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文檔簡介

1、推動園所發(fā)展的核心問題是什么,如何提高園所核心競爭力,老師是一切教育理念落實(shí)的管道 家長滿意度生源數(shù)是一切教育理念落實(shí)的結(jié)果,漢口晨龍城幼兒園(市一級園),本園坐落于漢口東西湖區(qū)姑李路88號華星晨龍城二期。占地面積達(dá)2000多平方米,戶外活動面積達(dá)1000平方米,招收1.86歲幼兒。是一所母語化浸透式雙語教學(xué)的幼兒園。采用一套以“人本”為出發(fā)點(diǎn)的喬登數(shù)位教材。實(shí)現(xiàn)教材數(shù)位化,教學(xué)數(shù)位化,教室數(shù)位化,把學(xué)美語、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)科學(xué)、學(xué)生活緊密結(jié)合在一起,充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能,期望在人格發(fā)展形成最重要的幼童時期,給予孩子最適合、最正確、最完美的雙語教育。,座落于武昌區(qū)中北路109號安順家園。毗鄰

2、水果湖省府中心,鬧中取靜、靜中尋幽的地理環(huán)境造就了武昌安順園獨(dú)特的人文氣息。學(xué)校秉承著“真心、真情、真愛、做生命教育”的理念,以培養(yǎng)兒童全人格發(fā)展的教育目標(biāo),期望在人格發(fā)展形成最重要的時期,給予孩子最正確最完整的教育,讓孩子們自發(fā)性地探索,培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)想象空間和創(chuàng)意潛能,訓(xùn)練獨(dú)立思考能力,自主的處世態(tài)度及互動互愛的精神。通過美語教學(xué),第一時間得到跨國界的文化學(xué)習(xí)。,武昌安順家園幼兒園(市一級園),武昌區(qū)喬登美語百瑞景幼兒 座落于武昌區(qū)武珞路百瑞景中央生活區(qū)586號。百瑞景小區(qū)以引進(jìn)喬登美語幼兒園、武漢小學(xué)、武漢中學(xué)12年精英教育,用優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)社區(qū)為樓盤特色。百瑞景幼兒園系

3、湖北喬登美語在武漢開辦的第三所幼兒園,機(jī)構(gòu)中心欲將其打造成湖北喬登旗艦園,為社會提供優(yōu)質(zhì)的幼兒教育服務(wù)。,幼兒園俯視圖,幼兒園大廳,幼兒園多功能大廳,喬登團(tuán)隊狀態(tài)展示,希望老師和我們、園所是什么關(guān)系,明了一個關(guān)系,投資人,園長,員工,家長,幼兒,園所,一伙人、一件事、一輩子, 共造利益、榮譽(yù)、精神共同體!,如何建立這樣一種關(guān)系,趙丹老師“突破之道”四大法門 定位 機(jī)制 文化 營銷,機(jī)制,解決利潤問題,出人才 推動任何企業(yè)做強(qiáng)大,是背后的組織,推動組織強(qiáng)大的是機(jī)制,老師動力不強(qiáng),用封建思想活在民主時代,為什么用工成本持續(xù)上升,用平均思想活在市場時代,為什么老師越來越難管,用管理思想活在娛樂時代,

4、為什么園所發(fā)展緩慢,用不變的思想活在變化時代,老師動力不強(qiáng),用封建思想活在民主時代,為什么用工成本 持續(xù)上升,用平均思想活在市場時代,為什么老師 越來越難管,用管理思想活在娛樂時代,激勵機(jī)制,薪酬機(jī)制,為什么園所 發(fā)展緩慢,用不變的思想活在變化時代,微信機(jī)制,晉升機(jī)制,機(jī)制制定的核心思想: 市場化、標(biāo)準(zhǔn)化、合作化、透明化 市場化:必須經(jīng)過市場考驗(yàn),注重當(dāng)下利益、當(dāng)下結(jié)果。只分增量,不分存量 標(biāo)準(zhǔn)化:能量化的必須量化,能數(shù)字化的必須數(shù)字化,不能量化的一定要流程化 合作化:人與人之間沒有老板和員工之分,都是合作關(guān)系 透明化:一切機(jī)制實(shí)施都需要公正透明,激勵機(jī)制:快、準(zhǔn)、狠,晉升機(jī)制:標(biāo)準(zhǔn)明確、能上

5、能下,薪酬體系:以結(jié)果為導(dǎo)向,以能力為依托,可同崗不同酬,微信機(jī)制:全民娛樂,增加粘連度,管理意識在哪 促進(jìn)機(jī)制在哪 顯現(xiàn)的結(jié)果就在哪,一個好的機(jī)制, 讓有能力的人富起來, 讓觀望的人動起來, 讓沒有能力的人慌起來,一伙人的五大標(biāo)準(zhǔn):,1、有立場:立場堅定,100%交給園所,交給園長,2、有結(jié)果:能獨(dú)擋一面(獨(dú)擋一面的標(biāo)準(zhǔn):如:后勤園長、教學(xué)園長、主班老師、保育老師等),3、有自信:承擔(dān)責(zé)任、敢于對結(jié)果負(fù)責(zé),一伙人的五大標(biāo)準(zhǔn):,4、有精神:共同的價值觀、有共同的夢想,5、有狀態(tài):放下、交給、交換 放下:放下自我,放下小我 交給:交給事業(yè),交給園所、交給園長 交換:換心、換價值,一伙人的五心狀態(tài)

6、:,1、感恩之心: 感恩父母養(yǎng)育之恩 感恩家長給我信任 感恩孩子給我快樂 感恩園所給我明天,2、相信之心:所有一切始于相信, 堅信“相信”的力量,3、成就之心:成就他人,才能成就自己,4、成長之心:勤于學(xué)習(xí),突破自我,5、交給之心:交給事業(yè),交給園所、交給園長,一伙人的五大心態(tài):,1、內(nèi)求原因,外求方法,2、言行一致、言心一致,3、敢于吃虧,勇于付出,4、利他思維、換位思考,5、主人意識、合作心態(tài),不是一伙人的四大死穴:,1、太把自己當(dāng)回事,定位不準(zhǔn),把過去的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)資本,把過去的平臺當(dāng)資本,2、立場不鮮明,沒有園所的事大于一切私事的立場;沒有經(jīng)得起誘惑,耐得住寂寞,受到了委屈的立場,3、太不把自己當(dāng)回事,不自尊、不自信、不自愛 不自尊:當(dāng)下沒有結(jié)果 不自信:不敢承擔(dān)責(zé)任,遇見問題推卸責(zé)任 不自愛:不學(xué)習(xí)、不精進(jìn),4、不知道怎么回事:不知道自己要什么,不知道自己有什么,不知道如何拿自己有的換自己要的,這是一伙什么樣的人,有 魂,有魂才能成事成事才能成園成園才能成人,這樣的一伙人能創(chuàng)造什么,營銷,推廣解決品牌問題,園所發(fā)展問題,喬登幼兒園配班老師的招生工作計劃,狀態(tài)、自發(fā)性、計劃性、目標(biāo)性、合作性 決心與勇氣,穩(wěn),穩(wěn)=禾+芻+心。禾即糧食;芻

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