八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章 第二節(jié)透鏡教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教育版

1、第四章 第二節(jié)透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這節(jié)課是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)第四章第二節(jié)透鏡的內(nèi)容。透鏡是照相機(jī)、投影機(jī)等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對(duì)光的作用是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)自主探究，結(jié)合信息技術(shù)的動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生對(duì)透鏡的認(rèn)識(shí)得到提升。為后面學(xué)習(xí)“凸透鏡成像規(guī)律”“透鏡在生活中應(yīng)用”作好鋪墊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能：（1）知道什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，經(jīng)歷用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡的過(guò)程。（2）認(rèn)識(shí)凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。（3）知道透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距。（4）通過(guò)探究，了解透鏡對(duì)光具有會(huì)聚（或發(fā)散）作用的原因。2、過(guò)程與方法

2、：（1）讓學(xué)生帶著問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)與探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究物理規(guī)律的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)思考、善于思考的習(xí)慣。（2）在學(xué)生的探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法，逐步建立學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。難點(diǎn)：凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用的原因?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】1學(xué)生是陜西省大荔縣某學(xué)校的八年級(jí)學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的探究欲望。2學(xué)生已經(jīng)過(guò)光的反射和折射的探究實(shí)驗(yàn)操作，具有一些探究實(shí)驗(yàn)的技能。3學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)接觸過(guò)透鏡應(yīng)用的

3、例子。 【教學(xué)策略與方法】1、教法方面1落實(shí)新的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅注重結(jié)論的得出，還要兼顧過(guò)程的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究過(guò)程，激發(fā)起學(xué)生活躍的思維。保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)科學(xué)的興趣。2學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各知覺(jué)器官，做到“細(xì)觀察、多動(dòng)手、勤思考”通過(guò)觀察、猜想、探究、推理、模仿、體驗(yàn)等方法完成本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課采用“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，采用情境探究法等，使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。2、學(xué)法方面1注意引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的現(xiàn)象，從生活走向物理。由這些現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課要探究的主要課題，通過(guò)討論、分組探究，尋找物理規(guī)律，再將所學(xué)

4、的知識(shí)應(yīng)用于生活當(dāng)中，從物理走向生活。2讓學(xué)生經(jīng)歷深究學(xué)習(xí)的過(guò)程，在注重科學(xué)探究的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)上，滲透物理學(xué)科的基本研究手段，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)合作探究，在合作中，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的方案，使學(xué)生在各自學(xué)習(xí)層面上取得進(jìn)步?！窘虒W(xué)方法】觀察法、討論法、探究實(shí)驗(yàn)法?！窘虒W(xué)媒體設(shè)計(jì)】序號(hào)媒體內(nèi)容媒體類型教學(xué)作用使用方法占用時(shí)間媒體來(lái)源1學(xué)習(xí)目標(biāo)文本明確學(xué)習(xí)目的講述2分鐘2透鏡在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用舉例圖片創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣導(dǎo)入新課播放2分鐘互聯(lián)網(wǎng)3透鏡的分類圖片文本形成直觀映像解釋-提問(wèn)2分鐘自制4透鏡的觀察與辨別文本了解相關(guān)內(nèi)容總結(jié)規(guī)律提問(wèn)-分析-總結(jié)8-10分鐘自制5透鏡對(duì)光線的作用

5、圖像文本形成直觀映像提問(wèn)-播放-總結(jié)3分鐘衛(wèi)星接收資源6透鏡的有關(guān)術(shù)語(yǔ)圖片文本呈現(xiàn)畫面，形成直觀認(rèn)識(shí)播放-分析-提問(wèn)-總結(jié)5分鐘媒體課件7透鏡對(duì)光作用的原因圖片文本創(chuàng)設(shè)情景，形象展示，總結(jié)規(guī)律播放-分析-總結(jié)6分鐘自制8透鏡的應(yīng)用視頻開(kāi)闊視野，激發(fā)情感興趣播放5分鐘互聯(lián)網(wǎng)9拓展延伸，課堂練習(xí)文本鞏固落實(shí)10小結(jié)文本加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析】授課程序教師活動(dòng)媒體設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖多媒體應(yīng)用分析學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有一個(gè)明確清楚的認(rèn)識(shí)給學(xué)生一個(gè)自學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，并提出：這些或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的儀器的工作都

6、離不開(kāi)對(duì)透鏡的使用。點(diǎn)名課題展示：生活中與透鏡的使用密切相關(guān)的經(jīng)常見(jiàn)到或使用的儀器圖片認(rèn)真的看圖片，分析圖片中儀器的使用概況利用生活中常用圖片的展示，引導(dǎo)學(xué)生貼近本課主題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由畫面給學(xué)生一個(gè)視覺(jué)上的刺激，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)名課題。授課程序教師活動(dòng)媒體設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖多媒體應(yīng)用分析問(wèn)題提出：透鏡的種類指出這節(jié)課我們就來(lái)研究生活中能讓光透過(guò)的這類鏡子即透鏡投影出幾種不同類型的透鏡，說(shuō)明中間厚邊緣薄的透鏡為凸透鏡，中間薄邊緣厚的透鏡為凹透鏡投影出幾種不同類型的透鏡在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀看圖片，對(duì)老師的提問(wèn)做出自己的解答在學(xué)生進(jìn)行解答問(wèn)題的過(guò)程中，教師要給予引導(dǎo)，并對(duì)他們的正確回

7、答予以肯定和鼓勵(lì)。使學(xué)生能夠?qū)Σ煌螤畹耐哥R進(jìn)行科學(xué)正確的認(rèn)識(shí)和分類活動(dòng)一觀察凸透鏡和凹透鏡活動(dòng)二辨別凸透鏡與凹透鏡1、用手摸透鏡的中央與邊緣的薄厚2、將透鏡靠近書本，觀察課本上的字3、回憶兒時(shí)的游戲（太陽(yáng)下用凸透鏡點(diǎn)燃物體）4、還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（提示用透鏡看遠(yuǎn)處的物體）提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答辨別凸透鏡與凹透鏡的方法讓學(xué)生回答：看課本上的字時(shí)，凸透鏡與凹透鏡成像各有什么特點(diǎn)；提出問(wèn)題：同學(xué)們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？問(wèn)題：你有幾種簡(jiǎn)易的方法,辨別某一透鏡是凸透鏡,還是凹透鏡學(xué)生回答問(wèn)題，并在老師的引導(dǎo)下積極操作，認(rèn)真思考，提出自己新的發(fā)現(xiàn)。得出結(jié)論：看課本上的字凸透鏡成正立放大的像，凹透鏡成正立

8、縮小的像；看遠(yuǎn)處的物體，凸透鏡成倒立的像，凹透鏡成正立的像討論回答自己辨別凸透鏡和凹透鏡的方法讓學(xué)生們自己動(dòng)手操作，認(rèn)真觀察，積極思考，認(rèn)識(shí)凸透鏡與凹透鏡的不同之處使學(xué)生在試驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上自己總結(jié)出辨別的方法在學(xué)生的動(dòng)手操作中，積極主動(dòng)的思考，使他們真實(shí)感受凸透鏡與凹透鏡的不同之處展示辨別透鏡的幾種方法，使學(xué)生們一目了然探究透鏡對(duì)光線的作用提出問(wèn)題：試猜想平行光線通過(guò)透鏡后會(huì)有什么現(xiàn)象呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察平行光通過(guò)透鏡后的現(xiàn)象利用動(dòng)態(tài)圖像形象展示，得出結(jié)論在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察畫面，積極思考，對(duì)老師的提問(wèn)做出自己的回答通過(guò)仔細(xì)觀察，相互討論歸納結(jié)論直觀的動(dòng)態(tài)畫面，刺激學(xué)生的眼球，進(jìn)一步驗(yàn)證透鏡對(duì)光

9、線的作用。歸納總結(jié)凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用授課程序教師活動(dòng)媒體設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖多媒體應(yīng)用分析光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距利用多媒體演示平行于主光軸的光線通過(guò)透鏡后的傳播，給出光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距的概念，并用字母表示出來(lái)還要引導(dǎo)學(xué)生知道透鏡有兩個(gè)焦點(diǎn)，凸透鏡的焦點(diǎn)是實(shí)焦點(diǎn)；凹透鏡的焦點(diǎn)是虛焦點(diǎn)，兩邊的焦距相等，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)實(shí)焦點(diǎn)虛焦點(diǎn)的含義展示出平行于主光軸的光線分別通過(guò)凸透鏡和凹透鏡的情況，投影出各自的光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察圖像，分析透鏡的焦點(diǎn)和焦距，即時(shí)回答老師的問(wèn)題使學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距直觀的畫面演示，使學(xué)生得以清楚認(rèn)識(shí)焦

10、點(diǎn)和焦距以及透鏡對(duì)光線的作用透鏡對(duì)光作用的原因1、引導(dǎo)學(xué)生畫出光通過(guò)三菱鏡時(shí)的光路，2、學(xué)生思考：兩塊三菱鏡組合在一起，平行光通過(guò)它們后會(huì)怎樣呢？3、透鏡可以看做是由多個(gè)棱鏡組合而成的（課文圖4-19）展示光通過(guò)三菱鏡時(shí)的光路展示光通過(guò)組合三菱鏡時(shí)的光路在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真分析得出光通過(guò)三菱鏡時(shí)的光路（學(xué)生回答：向底面偏折）分析得出光通過(guò)兩塊三菱鏡組合的光路得到不同的透鏡對(duì)光有不同作用的原因分析現(xiàn)象，得出規(guī)律原因通過(guò)展示畫面，進(jìn)行分析，探索出透鏡對(duì)光作用的原因透鏡的應(yīng)用視頻播放透鏡在現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)真觀看思考播放大量有關(guān)透鏡在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用認(rèn)真觀看，思考體會(huì)知識(shí)的重要性開(kāi)闊學(xué)

11、生的視野，激發(fā)學(xué)生興趣在觀看了大量的透鏡應(yīng)用后，能有效的開(kāi)闊學(xué)生的視野，使他們對(duì)今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的興趣和動(dòng)力拓展延伸課堂練習(xí)引導(dǎo)提問(wèn)學(xué)生回答小結(jié)布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)P31選擇題1、2、4；填空題6、7、8、10【板書設(shè)計(jì)】 對(duì)光有會(huì)聚作用 凸透鏡 有兩個(gè)實(shí)焦點(diǎn)透鏡 對(duì)光有發(fā)散作用 凹透鏡 有兩個(gè)虛焦點(diǎn)辨別方法：一、摸 二、看 三、照 四、望【練習(xí)設(shè)計(jì)】1、請(qǐng)你用一種方法辨別你所帶的近視鏡是凸透鏡還是凹透鏡。2、凸透鏡對(duì)光線有 作用。凹透鏡對(duì)光線有作用。老花鏡是 。近視眼鏡 是 。3、下列說(shuō)法正確的是（ ） A、凸透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，所以又叫發(fā)散透鏡。 B、凹透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，所以又叫會(huì)聚透鏡。 C、凸透鏡有兩個(gè)實(shí)焦點(diǎn)，凹透鏡有兩個(gè)虛焦點(diǎn)。 D、兩個(gè)焦點(diǎn)之間的距離叫焦距。4、我國(guó)古代有人用冰磨成凸透鏡，對(duì)著太陽(yáng)光取火，這是利了凸透鏡對(duì)光有 作用。5、要使冰塊能會(huì)聚太陽(yáng)光，冰塊必須磨成（ ） A.凸透鏡 B.凹透鏡 C.磚 D.三菱鏡6、透鏡有（ ）透鏡和（ ）透鏡兩種，透鏡是利用光的（ ）規(guī)律工作的。7、凸透鏡有（ ）個(gè)（ ）焦點(diǎn)；凹透鏡有（ ）個(gè)（ ）焦點(diǎn)?！窘虒W(xué)反思】在教學(xué)中我注重落實(shí)新的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅注重結(jié)論的得出，還要兼顧過(guò)程的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極