高中地理《太陽對地球的影響》教案（2） 中圖版必修

1、2-1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：1. 本節(jié)教材講授常見的天氣現(xiàn)象，是一段在掌握了大氣熱力和大氣運(yùn)動知識的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用知識和能力培養(yǎng)的課程內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系緊密；2. 通過對鋒面、氣旋和反氣旋系統(tǒng)的分析，使學(xué)生初步掌握基本的天氣現(xiàn)象分析能力，尤其要求學(xué)生能對我國及本地典型的天氣系統(tǒng)進(jìn)行分析，了解其發(fā)生發(fā)展規(guī)律，這是本節(jié)教學(xué)的目標(biāo)；3. 本節(jié)講授的幾種天氣系統(tǒng)均為大尺度和超大尺度的天氣系統(tǒng)，內(nèi)容抽象，學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)體會，所以直觀教學(xué)手段極為重要。二、學(xué)生情況：1. 所授課班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)熱情比較高，能認(rèn)真聽課和完成作業(yè)，部分學(xué)生在自然地理方面有學(xué)科興趣；2. 學(xué)生綜合素質(zhì)不

2、高，以中差生為主，是授課深度把握的依據(jù)；3. 不同程度存在厭學(xué)情緒的學(xué)生不少，對他們的學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)和維護(hù)是順利完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。三、教法與學(xué)法：n 教法：1、教師用動畫演示；2、讓學(xué)生觀察分析，耐心地引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論！3、適當(dāng)?shù)那榫霸O(shè)置，形成遷移能力；4、適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，對效果進(jìn)行反饋控制。n 學(xué)法：1、分析法：用已有的大氣物理知識分析天氣；2、比較法：指導(dǎo)學(xué)生通過比較冷鋒與暖鋒、氣 旋與反氣旋來達(dá)到掌握知識的目的。四、教學(xué)過程：五、板書設(shè)計(jì)：（一）、氣團(tuán)和鋒面：1、氣團(tuán)的概念：2、氣團(tuán)的分類： 3、鋒面的形成：4、鋒面的分類：鋒面天氣比較表冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒形成天氣過程舉例氣旋和反氣旋比較表氣旋反氣旋氣壓場氣流狀況天氣特點(diǎn)舉例六、課堂練習(xí)：1、下圖是華北平原1999年1月某日的氣溫分布，由此推斷冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)、鋒的位置以及未來天氣的變化情況；2、填表比較冷鋒和暖鋒的天氣過程：冷鋒暖鋒過境前過境時(shí)過境后3、讀下面天氣圖，回答問題：B、C各吹什么風(fēng)？B ；C ；甲、乙兩鋒分別向 移動；ABCD四點(diǎn)之中有降水的是 ；4、請?jiān)谙聢D中的線條上添加箭頭正確表示氣旋和反氣旋的氣流運(yùn)動：5、請?zhí)畋恚禾鞖庀到y(tǒng)氣旋反氣旋氣壓場氣流狀況天氣特點(diǎn)舉例6、鋒面氣旋示意圖：氣旋東側(cè)盛行 風(fēng)，形成 鋒；氣旋西側(cè)盛行 風(fēng)，形成 鋒；7、下圖四