能受到客觀事物的刺激而感情激蕩，在看到的書面材料的啟發(fā)下浮想聯(lián)翩，有了寫作的沖動。這種沖動可能激發(fā)作者進(jìn)入到構(gòu)思和寫作狀態(tài)，也可能循著產(chǎn)生的“興奮點(diǎn)”，作者繼續(xù)刺激與之相關(guān)的新的材料，使作者對客觀事物認(rèn)識更趨于目標(biāo)明朗而深刻。 3促進(jìn)寫作主題形成 主題不是憑空產(chǎn)生的，而是來自于社會實(shí)踐中的感性材料。采集材料的過程就是逐步熟悉和認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活并不斷積累感性材料的過程。正是在采集過程中，文章的觀點(diǎn)，作品的主旨才由朦朧的產(chǎn)生而逐步趨于成熟和完善。 4疏通寫作障礙 寫作是一種綜合性很強(qiáng)的復(fù)雜的精神勞動。在寫作過程中，會有各種阻礙寫作進(jìn)行的困難。文思不暢，材料不足等。在有針對性的材料采集中，常常會受

6、到新的啟發(fā)，豁然開朗，思路暢通，文思泉涌，收到意想不到的效果。,（二）收集材料的要求,1廣取博采。 要“貪多務(wù)得”。 茅盾 因?yàn)橹挥袕V泛地收集材料，才便于比較和鑒別，使構(gòu)思取材有充分的選擇余地。 2定向積累。 面對知識的大海和材料的江河，要有所取舍和選擇。因此，采集材料要有明確的目的。目標(biāo)和方向的確立，有利于作者以較少的時間采集到較為豐富系統(tǒng)的材料，可以提高寫作效率，對寫作主體寫作特色的形成也大有益處。,(三) 收集材料的途徑,1觀察 觀察要求要全面、細(xì)致、抓住特征、多思勤記，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。古人云“五官生五覺，五覺出文章。 2調(diào)查 調(diào)查是有目的、有計劃地對客觀情況進(jìn)行詳細(xì)了解和分析研究而

7、獲取材料的方法。 主要的調(diào)查方法：開調(diào)查會、個別訪問、現(xiàn)場察訪、問卷調(diào)查等。 調(diào)查的要求：選好調(diào)查對象、抓住事物本質(zhì)、堅(jiān)持實(shí)事求是。另外，在調(diào)查過程中要邊問，邊聽，邊想，邊記，事后要及時整理調(diào)查所得的材料。 3閱讀 閱讀方法： （1）博專結(jié)合（2）精粗結(jié)合（3）快慢結(jié)合 閱讀要求： （1）有計劃閱讀（2）要帶疑問閱讀 （3）要有閱讀筆記（4）學(xué)會文獻(xiàn)檢索的基本方法 4網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)收集材料要注意包容、辨別。,第二節(jié) 潛寫作階段,潛寫作階段即指寫作的構(gòu)思階段，這是文章寫作的一個極重要階段，一切文章都孕育于這個階段。主要包括： 一 確立主旨 二 選擇材料（材料的運(yùn)用） 三 安排結(jié)構(gòu),一 確立主旨,“認(rèn)

8、題立意，非識之高卓精審，無以中要” 劉熙載藝概 （一）主旨的內(nèi)涵和作用（二）確立主旨的基本原則（三）主旨形成的過程（四）提煉主旨的方法,（一）主旨的內(nèi)涵和作用,主旨的內(nèi)涵：指作者在說明問題、發(fā)表主張或反映社會生活現(xiàn)象時，通過文章或作品的全部內(nèi)容表達(dá)出的基本觀點(diǎn)，是文章的敘寫、議論目的。主旨是文章和作品的靈魂，決定文章和作品的質(zhì)量高低、價值大小、作用強(qiáng)弱，是文章和作品的統(tǒng)帥。 主旨的作用：它是決定文章材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排、語言運(yùn)用、標(biāo)題的擬定等的準(zhǔn)繩。 1主旨對材料的主導(dǎo)作用?！暗靡舛檬隆??！百僦蓦m數(shù)百家之聚此作文之要也。” 葛立方韻語秋陽 2主旨對結(jié)構(gòu)布局的作用。“作文，以意為將軍轉(zhuǎn)換開闔

9、，如行軍之必由將軍號令?！?3主旨對遣詞造句的作用。“意高文勝”。杜牧樊川文集.答莊充書 4主旨對文章價值的作用?！傲x深則意遠(yuǎn)”。,黃州新建小竹樓記北宋 王禹偁 黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳ku去其節(jié)，用代陶瓦,比屋皆然，以其價廉而工省也。 子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨，幽闃qu遼夐xiong，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然：皆竹樓之所助也。 公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，銷遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其

10、酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。 彼齊云、落星，高則高矣！井干han、麗譙，華則華矣！止于貯妓女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。 吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔ren，若重覆之，得二十稔?！编?！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上；丙申，移廣陵；丁酉，又入西掖。戊戌歲除日，有齊安之命。己亥閏三月，到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也。 咸平二年八月十五日記。,“.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 ” “.不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂

11、耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ ” 范仲淹岳陽樓記,（二）確立主旨的基本原則,1正確。抓住事物的本質(zhì)，準(zhǔn)確無誤地揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。要表現(xiàn)積極、健康、向上的主旨。 2新穎。“人所易言，我寡言之，人所難言，我易言之”。 清.袁牧隨園詩話.卷四 3深刻。 “夫綴文者，情動而辭發(fā)；觀文者，披文以入情。沿波討源，雖幽必顯。世遠(yuǎn)莫見其面，觀文輒見其心。豈成篇之足深，患識照之自淺也。” 劉勰文心雕龍.知音,（三）主旨形成的過程,1在長期生活實(shí)踐中醞釀形成 2在反復(fù)開掘中提煉 3“意在筆先 ” “意在筆先”是說作者在下筆之前先要明確寫作意圖，確定好主旨。這種“意”是作

12、者在實(shí)際生活中產(chǎn)生的，是具體事務(wù)觸發(fā)的。作者手中已占有表現(xiàn)這種“意”的材料，只是事先想好怎么寫更好的問題。實(shí)際上就是用主題統(tǒng)帥材料，組織結(jié)構(gòu)，選擇表現(xiàn)方法的問題。 “ 意在筆先”與“主題先行”不同。主題先行為了某種目的事先確立一個主題，然后根據(jù)主題的需要去搜集、拼湊材料甚至虛構(gòu)事實(shí)來印證主題圖解主題。,（四）提煉主旨的方法,1比較篩選法（歸納概括） 圍繞一個問題、一個事件收集到的多方面的材料及不同的觀點(diǎn)，從個別的、特殊的事物出發(fā)，經(jīng)過比較概括分析，去除膚淺平庸的觀點(diǎn)，得出有關(guān)事物的精辟獨(dú)到而正確的見解。 2收斂拓深法（追根溯源） 對事物的認(rèn)識不能浮光掠影，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識

13、逐步深入，層層分析，提煉出深刻的主旨。古人云“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不可用；第三番來者，精語也，方可用之。（陳繹曾文說）”。 3反向求索法（逆向思維） 文章立意要新穎，就要克服習(xí)慣性的思維定勢，積極運(yùn)用創(chuàng)造性思維。反向求索指的是運(yùn)用逆向思維。逆向思維是與習(xí)慣性思維相反的思維方式。面對同一題材，在煉意時“反其道而行之”，“反其意而用之”，很可能提煉出新意來。 “學(xué)我者生，似我者死”齊白石 近墨者未必黑酒好也怕巷子深響鼓也需重錘敲,主題與標(biāo)題（補(bǔ)充）,（一）主題與標(biāo)題的關(guān)系 標(biāo)題不等于主題，但與主題關(guān)系密切。 （二）標(biāo)題參與主題的提煉 （三）擬制標(biāo)題的要

14、求： 貼切、簡明、醒目,二選擇材料,主題的提煉與材料的選擇往往是同步的，就像是一輛車子的兩個輪子，誰也離不開誰，不過因具體情況而有先后。材料是提煉主旨的基礎(chǔ)，是文章的血肉。 （一）選材的基本原則（二）選材的注意事項(xiàng),（一）選材的基本原則,1材料必須真實(shí)可靠 2必須圍繞主旨選材 3材料必須典型精當(dāng),（二）選材的注意事項(xiàng),選材就是在思想上判斷材料的價值，決定對材料的取舍，即對材料的加工整理，要注意以下幾點(diǎn)： 1精于鑒別 2巧于剪裁 3分類處理（補(bǔ)充） 4適時補(bǔ)充（補(bǔ)充）,三 安排結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)是指文章的布局安排，組織構(gòu)造，是文章的骨架。作者提煉主旨、選擇材料的同時，就會在頭腦中根據(jù)主旨表達(dá)的需要和體裁

15、的特點(diǎn)，依據(jù)客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，把所選用的材料有步驟、有主次地組織起來，將它們組成一個有機(jī)完整的整體，這個過程，通常稱為“布局謀篇”。 “單是一個結(jié)構(gòu)，即大廈的構(gòu)造，就足以耗盡作者的全部智力活動總而言之，像喝干海水一樣困難！” 俄國作家岡察洛夫。 結(jié)構(gòu)的基本要求：完整、連貫、嚴(yán)謹(jǐn)、自然。,（一）安排結(jié)構(gòu)的原則,1整體性原則 結(jié)構(gòu)的安排要正確反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)部聯(lián)系。 2適應(yīng)性原則 結(jié)構(gòu)安排要適應(yīng)文章內(nèi)容的需要，服從主旨的表達(dá)需要；還要適應(yīng)不同文體的特點(diǎn)。寫作者要有“讀者意識”。 3創(chuàng)新性原則 文章表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩、千差萬別，作者的思路創(chuàng)造力也是千差萬別的。結(jié)構(gòu)的新穎別致是一

16、條重要的原則。 “要利用那最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)上的巧妙，把主要的事件突出表現(xiàn)出來，而對其他的事件則根據(jù)各自的重要性，把它們作深淺程度適當(dāng)?shù)母〉?，以便產(chǎn)生作者所要表現(xiàn)出來的特別真實(shí)所具有的深刻感覺?！?莫泊桑,（二）如何安排結(jié)構(gòu),1 總文理、理線索 重視開篇 安排層次 巧妙過渡照應(yīng) 結(jié)尾,1總文理、理線索,所謂總文理，即理清脈絡(luò)，就是在思想上進(jìn)一步明確自己所要傳達(dá)的主旨。只有理清這條思想脈絡(luò)，文章才能有明晰的線索?！膀?qū)萬途于同歸，貞百慮于一致，使眾理雖繁，而無倒置之乖；群言雖多，而無棼絲之亂?！?文心雕龍.附會 線索，指事情可尋的端緒、路徑。文章中的線索是行文的走向、次序和軌跡。它是將文章中的全部材料貫

17、穿為一個整體的紐帶，同時也貫穿于整篇文章的思路、脈絡(luò)。 脈絡(luò)與線索有其一致性，但有不同。線索是外在的、顯性的；脈絡(luò)是內(nèi)在的，隱性的。 設(shè)置線索的方式 ： 以人為線索：孔乙己中的小伙計。 以物為線索：項(xiàng)鏈中的項(xiàng)鏈。 以事為線索：小二黑結(jié)婚以二黑和小琴的愛情故事為線索。 以理為線索：通常用于論說文體?！疤岢鰡栴}分析問題解決問題”是基本的線索形態(tài)。,2 重視開篇,（1）定好基調(diào)?；{(diào)是貫穿全文的情感傾向和語言色調(diào)。即寫作文本的語音層。開頭調(diào)子定的好、定的準(zhǔn)，要遵循兩條原則：第一 要考慮文章的全局；第二 要考慮文章的體裁。 （2）選好視點(diǎn)。所謂視點(diǎn)，就是在這觀察事物的著眼點(diǎn)，運(yùn)筆行文的著力點(diǎn)。選擇視點(diǎn)

18、應(yīng)遵循三條原則：視點(diǎn)要??；視點(diǎn)要近；視點(diǎn)要新。 （3）寫好開頭。開頭又稱“起筆”，對文章起著控制、引導(dǎo)和領(lǐng)起的作用。要遵循以下原則： 第一 最合理的截取點(diǎn)。沙汀在奇香居茶館里。 第二 最有利的突破口。黃秋耘真理和異端。 “當(dāng)真理出現(xiàn)的時候，往往被目為異端。1848年12月共產(chǎn)黨宣言初次發(fā)表時，全歐洲的反動統(tǒng)治者都把共產(chǎn)主義詛咒為在歐洲游蕩著的怪影，要聯(lián)合起來把它撲滅?！?第三 最精彩的開場戲。 “開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去。” 李漁閑情偶寄,常見的兩類開頭方法： 1 開門見山：朱自清背影 “我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影 ?！?2 曲徑通幽：冰心小桔燈

19、“這是十幾年前的事了。 在一個春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉(xiāng)村 的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進(jìn)入一間有一張方桌和幾張竹 凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進(jìn)去就是我的朋友的房間，和外間只隔著一 幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說是她臨時有事出去，叫我等著 她。 我在她桌前坐下，隨手拿起一張報紙來看，忽然聽見外屋板門吱的一聲開 了，過了一會，又聽見有人在挪動那竹凳子。我掀開簾子，看見一個小姑娘， 只有八九歲光景，.”,3安排層次,層次安排的幾種主要方式： （1）以時間進(jìn)程為序 奧斯特洛夫斯基散文我的一天。 （2）以空間轉(zhuǎn)換為序 李健吾雨中登泰山。 （3）

20、以時空交錯為序 劉白羽長江三日。 （4）以材料性質(zhì)為序 魏巍誰是最可愛的人。,我的一天奧斯特洛夫斯基,正當(dāng)我美夢酣暢的時候，一陣電話鈴聲把我喚了回來，醒來的第一個感覺就是我這被癱瘓所釘住的身體疼得難以忍受。這就是說，幾秒鐘之前我還在做夢，在夢中我年輕、有力，騎著戰(zhàn)馬像疾風(fēng)一般奔向初升的太陽。我動了動，卻沒有睜開眼，因?yàn)檫@么做沒有什么意義：在這一瞬間我正回憶著一切。八年前，殘酷的疾病使我倒在床上，動彈不得，害我瞎了眼睛，把我周圍的一切變成了黑夜。 痛楚，確切點(diǎn)說是肉體的痛楚又向我發(fā)動了襲擊，來勢兇猛。我緊緊地咬著牙。第二次電話鈴聲趕緊地跑來援助我。我知道，生活并沒有離我遠(yuǎn)去。母親走進(jìn)來。她送來早

21、晨的郵件-報紙、書籍、一束信件。今天還有好幾次有趣味的約會。生活要取得它應(yīng)有的權(quán)利。快滾吧！你這只會令懦弱的人屈服的家伙！同往日一樣，我戰(zhàn)勝了肉體的痛苦。 黑夜，我睡下，疲倦了，但很滿意。這就是我的一天，雖很平凡，但卻很重要多付出一點(diǎn)點(diǎn)是一種經(jīng)過幾個簡單步驟之后，即可付諸行動的原則。,4巧妙過渡照應(yīng),過渡是指文章的層次或段落之間表示銜接、轉(zhuǎn)換的方式。它在文章中起承上啟下的作用。 過渡方法：用段落過渡、用句子過渡、用關(guān)聯(lián)詞語或轉(zhuǎn)折詞語過渡、小標(biāo)題過渡。 照應(yīng)是指文章內(nèi)容前后的關(guān)照與呼應(yīng)。“照應(yīng)”也稱“伏應(yīng)”。 照應(yīng)方法：開頭與結(jié)尾照應(yīng)、行文中前后內(nèi)容照應(yīng)、正文內(nèi)容與標(biāo)題照應(yīng)。 遵循規(guī)律，靈活運(yùn)用。 “起、承、轉(zhuǎn)、合四字，起者，起下也，連合亦起在內(nèi)；合者，合上也，連起亦在內(nèi)；中間用承用轉(zhuǎn)、皆顧兼趣合也。” 劉熙載藝概文概,5結(jié)尾,（1）力截奔馬式 或氣勢宏偉，富有鼓動性； 或呼應(yīng)開頭緊扣主題； 或戛然而止，兜裹全篇。 “讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑