傳球與墊球組合 (3).ppt

1、,宿州市第三中學 閆傳利,教學內(nèi)容： 對墊球練習,一、教學理念,本課根據(jù)體育課程標準，結(jié)合“健康第一”的指導思想，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，教學中教師起到引領(lǐng)、參與、促進的作用。根據(jù)高一年級學生的身心特點，本著由淺入深、由易到難循序漸進的原則，使學生逐漸掌握正面雙手墊球的技術(shù)動作。通過團結(jié)協(xié)作性訓練鍛煉學生速度、協(xié)調(diào)性以及團結(jié)協(xié)作的能力。培養(yǎng)學生互相幫助以及適應社會等方面的能力。,二、教材與學情分析,排球運動發(fā)展學生的跑、跳的能力，以及學生的速度、靈敏、彈跳、力量等身體素質(zhì)，增強學生體質(zhì)。要求隊員要有集體性、競爭性、團隊協(xié)作的精神。排球運動的墊球技

2、術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊，相互配合的重要作用，是排球教學重要組成部分，也是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。游戲教材內(nèi)容以學生喜愛的多種運動形式鍛煉學生的反應、速度、身體協(xié)調(diào)、團結(jié)協(xié)作的能力。 本班高一學生有來自農(nóng)村初中和城區(qū)初中，由于學校場地、器材設(shè)施的原因，學生對排球知識的了解相對較少，運動技術(shù)水平較差，很容易形成一些錯誤的動作。本課采用模仿、創(chuàng)新等教學方法，培養(yǎng)學生參與運動的熱情，讓學生在不知不覺中掌握運動知識和技能，更好地促進學生努力達到教學目標。通過團結(jié)協(xié)作性訓練以“兩人三足”、“投

3、擲毽子”，教學中誘導學生進入角色，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作互相幫助的集體主義精神。,三、教學策略與重點、難點,教法：教學主要圍繞教學目標，針對學生實際情況，把學生“思、學、練“有機結(jié)合起來，注重激發(fā)學生對知識的興趣，引導學生積極、主動地參與思維，一步步深入思考和解決問題。 學法：對墊球教學通過循序漸進的練習來解決重點、難點、提高學生學習興趣，通過模仿練習評價小組合作等練習，讓學生把已理解的知識和已掌握的技能運用到學習正面雙手墊球上，并能完成正確合理的墊球動作。在游戲教學中明確方法和規(guī)則，發(fā)展速度、全身協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作的能力。發(fā)揚集體主義，培養(yǎng)不怕困難勇于拼搏的精神。 教學重難點：墊球的正確手型，擊球的部

4、位。,三、教學步驟,（一）、導入部分 1、課堂常規(guī) 2、講述本課的教學內(nèi)容目標與要求 3、準備活動 為了使學生科學地進行體育鍛煉，充分達到熱身的效果，促進他們健康成長。利用游戲：“變形的隊伍”體現(xiàn)反應能力的小游戲充分預熱身體，鍛煉學生的反應協(xié)調(diào)能力，引導他們積極參與體育鍛煉。,（一）、團結(jié)協(xié)作性訓練 教法： 1、教師語言誘導激勵同學們的積極參與。 2、講解游戲方法規(guī)則。 3、組織學生進行游戲。 4、評價游戲比賽情況。,（二）、正面雙手墊球,1、徒手模仿練習： a、與教師一起徒手模仿正面雙手 墊球練習。 b、兩人一組，一人持球于對方胸 前，另一人做墊球技術(shù)動作，互 換練習。,（三）、正面雙手墊球

5、,1、徒手模仿練習： a、與教師一起徒手模仿正面雙手 墊球練習。 b、兩人一組，一人持球于對方胸 前，另一人做墊球技術(shù)動作，互 換練習。,2、一拋一墊練習： 兩人一組，相距2-4米。一人拋出帶有弧度的球，另一人墊球給拋球人，然后互換，熟練后增大練習的距離。 重難點： 墊球的正確手型，擊球部位,教法與學法： 1、在教師口令下學生兩人一組相間23米進行一拋一墊練習。 2、在教師口令下學生兩人一組相間34米進行一拋一墊練習。 3、教師評價練習情況，糾正錯誤動作。 4、分組繼續(xù)墊球練習 5、評價練習情況。 要求：正確的墊球姿勢，以及全身的協(xié)調(diào)用力。拋球者拋球要穩(wěn)。,（四）、放松身心,1、在教師的帶領(lǐng)下學生