二下2西湖名堤(第三輪)

1、12.西湖名堤一預(yù)習(xí)要求：三讀課文，具體要求如下：一讀：（1）初讀課文，借助拼音把課文讀正確，邊讀邊標(biāo)出小節(jié)號(hào)。（2）在文中圈出生字表中的生字，并括出課后詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)。（3）拼讀課后生字表的生字并注音，寫(xiě)出每個(gè)生字的部首。二讀：要求把課文讀通順，做到不加字、不漏字，遇到生字新詞多讀幾遍，并想一想這些詞語(yǔ)的意思。三讀：要求把課文讀流利，比較難讀的句子多讀幾遍，不理解的詞語(yǔ)或句子打“？邊讀邊想：“杭州素有人間天堂的美稱”中的“素”是什么意思？二課堂教學(xué)【教學(xué)要求】1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字“堤、素、綿、伏、濃、優(yōu)、掠、念、宋” ；積累11個(gè)詞語(yǔ)。理解“名堤、層層疊疊、連綿起伏”等詞意。能在田字格里正確書(shū)

2、寫(xiě)“綿、伏、濃、優(yōu)、掠”。2、能正確、流利朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句感受到杭州是“人間天堂”。3、了解白堤和蘇堤的來(lái)歷，感受西湖不僅有秀麗的山水，而且有美麗的傳說(shuō)，一物一景都富有情趣，是世界聞名的旅游景區(qū)。4、學(xué)會(huì)搜集資料，運(yùn)用資料，選擇有關(guān)內(nèi)容，介紹西湖其它景觀。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1、能正確、流利朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句感受到杭州是“人間天堂”。2、了解白堤和蘇堤的來(lái)歷，感受西湖不僅有秀麗的山水，而且有美麗的傳說(shuō)，一物一景都富有情趣，是世界聞名的旅游景區(qū)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字“堤、素、綿、伏、濃、優(yōu)、掠

3、” ；積累詞語(yǔ)。理解“名堤、層層疊疊、連綿起伏”等詞義。能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)“綿、伏、濃、優(yōu)、掠”。2、學(xué)習(xí)課文第1、2節(jié)，感受西湖的山水美麗，是人間天堂。背誦課文第2節(jié)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話引入 1、圖片上是我國(guó)著名的旅游勝地，杭州西湖。今天，讓我們一起學(xué)習(xí) 第12課 西湖名堤，走進(jìn)這美麗的人間仙境。（媒體1、2）教學(xué)策略說(shuō)明：采用多媒體圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生看看西湖的圖片，讓學(xué)生對(duì)西湖有一個(gè)初步的概念，這是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地。讓學(xué)生帶著欣賞美景的情緒進(jìn)入課堂教學(xué)。板書(shū)課題，“堤”學(xué)生字，（與“題、提”區(qū)別。解釋：沿湖的防水建筑。）2、出示句子：（媒體3）杭州素有人間天堂的美稱。西湖，

4、就是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠。（1）指名讀。學(xué)生字“素”（平舌音，組詞，通過(guò)選項(xiàng)理解“素”的意思?？疵襟w。）（2）小結(jié)：俗話說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭”這“杭”就是指“杭州，因此課文里說(shuō)：杭州素有人間天堂的美稱，而杭州最有名的景點(diǎn)就是西湖。（3）齊讀。二、初步感知，了解內(nèi)容1、自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，先理清課文的脈絡(luò)。 2、完成填空：（媒體4）湖上有兩道長(zhǎng)堤，因?yàn)楹凸糯鷥晌挥忻模?）（誰(shuí)）和（誰(shuí)）有關(guān)。人們?yōu)榱思o(jì)念他倆，就將兩道長(zhǎng)堤分別取名為（ ）和（ ）。3、再讀課文，想一想，你會(huì)填嗎？4、課文第（ ）節(jié)介紹的是西湖的山水，第（ ）節(jié)到第（ ）節(jié)介紹的是蘇堤和白堤。5、學(xué)生

5、交流。板書(shū)： 西湖 山水 名堤三、學(xué)習(xí)第二節(jié)，感受山水美1、 讀了課文以后，大家都有不同的感受，讓我們?cè)僮x課文，一起體會(huì)西湖的美。邊讀邊思考，哪些句子讓你感受到它像人間天堂？用“ ”劃下來(lái)。（指名生交流）（1）出示句子：（媒體5）站在柳絲輕拂的西湖邊，只見(jiàn)遠(yuǎn)處是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過(guò)湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃，好看極了。a 師范讀。b 你能把這句句子讀好嗎？學(xué)生自由讀。c 學(xué)生字： 綿：用換部首的方法記字：棉、錦。伏：順勢(shì)理解“連綿起伏” 老師可以在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，幫助學(xué)生理解這個(gè)詞。濃：反義詞

6、“淡”。優(yōu)：與“猶”區(qū)別，組詞 。掠：用換部首的方法記字：涼、鯨、晾。d指名讀句子。e 男、女生分別讀。f 借鑒插圖你現(xiàn)在理解什么叫“層層疊疊”、“連綿起伏”？（2）師引讀：是呀，遠(yuǎn)處是 層層疊疊、連綿起伏的山巒 ，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。（板書(shū)：山水畫(huà)）教學(xué)策略說(shuō)明：讓學(xué)生理解“層層疊疊、連綿起伏”詞義，是通過(guò)反復(fù)的說(shuō)和讀，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生理解了這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。（3）師再引讀：你們看，平靜的西湖，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過(guò)湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃，好看極了。（4）句中把又把什么比作什么？這樣寫(xiě)出了什么美？ 板書(shū)：水銀鏡（5）自由讀這句話，

7、讀出水的美。（6）男、女生比賽讀第二小節(jié)。（7）齊讀第二小節(jié)。（8）根據(jù)板書(shū)嘗試背誦第二小節(jié)。2、師：為什么會(huì)一山綠，一山青，一山濃，一山淡？（學(xué)生交流）3、小結(jié)：因?yàn)樯降念伾鞑幌嗤h(yuǎn)近距離也各不相同，看上去層層疊疊、連綿起伏，才會(huì)一山綠，一山青，一山濃，一山淡。其實(shí)，西湖不是一個(gè)湖，它指的是西湖這一個(gè)景區(qū)，包括四周的山、四周的花、湖中的船，真是西湖景色美不勝收，因此第一小節(jié)才會(huì)說(shuō)西湖像是一顆鑲嵌在天堂里的明珠。4、說(shuō)話練習(xí)：（媒體6、7） 西湖的山真美啊，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。西湖的水真靜啊，猶如一面碩大的銀鏡。四、寫(xiě)字指導(dǎo)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、能正確、流利朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。抓

8、住關(guān)鍵語(yǔ)句感受到杭州是“人間天堂”。2、了解白堤和蘇堤的來(lái)歷，感受西湖不僅有秀麗的山水，而且有美麗的傳說(shuō)，一物一景都富有情趣，是世界聞名的旅游景區(qū)。3、學(xué)會(huì)搜集資料，運(yùn)用資料，選擇有關(guān)內(nèi)容，介紹西湖其它景觀。 【教學(xué)過(guò)程】一、 復(fù)習(xí)字詞1、 讀詞語(yǔ)。（媒體8） 2、 抽背課文第二節(jié)。3、 過(guò)渡：西湖的山和水令人留戀往返，西湖的名堤也另人回味無(wú)窮。下面我們就一起去了解 西湖的名堤。二、學(xué)習(xí)課文第35節(jié)1、西湖的山和水令人留戀往返，西湖的名堤也令人回味無(wú)窮。西湖的名堤是指白堤和蘇堤。（1）指名讀，思考：你知道哪些和西湖名堤有關(guān)的信息？（2）默讀課文3-5節(jié)，完成表格。（媒體9、10）名稱名字由來(lái)摘

9、錄描寫(xiě)堤上景色的句子白堤紀(jì)念白居易一到春天，堤上桃紅柳綠，如同一條錦帶。蘇堤紀(jì)念宋朝的蘇東坡春天的早晨，在蘇堤上漫步，晨霧像輕紗籠罩著水面，堤上桃花綻開(kāi)了笑臉，柳枝輕輕地?fù)u擺，真是美妙極了。教學(xué)策略說(shuō)明：讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上完成表格， 訓(xùn)練了學(xué)生概括能力，而表格中比喻句的教學(xué)，則是通過(guò)朗讀，和聯(lián)系上下文進(jìn)行體會(huì)感悟，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)比喻句的優(yōu)美。板書(shū)： 白堤、蘇堤： 紀(jì)念詩(shī)人 風(fēng)景美麗2、學(xué)習(xí)兩個(gè)生字念：擴(kuò)詞，想念 懷念 思念 紀(jì)念 復(fù)習(xí)“心字底”的字：想 思 戀 意 愿 怨宋 ：平舌音、后鼻音。3、出示句子（媒體11）一到春天，堤上桃紅柳綠，如同一條錦帶。（1）師引讀：春天的早晨，

10、我們?cè)谖骱叄憧矗沁叢皇怯忻陌椎虇幔?堤上桃紅柳綠，如同一條錦帶。a、 指名讀。b、 理解“錦帶”的意思。（一種絲織品織成的帶子）c、 用換詞語(yǔ)方法理解“如同”（好像、猶如、宛如）d、 句中把什么比作錦帶？理解句子的意思。（課文中指白堤上風(fēng)景很美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，就像一條美麗的彩帶。）e、 齊讀。4、出示句子（媒體12）春天的早晨，在蘇堤上漫步，晨霧像輕紗籠罩著水面，堤上桃花綻開(kāi)了笑臉，柳枝輕輕地?fù)u擺，真是美妙極了。（1）師引讀：我們又來(lái)到了蘇堤，在蘇堤上漫步，晨霧如同輕紗籠罩著水面，堤上桃花綻開(kāi)了笑臉，柳枝輕輕地?fù)u擺，真是美妙極了。（2） 一樣是桃花，一樣是柳樹(shù)，剛才寫(xiě)了它們的顏色，用了一

11、個(gè)詞語(yǔ)桃紅柳綠，而在這里卻寫(xiě)了它們的樣子，桃花桃花綻開(kāi)了笑臉，柳枝輕輕地?fù)u擺，那景色一樣吸引著人們的目光。誰(shuí)能把這句句子讀好？ a 指名讀句子。 b 男生讀第1句，女生讀第2句。c 同桌互相讀，試著背誦。（3）師：蘇堤與白堤一年四季風(fēng)光如畫(huà)，課文中描寫(xiě)的是它的春天，讓我們以白堤為對(duì)象，學(xué)習(xí)剛才描寫(xiě)名堤的寫(xiě)作方法，想象其他三個(gè)季節(jié)里，我站在白堤上看到了什么？ （媒體13） 三、總結(jié)全文1、你知道哪些和西湖名堤有關(guān)的信息？2、師補(bǔ)充：蘇東坡修筑蘇堤，是為了把西湖的淤泥挖掉，讓百姓的船可以在西湖上行駛，能夠捕魚(yú)謀生，能夠澆灌稻田。白居易修建白堤，是為了阻止大潮進(jìn)入西湖，能及時(shí)澆灌百姓的稻田。白堤與蘇

12、堤的修建，使杭州迅速成為江南最繁華的城市，百姓安居樂(lè)業(yè)，他們記住了百姓，百姓也記住了他們，所以這兩道長(zhǎng)堤起名為“蘇堤”“白堤”。3、齊讀課文。4、 欣賞西湖10景。（媒體14-23）（欣賞前可以先讓學(xué)生自由交流自己所了解的杭州西湖的美景，一方面了解學(xué)生的旅游生活情況，另一方面是了解他們的預(yù)習(xí)情況）5、嘗試運(yùn)用這些資料，選擇自己感興趣的內(nèi)容，介紹西湖的其它景觀。（根據(jù)學(xué)生的能力，作為拓展作業(yè)）6、總結(jié)：美麗的長(zhǎng)堤有很多，可西湖邊的長(zhǎng)堤卻是獨(dú)一無(wú)二的，那是因?yàn)椋ㄓ兄利惖膫髡f(shuō)，和歷史上有名的詩(shī)人有關(guān)）他們?yōu)槲骱鎏砹艘环N獨(dú)特的魅力。所以，課題取名為西湖名堤。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 12 西湖名堤 山 水 名

13、堤（白堤、蘇堤） 山水畫(huà) 銀鏡 紀(jì)念詩(shī)人 風(fēng)景美麗三作業(yè)布置1、生字本描寫(xiě)生字：“綿、伏、濃、優(yōu)、掠”（第一課時(shí)中完成）2、詞語(yǔ)本（基本上在學(xué)校里完成）抄寫(xiě)詞語(yǔ)：名堤、連綿起伏、優(yōu)美、猶如、紀(jì)念、宋朝、掠過(guò)、層層疊疊、鑲嵌、碩大、錦帶3、默寫(xiě)本課所抄寫(xiě)的詞語(yǔ)，背誦課文第2節(jié)。4、拓展練習(xí)：選擇“蘇堤”或“白堤”一個(gè)季節(jié)的景色寫(xiě)一寫(xiě)。5、作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)mn d lin min q f yu mi yu r l u j nin sn cho cn cn di di 二、加部首成字組詞是（ ）（ ） 京（ ）（ ） 帛（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、填上合適的詞語(yǔ)

14、（ ）的山巒 （ ）的銀鏡 （ ）的湖面 （ ）的西湖 （ ）的長(zhǎng)堤 （ ）的山水畫(huà) 一（ ）明珠 一（ ）山水畫(huà) 一（ ）銀鏡四、造句（選擇一個(gè)詞語(yǔ)）猶如 優(yōu)美 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空 站在西湖邊，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的山巒一山（ ），一山（ ），一山（ ），一山（ ），真像一幅（ ）。六、閱讀分析 西湖名堤（節(jié)選）站在柳絲輕拂（f f）的西湖邊，只見(jiàn)遠(yuǎn)處是層層疊疊（ di di ）、連綿起伏的山巒（ lun run ），一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面，猶如一面碩（shu su ）大的銀(yn yng)鏡。一群群白鷗掠(lu jng)過(guò)湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃，好看極了。1、 在文中的（ ）里圈出正確的讀音。2、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)一副 一群群 一閃一閃 3、用畫(huà)出一個(gè)比喻句，并仿寫(xiě)一句。 。4、填空西湖的山真美啊，真像 。西湖的水真靜啊，猶如 ?！緟⒖即鸢浮恳?、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 名堤 連綿起伏 優(yōu)美 猶如 掠過(guò) 紀(jì)念 宋朝 層層疊疊 二、加部首組詞。是（堤）（堤岸） 京（景）（景色） 帛（錦）（錦帶）（提）（提問(wèn)） （涼）（涼爽） （棉）（棉花）三、填上合適的詞語(yǔ)。 （起伏 ）的山巒 （碩