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文檔簡介

1、“誰的得分高”說課,北京市育英學(xué)校 陳艷麗,北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元,誰的得分高,“誰的得分高”說課,數(shù)的運(yùn)算,獲得運(yùn)算的結(jié)果（估算與精確計(jì)算）,運(yùn) 用 運(yùn) 算 解 決 實(shí) 際 問 題,運(yùn)算的意義及四則運(yùn)算之間的關(guān)系,運(yùn) 算 律 及 運(yùn) 算 性 質(zhì),核心詞： 數(shù)感 符號意識 運(yùn)算能力,“誰的得分高”說課,基礎(chǔ),“誰的得分高”說課,已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容 一年級上冊 20以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算 一年級下冊 100以內(nèi)數(shù)的加減法 解決有關(guān)簡單的實(shí)際問題,本單元的主要內(nèi)容 100以內(nèi)連加、連減、加減混合運(yùn)算 解決有關(guān)簡單的實(shí)際問題,后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容 二年級下冊 萬以內(nèi)數(shù)的加減法 解決

2、有關(guān)簡單的實(shí)際問題 三年級上冊 帶小括號的混合運(yùn)算 萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減,“誰的得分高”說課,“誰的得分高”說課,1.能夠從具體情境中獲取有用的數(shù)學(xué)信息，會讀表格，發(fā)展收集信息的能力。 2.初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。 3.能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法，體驗(yàn)算法的多樣化。 4 .在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心，耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。,“誰的得分高”說課,多樣呈現(xiàn)、深化算理,算中歸納、固化算法,素材呈現(xiàn),提出問題,多樣方法,溝通梳理,理解他人想法提升能力,我知道,我會比,我會算,我能行,“誰的得分高”說課,“誰的得分高”說課,1,1,3,“誰的得分高”說課,總之，教學(xué)時教師要大膽放手，為學(xué)生提供合作交流的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，利用知識的遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主探索計(jì)算方法。對于此類問題，教師不僅要教給學(xué)生知識，更要教給學(xué)生正確的思維方法和有條不紊的思維習(xí)慣。

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