小學(xué)教師績(jī)效考核細(xì)則(試行)

1、精選文檔 教師績(jī)效工資考核細(xì)則（試行）蘭 香 小 學(xué)二零一三年十月 蘭香小學(xué)教師績(jī)效考核細(xì)則（試行）根據(jù)省、市、縣學(xué)區(qū)關(guān)于落實(shí)國(guó)家在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資指導(dǎo)意見的實(shí)施意見精神，制定學(xué)校教師績(jī)效考核細(xì)則。一、指導(dǎo)思想以教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到有績(jī)有酬、多勞多得、不勞不得。激勵(lì)廣大教師職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取、積極主動(dòng)的完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。二、學(xué)校教師績(jī)效考核細(xì)則（試行）對(duì)教師各項(xiàng)工作績(jī)效考核采用分?jǐn)?shù)考評(píng)辦法。在考評(píng)中，學(xué)?？己私M織要對(duì)教師工作逐項(xiàng)考核評(píng)定分?jǐn)?shù)后，再綜合成績(jī)，

2、定出教師績(jī)效等次。三、學(xué)校要高度重視平時(shí)考核，充分收集教師績(jī)效信息，積累資料，為準(zhǔn)確考核教師績(jī)效奠定基礎(chǔ)。考核中的學(xué)生或家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)一般由學(xué)校組織，當(dāng)事教師回避。四、教師績(jī)效考核細(xì)則在學(xué)校教職工績(jī)效考核中，凡有下列情形之一的，績(jī)效考核可直接確定為不稱職：（1）歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的；（2）曠工或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定天數(shù)的；（3）以非法方式表達(dá)沂求、干擾正常教育教學(xué)秩序的；（4）違反規(guī)定進(jìn)行有償家教、亂收費(fèi)的和亂訂課輔讀物的；（5）發(fā)生安全事故，本人負(fù)主要責(zé)任的；（6）違反法律法規(guī)或規(guī)章被追究責(zé)任的；（7）在績(jī)效考核中弄虛作假的；（8）有損害學(xué)校教師形象或聲譽(yù)等其他行為的。 蘭香小學(xué)教師

3、績(jī)效考核細(xì)則考核序號(hào)指標(biāo)分值指標(biāo)內(nèi)容考評(píng)時(shí)限考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考核依據(jù)辦法組織人出勤15分115分出勤情況月1、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日、事假累計(jì)超過(guò)30天以上者、個(gè)人離職脫產(chǎn)進(jìn)修者不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。（婚、喪、嫁、娶、產(chǎn)）除外。2、事假一天扣1分，病假一天扣0.8分，曠工一天扣5分。3、遲到、早退一次扣2分。依據(jù)教師簽到冊(cè)、值周日志、請(qǐng)假條和考勤記載考評(píng)。校長(zhǎng)教師周工作量25分125分教師周工作量學(xué)期1、 教職工周工作量達(dá)到學(xué)校人均周工作量者得25分。2、 低于學(xué)校人均周工作量1節(jié)減0.5分。3、 超過(guò)學(xué)校人均周工作量者加0.5分。4、教學(xué)工作人員兼做管理工作1項(xiàng)以上且服從學(xué)校分配工作，并及

4、時(shí)保質(zhì)保量完成得者不扣分。、5、無(wú)兼職工作者扣3分。6、不服從學(xué)校安排的其他工作者，扣5分。依據(jù)教師周工作安排表及兼職工作量綜合考核教務(wù)處2專業(yè)課、管理、兼職、工勤、其它一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)序號(hào)分值指標(biāo)內(nèi)容考評(píng)時(shí)限考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考核依據(jù)與辦法組織人工作過(guò)程35分職業(yè)道德5分11分遵紀(jì)守法學(xué)期或年度遵紀(jì)守法，自覺履行教育法、義務(wù)教育法、教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)的法定職責(zé)者不扣分，表現(xiàn)一般者扣0.1分。當(dāng)年獲各級(jí)師德標(biāo)兵的教師加1分。校長(zhǎng)21分愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)教書肓人，為人師表者不扣分，表現(xiàn)一般者扣0.1分。31分關(guān)愛學(xué)生尊重、關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生優(yōu)秀良好者得1分，表現(xiàn)一般者得0.9

5、分。41分團(tuán)結(jié)協(xié)作顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作表現(xiàn)優(yōu)秀良好者得1分，表現(xiàn)一般者得0.9分。51分不體罰學(xué)生無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象者得1分，存在輕微體罰或變相體罰學(xué)生者不得分。德育工作5分11分堅(jiān)持以課堂為主渠道，將德育有機(jī)融入教學(xué)之中。學(xué)期或年度 “課堂與德育有機(jī)融入”優(yōu)秀者考得1分，良好者得0.8分，一般者得0.6分。執(zhí)行課標(biāo)和市中小學(xué)常規(guī)的具體要求，以學(xué)?？己私M織平時(shí)考核、調(diào)研情況為依據(jù)，結(jié)合個(gè)人提供的教學(xué)過(guò)程積累的資料綜合評(píng)價(jià)。21分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。優(yōu)秀者得1分，良好者得0.8分，一般者得0.6分。31分注重學(xué)生心理健康教育。優(yōu)秀者得1分，良好者得0.8分，一般者得0.6分。4

6、1分組織內(nèi)容健康的各類活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。月優(yōu)秀者得1分，良好者得0.8分，一般者得0.6分。51分幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的措施落實(shí)。學(xué)期或年度優(yōu)秀者得1分，良好者得0.8分，一般者得0.6分。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)序號(hào)分值指標(biāo)內(nèi)容考評(píng)時(shí)限考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考核依據(jù)與辦法組織人工作過(guò)程35分備課4分14分認(rèn)真?zhèn)湔n，教案齊全、規(guī)范。學(xué)期或年度任教者各學(xué)科教案齊全得1分，少一種得0.8分，少二種得0.6分，少三種得0.4分，各學(xué)科教案規(guī)范得1分，有一種不規(guī)范得0.8分，有二種不規(guī)范得0.6分，有三種不規(guī)范得0.4分，各類教具課件準(zhǔn)備充分得1分，較充分得0.8分，一般得0.6分，準(zhǔn)備少得0.4分，不準(zhǔn)備得0.2分教

7、案實(shí)用，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格得1分，較實(shí)用得0.8分，一般得0.6分。依據(jù)上級(jí)和學(xué)校檢查記載考評(píng)教務(wù)主任上課6分 14分貫徹新課程理念，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)期或年度課程理念新穎，課堂組織和教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)新課程理念得0.5分，能體現(xiàn)得0.4分，體現(xiàn)不鮮明得0.3分因材施教，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)活動(dòng)且效果明顯得0.5分，效果較明顯得0.4分，一般得0.3分精心組織教學(xué)，學(xué)科教學(xué)指標(biāo)（包括閱讀量、實(shí)驗(yàn)率、綜合實(shí)踐等），落實(shí)得1分，較好落實(shí)得0.8分，落實(shí)一般得0.6分，落實(shí)不好得0.4分，未落實(shí)得0.2分轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，課堂教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)課標(biāo)倡導(dǎo)要求的教學(xué)方式

8、得1分，較好體現(xiàn)得0.8分，能體現(xiàn)得0.6分，體現(xiàn)不明顯得0.4分轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)課標(biāo)倡導(dǎo)要求的學(xué)生學(xué)習(xí)方式得1分，較好體現(xiàn)得0.8分，有所體現(xiàn)得0.6分，體現(xiàn)不明顯得0.4分。依據(jù)教師平時(shí)上課、公開課、及教師的聽課情況記載考評(píng) 22分教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、正確，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。月教學(xué)內(nèi)容科學(xué)正確得1分，存在問(wèn)題不得分教學(xué)未出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤得1分，偶爾出現(xiàn)得0.8分，出現(xiàn)少得0.6，經(jīng)常出現(xiàn)不得分。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)序號(hào)分值指標(biāo)內(nèi)容考評(píng)時(shí)限考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考核依據(jù)與辦法組織人工作過(guò)程35分作業(yè)批改5分15分及時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)期或年度及時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)得2分，能夠進(jìn)行得1

9、.8分，一般得1.6分認(rèn)真批改作業(yè)3分，基礎(chǔ)性考評(píng)占1分，發(fā)展性考評(píng)占1分，及時(shí)認(rèn)真得1分，較及時(shí)但認(rèn)真得0.8分，有拖延現(xiàn)象得0.6分，常有拖延現(xiàn)象得0.4分，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)評(píng)現(xiàn)象得0.2分。依據(jù)上級(jí)和學(xué)校檢查記載考評(píng)教務(wù)主任評(píng)價(jià)3分 13分運(yùn)用多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)期或年度課堂評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)活動(dòng)中評(píng)價(jià)體現(xiàn)了發(fā)展性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)要求得1分，有所體現(xiàn)得0.8分，評(píng)價(jià)一般化得0.6分作業(yè)評(píng)價(jià)體現(xiàn)了發(fā)展性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)要求得1分，校好體現(xiàn)得0.8分，有所體現(xiàn)得0.6分，偶爾體現(xiàn)得0.4分，一般化得0.2分對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為能經(jīng)常性開展激勵(lì)性多元化評(píng)價(jià)，并備齊檔案得1分，此工作較好得0.8分，一般得0.6

10、分，做了一些工作得0.4分，工作不好得0.2分。依據(jù)課堂、作業(yè)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為能經(jīng)常性開展激勵(lì)性、多元化評(píng)價(jià)進(jìn)行考評(píng)反思2分 12分堅(jiān)持課后反思，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。月堅(jiān)持寫課后反思且有特色得2分，認(rèn)真總結(jié)各學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且有書面材料得1分，部分有得0.8分。較好地堅(jiān)持且有特色得1分，雖寫反思但無(wú)特色得0.8分，一般化得0.6分，較差得0.2分，未寫反思不得分依據(jù)課后反思和書面經(jīng)驗(yàn)材料考評(píng)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)序號(hào)分值指標(biāo)內(nèi)容考評(píng)時(shí)限考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考核依據(jù)與辦法組織人工作過(guò)程35分繼續(xù)教育5分12分有個(gè)人參加培訓(xùn)的過(guò)程記錄和總結(jié)。學(xué)期或年度有個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃、總結(jié)，兩種都有并具可行性得0.5分，有一種得

11、0.4分，可行性不足得0.3分自主專業(yè)學(xué)習(xí)，個(gè)人訂閱一種教育刊物得1分，未完成不得分個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)成果，有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記為主的學(xué)習(xí)記錄等成果且達(dá)到學(xué)校要求得0.5分，未有不得分。依據(jù)個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、個(gè)人訂閱刊物、成果、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等考核教務(wù)主任22分參加學(xué)歷達(dá)標(biāo)或各類培訓(xùn)，每學(xué)年完成規(guī)定的學(xué)分，考試考核合格。學(xué)歷達(dá)標(biāo)者得1分，未達(dá)標(biāo)但參加學(xué)歷培訓(xùn)評(píng)得0.8分，未達(dá)標(biāo)且未參加培訓(xùn)不得分每學(xué)年參加各類培訓(xùn)，且完成規(guī)定的學(xué)分得0.5分，依參加情況酌情減分參加各類培訓(xùn)，考試考核合格得0.5分，不合格不得分。依據(jù)學(xué)歷、個(gè)人參加上級(jí)安排的培訓(xùn)情況記載考評(píng)31分積極參加校本研訓(xùn)和基地培訓(xùn)。積極參加校本教研得0.

12、5分，缺席一次扣除0.1分積極參加基礎(chǔ)培訓(xùn)考評(píng)得0.5分，未參加不得分。依據(jù)參加學(xué)校校本教研、校本培訓(xùn)情況記載考評(píng)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)序號(hào)分值指標(biāo)內(nèi)容考評(píng)時(shí)限考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考核依據(jù)與辦法組織人工作業(yè)績(jī)25分教學(xué)效果15分（教學(xué)人員）110分合格率、提高率、鞏固率、優(yōu)生率及學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化率的情況。學(xué)期或年度在本校范圍內(nèi)任課教師主要的一門教學(xué)科目在質(zhì)檢中“五率”保持在一類檔次者，“每一率”考評(píng)得2分，其他兼任學(xué)科“五率”相當(dāng)，可保持“每一率”2分不變，如果某一門學(xué)科“五率”在二類檔次，“每一率”考評(píng)減去1分，依次類推任課教師主要的一門教學(xué)科目在質(zhì)檢中“五率”居于二類檔次、三類檔次，考評(píng)可減下每率1分

13、、2分。兼任學(xué)科“五率”在高一檔次，每率考評(píng)可上調(diào)0.5分，在低一檔次，每率可下調(diào)0.5分任課教師擔(dān)任的教學(xué)科目未質(zhì)檢，根據(jù)學(xué)生或家長(zhǎng)、教師認(rèn)可度考評(píng)“五率”等級(jí)。認(rèn)可度極高，可同質(zhì)檢學(xué)科一類檔次者相當(dāng)，考評(píng)2分，有較高認(rèn)可度，可同二類檔次者相當(dāng)，可考評(píng)各三個(gè)1分，認(rèn)可度一般，可同三類檔次者相當(dāng)，各考評(píng)2分。依據(jù)學(xué)校組織期中、期末學(xué)生檢測(cè)成績(jī)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記載考評(píng)校長(zhǎng)、主任25分學(xué)生和家長(zhǎng)反映情況對(duì)任教學(xué)科教師教學(xué)情況由相關(guān)年級(jí)學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)（三年級(jí)學(xué)生含以下由家長(zhǎng)代評(píng)），按照“滿意、較滿意、一般、不滿意”四種意見定等級(jí)，滿意率80%以上得5分，較滿意以上意見達(dá)到60%以上得4分，一般意見達(dá)

14、60%以上得3分，不滿意率達(dá)60%以上得2分。依據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)征求意見表上等級(jí)考評(píng)教務(wù)主任教學(xué)效果15分（班主任）110分合格率、提高率、鞏固率、優(yōu)生率及學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化率的情況。兼班主任的教學(xué)人員教學(xué)效果中的“五率”考核，主任課程“五率”保持在一類檔次，每率可2分，其他情況的考評(píng)參照“教學(xué)人員”五率考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)檢測(cè)成績(jī)表反映的情況考評(píng)校長(zhǎng)主任25分學(xué)生和家長(zhǎng)反映情況對(duì)任教學(xué)科教師教學(xué)情況由相關(guān)年級(jí)學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)（三年級(jí)學(xué)生含以下由家長(zhǎng)代評(píng)），按照“滿意、較滿意、一般、不滿意”四種意見定等級(jí)，滿意率80%以上得5分，較滿意以上意見達(dá)到60%以上得4分，一般意見達(dá)60%以上得3分，不滿意率達(dá)60

15、%以上得2分。依據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)意見征求表上的等級(jí)考評(píng)教務(wù)主任一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)序號(hào)分值指標(biāo)內(nèi)容考評(píng)時(shí)限考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考核依據(jù)與辦法組織人工作業(yè)績(jī)25分育人效果5分（教學(xué)人員）11分學(xué)生身心健康發(fā)展，操行評(píng)定良好。學(xué)期或年度所任教年級(jí)學(xué)科學(xué)風(fēng)優(yōu)、良得1分，一般得0.8分，差得0.6分。學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)主任21分班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。學(xué)科學(xué)生獲獎(jiǎng)同其他學(xué)科比較，一類水平得1分，二類水平得0.8分，三類水平得0.6分。學(xué)校周班級(jí)評(píng)比表及學(xué)生獲獎(jiǎng)情況32分學(xué)生熱愛并積極參與班級(jí)生活，學(xué)習(xí)困難學(xué)生有較大進(jìn)步。一定量的學(xué)困生在所任學(xué)科有較大進(jìn)步得2分，能反映出進(jìn)步得1.8分，現(xiàn)狀未變不得分。學(xué)生平時(shí)表

16、現(xiàn)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況主任41分無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)科教學(xué)中無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生得1分，發(fā)生過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生能諒解未承擔(dān)民事責(zé)任的小事故不得分。安全檔案記載校長(zhǎng)育人效果5分（班主任）11分學(xué)生身心健康發(fā)展，操行評(píng)定良好。班級(jí)學(xué)生身心健康發(fā)展，操行評(píng)定良好得1分，操行評(píng)定一般得0.8分。學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)主任21分班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教師認(rèn)可度高得0.5分，教師認(rèn)可度較高得0.4分，一般得0.3分，差得0.2分班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)面比較大得0.5分，獲獎(jiǎng)學(xué)生較多得0.4分，有獲獎(jiǎng)學(xué)生得0.3分，無(wú)獲獎(jiǎng)學(xué)生不得分。依據(jù)周班級(jí)評(píng)比表情況及學(xué)生獲獎(jiǎng)情況考評(píng)校長(zhǎng)主任31分學(xué)生熱愛并積極參與班

17、級(jí)生活。學(xué)生參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)積極得1分，一般得0.5分。班級(jí)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)主任41分學(xué)習(xí)困難學(xué)生有較大進(jìn)步。學(xué)困生在各學(xué)科學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步得1分，有所進(jìn)步得0.8分，一般不得分。學(xué)困生成績(jī)、進(jìn)步情況51分無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。與班級(jí)管理有關(guān)的活動(dòng)中，未發(fā)生安全責(zé)任事故評(píng)得1分，發(fā)生過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生能諒解未承擔(dān)民事責(zé)任的小事故不得分。安全檔案記載校長(zhǎng)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)序號(hào)分值指標(biāo)內(nèi)容考評(píng)時(shí)限考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考核依據(jù)與辦法組織人工作業(yè)績(jī)25分教學(xué)研究效果5分11分上各級(jí)各類研究課、公開課和賽課情況。學(xué)期或年度參加校內(nèi)外有示范性的研究課、公開課得0.5分，參加一般性研究課、公開課得0.4分，未參加不得分參加校內(nèi)外

18、競(jìng)賽課并獲名次得0.5分，參加但未獲獎(jiǎng)得0.4分，未參加不得分。參照個(gè)人聽課筆記、論文、證書、學(xué)校，學(xué)區(qū)投稿情況。校長(zhǎng)主任22分2、參加教研活動(dòng)情況。常規(guī)教研任務(wù)完成情況，完成教研任務(wù)評(píng)得0.5分，較好完成得0.4分，一般得0.3分常規(guī)教研中發(fā)揮作用情況，發(fā)揮引領(lǐng)作用得0.5分，產(chǎn)生積極作用得0.4分，作用一般得0.3分常規(guī)教研組織，按計(jì)劃組織了教研活動(dòng)得0.5分，組織了部分教研活動(dòng)得0.4分，未組織不得分。教研參與率，參加了全部必須參加的教研活動(dòng)得0.5分，缺席一次減0.2分。31分3、參加課題研究、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文情況。參加課題研究且積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文得0.5分，參加而無(wú)成果得0.1分積極撰寫教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得0.5分，撰寫了論文所起作用不明顯得0.3分。41分4、以老帶新，骨干教師的作用發(fā)揮情況。在教學(xué)中，“以老帶新”任務(wù)