高考最勵志故事.doc.ppt

1、非“牛人”的奮斗史 清華北大并不遙遠,單擊添加署名或公司息,好像很多人想象中考清華北大的人都得是天才，一般人再努力也只能靠浙大復(fù)旦上交，而清華北大的人都是輕輕松松拿下高考的。尤其是現(xiàn)在，只剩下半年的時間，好像該放棄看起來遙不可及的夢想了我只是想作為一個非牛人類來勸學(xué)弟學(xué)妹，一切都來得及，一切希望都還在。 只要你努力。,本人不牛，相當不牛。中考的時候比A班的線高了兩分進來的，高一的時候在班級排了40多名。當時班級一共52人，還有5個學(xué)文的，我記得后來反省的時候發(fā)現(xiàn)自己其實是理科生的倒數(shù)第五。雖然是在A班，在學(xué)年也得排到300多名(這個是我在大辦公室偷看的某個老師的學(xué)年分數(shù)段-人數(shù)統(tǒng)計表得出的結(jié)果

2、)。百分制的小考試數(shù)學(xué)一般是60多分，150分制一般是90110分之間;物理一般也就是6080之間：雖然絕少不及格，但是幾乎從來沒上過平均分。,以上部分是論證我并非一頭牛。我很羨慕班級里面的幾頭大牛，什么東西都懂，什么題都會做。人家半小時答完的卷子我得寫一個小時交上去的時候還有很多地方空著。平時人家寫N本練習(xí)冊寫完了11點準時睡覺，我光寫一本還得寫到后半夜一點兩點，有算不對算不出的題把自己逼得死去活來。那個時候我心里非常不平衡，但是也必須面對這個事實：一般人和牛人是有差距的。人家牛人平時嘻嘻哈哈玩得很Happily的同時，依然保持著題量上對我的完勝。,三年五年十年，金考卷銀考卷四大名輔試題調(diào)研

3、，三尺講臺3+X優(yōu)化設(shè)計大鑰匙抱歉我不是牛，我寫不完。牛人也許也寫不完，但是人家寫3本大的加上點試題調(diào)研之類的調(diào)劑品還是很輕松的，然后同學(xué)再問他們點難題，于是乎幾乎沒有沒見過的題了。 這就基本可以解釋了，為什么有的人學(xué)習(xí)看起來很刻苦很努力很用功，有些人看起來很輕松，但是輕松的人的成績要遠遠好過刻苦的人。不是因為輕松所以成績好，而是因為牛，所以看起來輕松。做題帶來成績，這個永遠是毋庸置疑的。,我在高三確定了兩件事：第一，我不是大牛;第二，我要上清華。清華又沒說只有輕輕松松的大牛才可以考，雖然我不是牛，但是我可以發(fā)揚牛的精神。每天少睡幾個小時，拼了一陣。數(shù)學(xué)終于有了點起色，能到120以上了。后來考

4、了一次140，信心就徹底樹立起來了。最牛的人可以把競賽題當高考題做，但是不牛的人只要做好高考題，一樣可以考高分。分數(shù)高不高，跟人牛不牛，沒有必然聯(lián)系。我們只要高考而已，每個人都說高考題簡單，那就把簡單的都做對，就OK了。 其他科目也都差不多?；旧隙际瞧戳艘魂?，專學(xué)一科，然后就上來了。 說起來很簡單是吧?我當時每天早上5點半起來，晚上一點以后，一般是兩點左右睡覺，白天困了用咖啡頂著同桌很嚴肅地跟我說你再這樣你會死的，但是事實證明了人遠遠沒有那么脆弱。這個作息時間也就是聽著可怕，其實做起來習(xí)慣了發(fā)現(xiàn)也沒什么大不了的。,寒假我覺得在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，所以一直跟外地的同學(xué)住校，在寢室什么都沒有的狀態(tài)

5、下一心撲在習(xí)題上。放假之后天天去圖書館的自習(xí)室。各科高考題基本做全了。于是信心就有了。 更重要的，努力不只是一種途徑，更是一種信念。你能為了自己的一個理想去不顧一切的奮斗，這是很難得的人生經(jīng)歷。 當然作為一個不牛的人，成績肯定仍然不是很牛的樣子。一般是班級15名左右，學(xué)年名次在50左右徘徊，偶爾能進40。一模學(xué)年80多，有些郁悶。二模130多，更加郁悶。三模180多，我沒崩潰我父母先崩潰了。當時我寫給自己兩句話：永遠相信自己，永遠不放棄希望。一個高考而已，老子還搞不定你?四模21。然后就高考了。然后就上了清華。,我終于用自身的努力證明了這一點：考清華北大沒有想象中那么遙不可及，只要付出努力，天

6、賦上的差距是可以彌補的。關(guān)鍵詞只有兩個：努力，自信！,高三勵志之高三不相信傳說,上高三之前，我對高三所有美好的傳說，都賦予不信任。 我不信任半天踢足球，半天上課，晚自習(xí)還睡覺的學(xué)生，會考上北京大學(xué);我不信任平時交白卷的學(xué)生，高考忽然靈光乍現(xiàn)，考了滿分;我不信任左手吉他，右手美眉的人，能考過專心致志的學(xué)生;我不信任翻圍墻去上網(wǎng)的，學(xué)功課最靈光;我不信任家長從不過問的學(xué)生，心理最健康;我不信任今天經(jīng)某位名師點穴，明天就逃出生天;我不信任高考會提供作弊的空間;我不信任高考會給予超常發(fā)揮的機會;我不信任腦白金腦黃金,上高三之后，學(xué)校開了場“高三動員會”。在我看來，前面要加個“運”字“運動員會”。我上清

7、華以后，認識一個同學(xué)，他在高三前，一直是個運動員。上高三之后，成績排名在30多名。高三畢業(yè)時，高考成績卻是全班第一。問其奧秘，他說：“我當運動員的時候，教練說，只有你流的血汗，不會欺騙你?！?我對高三沒機遇任何幻想，甚至對大學(xué)將要給予我什么，也沒過多的期待。高三是個競技場，你是個運動員。一切的借口，一切的傷痛，一切的眼淚，一切的軟弱都無人喝彩。不要說什么過程最重要，只有大學(xué)錄取通知書是王道。,如果你沒有退路，不能退到國外的大學(xué)、父母的攤點、復(fù)讀學(xué)校那么，來到這條起跑線上，就盡快打消幻想吧。沒有奇跡，所有的奇跡都是一步一步發(fā)生的，只是最后那一步引起世人關(guān)注而已。,高三的老師說過很多好話，但我只相

8、信三句：一、排名比分數(shù)重要。二、補弱科。三、不喜歡做題的學(xué)生，不是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。 上高三后，學(xué)校組織了第一次摸底考試，我考出了一個超級好的分數(shù)，數(shù)學(xué)高達142分，文科總分超過620分。老師說，這是為了讓我們“提高自信心”的一次考試。我不關(guān)心自信心，不關(guān)心分數(shù)，只關(guān)心排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。這就是我高三的第一個起點名次。而高一的時候，因為文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了總成績，以致排名在全校一千名之外。分數(shù)只會讓我迷惑，名次才能給我自信，讓我平靜，讓我知道下一步應(yīng)該怎么走下去,成績排名被認為是反教育規(guī)律的，現(xiàn)在正被人性化的抨擊。但我以“運動員”的思維，認為成績排名是

9、天經(jīng)地義的?？湛诠膭顩]有用，數(shù)據(jù)才是硬道理。這樣，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目標定位。才不會在自己蝸行龜步的時候，妄想著拿世界長跑冠軍。,考了幾次之后，我逐漸知道了自己成績區(qū)間，在570-590之間。我的名次從來沒有跌落到班級第七名之外。不過要超過前面的人，也不容易，唯一的辦法，就是在我的弱科上著手。,我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是數(shù)學(xué)和地理。我積攢的一點體能和毅力，幾乎都給了數(shù)學(xué);我的方法是做題、再做題;我積攢的優(yōu)勢，給了語文和外語，我的方法是只參加考試，不交這兩科的作業(yè);我積攢的智慧，給了歷史和政治，我的方法是做筆記，畫表格，理框架，找得分敲門。還有地理，我一直

10、沒有找到方法，只是在混亂的調(diào)整中跟進別人的步伐。,我的數(shù)學(xué)老師說：“你是我見過的做題最多的學(xué)生?！庇幸粋€章節(jié)，我沒有搞懂，于是去網(wǎng)上下載了有關(guān)這個章節(jié)所有的試題匯編。打印出來，一共是600頁。每天晚自習(xí)近4個小時，我都在埋頭做題中渡過。做完了之后，我常常覺得頭已經(jīng)不在脖子上了。,我所做的題，幾乎都不是老師布置的老師絕不會布置這么多題。我的題，全都來自教輔書市場。每個星期，我都會去補充和更新試題。我是個“教輔書原教旨主義者”，我知道在市場上能找到教輔書的名稱、優(yōu)劣、出版周期。我不會傻到做所有的題。但是我需要大量的信息，才能篩選出對我幼小的那一部分。,做題的辛苦，在高考中終于得到了回應(yīng)。我的數(shù)學(xué)，

11、是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最強勢的一科。 怎樣過一個快樂的高三?我沒有太多幻想。高三的學(xué)生，沒有誰還能保持所謂的心理健康。如果你焦慮、煩躁、嫉妒別人比自己好、擔憂未來、抱怨父母、痛哭發(fā)泄、暴食減壓、患得患失，這都沒有什么可怕，這就是競技心理，每天都圍繞著高三學(xué)生的病態(tài)心理。,在高三的那個漫長冬天，我每天都陷入負面情緒：看不到未來，沒有一個好消息，覺得苦海無邊，孤獨、變丑、任何一點小小挫折，都讓人崩潰非常。我的唯一方法，是給自己寫小紙條，給自己做心理按摩，自我暗示。 這些紙條，如今已攢了一抽屜，現(xiàn)在翻出來看，甚是好笑，都是“冬天來了，春天還會遠嗎?”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦

12、寒來?！敝惖拇笏自挕ｉ_春之后，我的情緒隨著成績的穩(wěn)定也漸漸穩(wěn)定了。因為該來的總會來的，我已經(jīng)做好了心理準備。,我的高三，是在理性中渡過的。告別時也非常平靜，我不會涕泗交流，不會撕書泄憤，不會跳樓自殺，不會徹夜狂歡。不會過于懷念高三，也不會全盤否定高三。,如果我逃避，困難會跟我一生,在今夏的高考季中，香港有一名特殊的狀元被稱為小海倫凱勒的曾芷君。之所以被這樣稱呼，是因為她雙目失明、嚴重弱聽、手指觸感缺陷，可是曾芷君在三感不全的成長歷程中，以雙唇代替雙手，唇讀凸感盲文進行學(xué)習(xí)，最終取得了3科5+,2科5+的優(yōu)秀成績，這個成績在香港高考中相當于狀元分，而曾芷君也如愿考入香港中文大學(xué)翻譯系。,出生后

13、幾個月，曾芷君就因神經(jīng)萎縮雙目失明，只能感覺到光和影，被界定為完全失明：小學(xué)時，她的雙耳被確診為中度至嚴重弱聽，要靠助聽器與人溝通。不過，上天給芷君的磨難并未就此打住，芷君比海倫凱勒還要多一重挑戰(zhàn)由于神經(jīng)萎縮，芷君的手指指尖觸感也有缺陷，想要用手觸摸盲人專用的點字書也不可以。,面對困境，父母和老師都無可奈何，可是曾芷君卻沒有放棄自己，她認為自己必須要接受現(xiàn)實，如果逃避，這個困難就會跟著她一生。于是，她不停地摸索和努力，嘗試了身體的各個部位，終于找到了最佳觸點雙唇，而曾芷君也成了學(xué)校里唯一一個吻書的孩子。以唇吻書，困難可想而知。曾芷君閱讀同樣的內(nèi)容，不僅比正常人多花一至兩倍時間，還比其它用手讀書

14、的失明人要慢。,中學(xué)時，曾芷君本來可以在盲人學(xué)校就讀，可為了早點融入主流學(xué)校，她選擇了一所普通學(xué)校，和正常學(xué)生同堂學(xué)習(xí)。在中學(xué)一年級時，曾芷君就在一篇文章中寫道：踏入主流學(xué)校就讀，是我生命的一個轉(zhuǎn)折點。在以后的日子里，我將面對無數(shù)的挑戰(zhàn)，我將竭盡所能，用功讀書，克服每一個困難,曾芷君確實做到了，課堂上，她捧起老師事先準備好的點字筆記，一邊埋頭用嘴食字，一邊戴著助聽器聽老師講解。英語教授的通識課信息量大、觀點多，內(nèi)容新，課堂上不僅要討論，還要小組代表發(fā)言一些普通學(xué)生看了都要皺眉頭的問題，曾芷君從來沒有回避。,普通學(xué)生可以靠看電視、看報紙了解時事，這些對曾芷君都是困難，但曾芷君的觀點卻經(jīng)常讓老師們眼前一亮。學(xué)校里不止一位老師感嘆：難以想象她是怎么掌握那么多學(xué)習(xí)內(nèi)容的。原來，因為閱讀速度很慢，曾芷君除了吃飯、沖涼和睡覺外，其余時間幾乎全部都在閱讀