人教版六年制二年級(jí)語文第2單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單 元 備 課課題第二單元教學(xué)總目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能夠背誦一株紫丁香。4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生喜歡積累詞語，體會(huì)詞語的節(jié)奏感。體會(huì)師生之間的深厚情感。建立自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。5、留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣。教材解讀 本組教材圍繞“豐富多彩的學(xué)校生活”這一專題整體安排教學(xué)內(nèi)容?！巴瑢W(xué)之間、課堂內(nèi)外發(fā)生過許多難忘的事,學(xué)校生活多么豐富多彩呀!”簡短的導(dǎo)語首先點(diǎn)出本組的專題學(xué)校生活;然后安排了集中識(shí)字課識(shí)字2,其內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校生活的十二個(gè)詞語;接著,

2、一株紫丁香我選我一分鐘難忘的一天四篇課文,從各個(gè)不同方面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生從中可以受到愛老師、愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛勞動(dòng)以及要珍惜時(shí)間的教育。本組最后的語文園地二中,“我的發(fā)現(xiàn)”是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“熟字加偏旁”的識(shí)字方法和漢字的構(gòu)字特點(diǎn)?！皩W(xué)習(xí)查字典”則是一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容,在學(xué)生明白部首含義的基礎(chǔ)上,重在掌握部首查字典的一般方法?！翱谡Z交際”是與課文我選我結(jié)合安排的內(nèi)容,討論班里改選干部,自己會(huì)不會(huì)選自己。“展示臺(tái)”則讓學(xué)生展示新學(xué)到的本領(lǐng)。圍繞一個(gè)專題整體安排教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)了課標(biāo)避免煩瑣、加強(qiáng)整合的思想,便于開展語文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、識(shí)字，寫字，讀通課文。2、理解課

3、文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。課時(shí)安排 識(shí)字2 2課時(shí) 一株紫丁香 2課時(shí) 我選我 2課時(shí) 一分鐘 2課時(shí) 難忘的一天 2課時(shí) 語文園地二 4課時(shí)課 型新授課 題識(shí)字二教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第 1 課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏。3、留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、看圖引入 1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？ 2、

4、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。二、學(xué)習(xí)生字。 1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。 2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。 3、檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。 4、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)識(shí)字方法。三、看圖讀詞。 1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。教 學(xué) 過 程復(fù) 備2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。 3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。 4、比賽讀，看誰讀得最好。四、指導(dǎo)書寫 1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。 2、教師范寫，學(xué)生臨寫： 胡：左高右低，左右寬乍基本相等。 戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點(diǎn)。 鋼；金字

5、旁的起筆不要超過第二橫板書設(shè)計(jì)識(shí)字二下象棋 拉二胡 唱京戲 做航模 喂鴿子教學(xué)反思課 型新授課 題識(shí)字二教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第 2課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏。3、留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備1、 復(fù)習(xí)字詞 1、自已讀詞語，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請(qǐng)教。2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。 3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。 二、誦讀詞語

6、1、教師范讀。 2、學(xué)生評(píng)說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。要讀出詞語的韻律來。 3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語？為什么要這樣教 學(xué) 過 程復(fù) 備5、男女生比賽讀。 三、指導(dǎo)寫字。1、學(xué)生觀察描紅。2、教師范寫學(xué)生臨寫。 觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。 彈：左窄右寬，左右相等長。 琴：上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。 養(yǎng)：中間的

7、豎撇要一筆寫成。 四、讀讀說說學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個(gè)生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。 五、實(shí)踐拓展 學(xué)校還有哪些活動(dòng)？把知道的說給同學(xué)聽。板書設(shè)計(jì)識(shí)字二動(dòng)賓詞語 （ ）衣服 （ ）電腦 （ ）故事 （ ）足球教學(xué)反思課 型新授課 題5、一株紫丁香教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 1課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚感情。3、樹立起尊敬老師的心愿。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程

8、復(fù) 備一、導(dǎo)入新課 1、談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題） 2、出示課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一株紫丁香。（板書） 二、感知課文 1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。 2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。 3、交流。讀了課文后你了解了什么？ 三、檢查識(shí)字 1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。 2、同桌交流讀，互

9、聽，并正音。 3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。 4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 5、出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。） 四、朗讀 1、教師范讀，聽后說說感受。 2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。 3、分小節(jié)檢查朗讀情況。 4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。 五、指導(dǎo)寫字 1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音，認(rèn)字形。 2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。 3、教師范寫。 4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的

10、寫字姿勢和寫字效果。 5、同桌互相欣賞，提出建議。板書設(shè)計(jì)一株紫丁香一株 踮起 牽掛 困難小院 消除 疲倦教學(xué)反思課 型新授課 題5、一株紫丁香教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第 2課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚感情。3、樹立起尊敬老師的心愿。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 一、導(dǎo)入 “開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。（給教師出示的

11、生字組詞，造句。） 二、精讀課文 1、放歌曲（每當(dāng)我走過老師的窗前）談感受。 2、學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。 3、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢感情。）4、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。 三、品讀 1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香? 2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。 3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)教 學(xué) 過 程復(fù) 備 四、背誦 1、說出你想對(duì)老師說的話。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧! 2、

12、自己練習(xí)背誦。 3、小組表演背誦。 4、全班匯報(bào)。 五、寫字 1、出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。讀字音，認(rèn)字形。 2、觀察教師范寫，點(diǎn)評(píng)。 3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示。互提建議。 六、練習(xí) 出示課后“我會(huì)讀”中的詞語。 1、同桌互相讀一讀，要讀正確。 2、全班開火車讀。 3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會(huì)寫的她都要寫一寫，你們會(huì)寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。 七、拓展交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等板書設(shè)計(jì)5一株紫丁香美？ 我們 夜夜做伴 沙沙唱歌 盛開笑臉教學(xué)反思課 型新授課 題6、我選我教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第 1課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、

13、流利、有感情地朗讀課文。3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備、 一、導(dǎo)入新課 小朋友們，我們班的班干是怎樣選出來的？你有沒有勇氣當(dāng)著大家的面，宣布你選你自己呢？板書課題：我選我 二、學(xué)習(xí)生字詞 1、學(xué)生自讀課文，并把生字作好標(biāo)記，思考： （1）為什么老師讓大家補(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的？ （2）王寧為什么要選自己？ （3）為什么起初大家都愣住了？ （4）為什么后來大家都鼓掌？ 2、學(xué)習(xí)生字詞： 委補(bǔ)室寧愣切集掌 注意：“掌”、“室”聲母是翹

14、舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“nng”和“qi”。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 （1）出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀。 （2）學(xué)生拼讀，互相糾正。 （3）教師抽查學(xué)生拼讀以上生字詞。 3、教師講解重要的生字，學(xué)生書寫。 （1）老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。 尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。 容易寫錯(cuò)的字，如：切。 還有筆畫多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，如：教、班。 （2）學(xué)生書寫，教師巡視。板書設(shè)計(jì)我 選 我委補(bǔ)室寧愣切集掌教學(xué)反思課 型新授課 題6、我選我教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第 2課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒

15、蕓教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 一、范讀課文 1、指名范讀課文 2、學(xué)生思考剛才提出的問題，把相關(guān)的句子和詞語劃下來。 二、朗讀課文 1、分組朗讀課文。 2、點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀課文，看看誰讀得更有感情。 三、課文分析 、學(xué)生討論剛才提出的問題。 （1）為什么老師讓大家補(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的？（提示：因?yàn)榇蠹叶荚诳紤]誰合適。） （2）王寧為什么要選自己？（提示：

16、他愛勞動(dòng)也愛集體，他想向李小青學(xué)習(xí)。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 （3）為什么起初大家都愣住了？（提示：大家沒想到，之前也沒有過自己選自己做班干的事情。） （4）為什么后來大家都鼓掌？ （提示：因?yàn)橥鯇幍挠職饬畲蠹遗宸?，從他的話也可以看出，他很合適做勞動(dòng)委員，同時(shí)，大家也為他希望為集體服務(wù)的精神感動(dòng)了。） 2、請(qǐng)同學(xué)想想：如果是您，您有勇氣選自己嗎？如果是您參加競選，您打算競選什么班干，您打算怎么說？ 四、小結(jié) 這篇課文寫王寧小朋友自已選自己做勞動(dòng)委員，說明了一個(gè)人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。板書設(shè)計(jì)我 選 我王寧自己 自信 敢于表現(xiàn)教學(xué)反思課 型新授課 題7、一分鐘教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第 1課時(shí)備 課范

17、鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 一、游戲?qū)?1、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰堅(jiān)持得最久。2、誰來說說你的感受？3、你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談） 4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文一分鐘以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。 二、自學(xué)生字 1、讓學(xué)生

18、在課文中畫出帶生字的詞語。 2、學(xué)生讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。 3、小組合作交流。 4、認(rèn)讀詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 5、用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。 6、教師檢查生字掌握情況（開火車讀）。 三、初讀課文 1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。 2、分段朗讀課文，正音，并說說題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。 四、指導(dǎo)寫字 1、仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”中的字，把部件和筆畫看清楚。 2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。 3、教師范寫。 4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)一分鐘丁零零 哈欠 遲到 一分鐘 鬧鐘 嘆息 后悔 決心教學(xué)反思課 型新授

19、課 題7、一分鐘教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第 2課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課指名學(xué)困生認(rèn)讀，重點(diǎn)抽查 二、理解課文 1、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到了20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來。 2、小組討論。 3、派代表在班上發(fā)言。（教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥） （

20、1）元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？這時(shí)他的心情怎樣？ （2）請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。 4、過渡：當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室教 學(xué) 過 程復(fù) 備時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和后悔。小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？ 5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。 三、拓展延伸 1、以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。 2、通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么？ 四、作業(yè) 通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如，工人、農(nóng)民、

21、解放軍、清潔工）板書設(shè)計(jì)一分鐘珍惜時(shí)間教學(xué)反思課 型新授課 題8、難忘的一天教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第 1課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)，緊張和對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?、激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任的重大教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)小作者的激動(dòng)，緊張和對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗?。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入：1、小朋友，你還記得鄧小平爺爺植樹的身影嗎？還記得他說過“”植樹綠化要世世代代傳下去嗎？今天我們又要和鄧小平爺爺見面了，他會(huì)是什么樣子呢？2、今天我們就一

22、起來看看難忘的一天，板書課題，齊讀，說說讀了課題你現(xiàn)在最想知道什么？二、初讀課文，整體感知。1、帶著剛才的問題讀課文，思考。2、說說讀了這個(gè)故事你了解了什么？學(xué)生匯報(bào)。解決課前提出的問題。3、自讀課文，圈出難讀和不認(rèn)識(shí)的生字。然后拼讀課文下邊小禮物里的生字，認(rèn)真讀一讀。三、識(shí)字寫字。1、讀準(zhǔn)字音：指名讀，領(lǐng)讀，比賽讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：“算、怦、容、燦”幾個(gè)生字。2、識(shí)記字形。鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，交流識(shí)字的方法。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 可能用熟字帶生字的方法識(shí)字，也可以用組詞競賽識(shí)字，還可以瘵帶有生字的句子板書，讓學(xué)生讀句子或造句識(shí)字 3、寫字指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫法，自已先試著描紅，然后老師示范

23、提醒：（1）獨(dú)體字要寫在田字格的正中間。（2）“及”字的筆順是先寫（3）“身”字的第六筆右邊不出頭，最后一筆右邊要出頭。板書設(shè)計(jì)難忘的一天高興地 仔細(xì)地 親切地 緊緊地順利地 興奮地 贊許地 沉著地教學(xué)反思課 型新授課 題難忘的一天教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第 2課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)，緊張和對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?、激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任的重大教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)小作者的激動(dòng)，緊張和對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗?。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備1、 導(dǎo)

24、入 1、出示部分詞語學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字。單個(gè)讀，學(xué)生領(lǐng)讀，開火車讀. 2、今天我們繼續(xù)來看難忘的一天這個(gè)故事。 二、朗讀感悟 1、學(xué)生自已讀課文，標(biāo)出自然段，并將句子讀通順，讀流利。 2、說說自已的體會(huì)，再讀課文提出最想知道的問題。 3、邊指導(dǎo)朗讀，邊重點(diǎn)解決兩個(gè)問題： （1）為什么我一開始比較緊張，后來就平靜了下來？ （2）文題對(duì)照，說說“我”為什么忘不了這一天。 圍繞第一個(gè)問題，著重體會(huì)“我”緊張而激動(dòng)的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語進(jìn)行品讀。 圍繞第二個(gè)問題，著重體會(huì)“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭?lì)，認(rèn)識(shí)到肩上

25、責(zé)任的重大?？梢龑?dǎo)學(xué)生朗讀課文，談?wù)勛约旱目捶ɑ蜻M(jìn)行小組討論。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 引導(dǎo)學(xué)生從“見到了鄧爺爺”、“鄧爺爺和藹可親”、“我受到了鄧爺爺?shù)姆Q贊”等比較表面的理解，上升到“忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”；抓住“沉著地”、“順利地”、“仔細(xì)地”、“贊許地”、“興奮地”、“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”等詞句進(jìn)行品讀。對(duì)于“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”，學(xué)生不易理解，學(xué)生需懂得要從小學(xué)好計(jì)算機(jī)，從小樹立遠(yuǎn)大理想就可以了。最后一段，細(xì)讀，理解“天，仿佛格外的藍(lán)；陽光，仿佛更加燦爛”這一句的寫作意圖。是不是天和陽光真的變了呢？為什么和開始的不一樣了呢？ 三、實(shí)踐活動(dòng) 通過閱讀課外書、向別人請(qǐng)教或在爸爸、媽媽的幫助下

26、上網(wǎng)查閱等途徑，搜集鄧小平爺爺?shù)氖论E、故事或他說過的一些名言，在班上展示、交流。板書設(shè)計(jì)難忘的一天 天，仿佛格外的藍(lán)； 陽光，仿佛更加燦爛教學(xué)反思課 型新授課 題語文園地二教學(xué)時(shí)間共 4 課時(shí) 第 1課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。2、積累詞語，認(rèn)識(shí)中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備1、 我的發(fā)現(xiàn) 這次活動(dòng)安排了八對(duì)漢字，前一個(gè)為熟字，后一個(gè)為新字，前一個(gè)字是后一個(gè)字的組成部分，并且是形聲字中表音的

27、部分。這是一種較好的識(shí)字方法。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，激發(fā)識(shí)字的興趣，并學(xué)會(huì)應(yīng)用?！拔視?huì)認(rèn)”用來進(jìn)行鞏固生字，并適當(dāng)進(jìn)行拓展；“我會(huì)讀”進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。 二、我會(huì)認(rèn)。 1、出示多媒體課件（兩組漢字錯(cuò)落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個(gè)字可成為好朋友。 2、找找每組中兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識(shí)字方法？（熟字加偏旁）教 學(xué) 過 程復(fù) 備 3、你還能用其他方法來記住這幾個(gè)字嗎？ 4、多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。 5、你能用這種方法還認(rèn)識(shí)哪些字？進(jìn)行交流。 三、我會(huì)讀。 1、讀讀加點(diǎn)的字，看看你

28、有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？ 3、你還能說出其他類似的字嗎？板書設(shè)計(jì)語文園地二我的發(fā)現(xiàn) 我會(huì)認(rèn) 我會(huì)讀教學(xué)反思課 型新授課 題語文園地二教學(xué)時(shí)間共 4 課時(shí) 第 2課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王恒蕓教學(xué)目標(biāo)積累詞語，認(rèn)識(shí)中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典。教學(xué)重點(diǎn)積累詞語，認(rèn)識(shí)中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)查字典。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、日積月累 這一部分包括三項(xiàng)內(nèi)容：“讀讀比比”、“讀讀記記”、“學(xué)習(xí)查字典”?！白x讀比比”安排了五組詞語，目的讓學(xué)生通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來鞏固讀音相同的形近字。“讀讀記記”是一段姓氏歌，目的在于引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清

29、姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的?！皩W(xué)習(xí)查字典”是新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法，教學(xué)時(shí)應(yīng)首先讓學(xué)生明確部首的含義，再進(jìn)行舉例，然后學(xué)生嘗試加以練習(xí)。過程中要采取有效形式激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。 二、讀讀比比。 1、分小組比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音。 2、指讀每組詞，比較帶點(diǎn)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3、用喜歡的方式讀。 4、你能為加點(diǎn)字再組詞嗎？匯報(bào)交流。三、姓氏歌。 1、學(xué)生同桌互讀姓氏歌。 2、回憶這是我學(xué)過的哪種識(shí)字方法，誰能舉其他的例子？ 3、多種形式反復(fù)讀。教 學(xué) 過 程復(fù) 備 四、學(xué)習(xí)查字典。 1、復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快。 2、今天我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法部首查字法，教師介紹部首的含義。 3、教師舉例，示范部首查字的方法。 4、全班分成幾個(gè)組，各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟 5、引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。 （確定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字） 6、比賽進(jìn)行書中練習(xí)。評(píng)出“查字典小能手”。板書設(shè)計(jì)語文園地二 日積月累 學(xué)習(xí)查字典教學(xué)反思課 型新授課 題