直述句改轉(zhuǎn)述句微課教案(王克洪)

1、直述句改轉(zhuǎn)述句微課教案（適合小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)）單位：播州區(qū)馬蹄鎮(zhèn)洋合小學(xué)執(zhí)教教師：王克洪教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握直述句改轉(zhuǎn)述句的基本方法。2、讓學(xué)生了解常見(jiàn)的該轉(zhuǎn)述句的技巧和步驟，并試著練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握改轉(zhuǎn)述句的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解掌握比較抽象的直述句的改法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題。2、引入新課教學(xué)。二、探索新知識(shí)課件出示例句進(jìn)行講述：1、張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生讀原句，試著改寫(xiě)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。改：張童說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉了雙引號(hào)，將第一人稱(chēng)“我”改為了“她”。2、引號(hào)中只有第一人稱(chēng)：“我”、“我們”例

2、如：（1）老師說(shuō)：“明年我教五年級(jí)。”改為：老師說(shuō)， 明年他教五年級(jí)。（2）媽媽對(duì)小花說(shuō)：“今天我回家會(huì)晚一點(diǎn)。”改為：媽媽告訴小花， 今天她回家會(huì)晚一點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)：（3）美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。（4）爸爸說(shuō)：“小甜病了，我會(huì)不知道嗎？”（5）爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天加班,晚上要晚些回來(lái)?！敝笇?dǎo)學(xué)生回答，教師予以糾正。3、引號(hào)中只有第二人稱(chēng)：“你”、“你們”例如：（1）媽媽對(duì)我說(shuō):“ 你去買(mǎi)些蘋(píng)果回來(lái)?！保?）老師說(shuō)：“ 你放學(xué)后將門(mén)窗關(guān)上?！?、引號(hào)中同時(shí)有第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)，而且前面出現(xiàn)一個(gè)人物例如：（1）媽媽說(shuō)：“明天我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦。”5、引號(hào)中同時(shí)有第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)，而且前

3、面出現(xiàn)兩個(gè)人物例如：（1）媽媽對(duì)苗苗說(shuō)：“我今天不回來(lái)吃飯，你自己弄點(diǎn)吃吧。”（2）小軍對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)月我一定到你家玩。”（3）媽媽對(duì)明明說(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！保?）老師對(duì)小林說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！比⒔虒W(xué)小結(jié)：在直述句改轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換練習(xí)中，我們不能生搬硬套，要看句子的實(shí)際情況，或生活中的具體語(yǔ)境而定。我們僅僅掌握直述句改轉(zhuǎn)述句的方法還不夠，還應(yīng)在具體的交際情境中反復(fù)訓(xùn)練，才能突破這一難點(diǎn)，具備這一交際能力。掌握了直述句改轉(zhuǎn)述句的規(guī)律與方法，至于轉(zhuǎn)述句改直述句就好辦了，所有的改法反之就行。4、 課后練習(xí)1.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。”2.老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)。”3.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)。”4.老師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！?.雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)：“我送你一程吧！”6. 老師說(shuō)：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)?！?. 爸爸說(shuō)：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”8. 老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？”9. 小伙子推了老漢一把說(shuō)：“你先走。”10. 王強(qiáng)說(shuō)：“老師