社會科學(xué)基礎(chǔ)知識第一單元.ppt

1、第一單元走進社會科學(xué),1.1 社會科學(xué)概述,1.2 中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生 應(yīng)學(xué)好社會科學(xué)知識,1.3 社會科學(xué)與人生的價值,1.4 社會科學(xué)與人格培養(yǎng),1. 什么是社會科學(xué)？ 2. 社會科學(xué)的作用是什么？ 3. 社會科學(xué)如何影響我們?nèi)?培養(yǎng)好的人格？,社會科學(xué)在人類的生活中起著巨大的推動作用，可以使人類更好地認識社會和人類自己。社會科學(xué)是人類知識體系中的一個龐大門類，是一個包含眾多學(xué)科的知識群。這些學(xué)科從不同的角度對復(fù)雜的社會現(xiàn)象進行研究，形成社會科學(xué)研究的不同分支。 動畫1,動畫1,動畫1,1.1 社會科學(xué)概述,二、社會科學(xué)的研究對象,三、社會科學(xué)的作用,一、社會科學(xué)的內(nèi)涵及形成,一、社會科學(xué)

2、的內(nèi)涵及形成,英國小說家狄更斯曾經(jīng)把18世紀(jì)末的歐洲 描寫成：“ 這是最好的時候，這是最壞 的時候；這是智慧的時代，這是愚蠢的 時代；這是信仰的時代，這是懷疑的時 代；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)； 這是希望之春，這是失望之冬；人們面 前有著各種事物，人們面前一無所有； 人們正在直登天堂，人們正在直下地獄?！?馬克思主義則認為，社 會的結(jié)構(gòu)和演變是可以被科 學(xué)把握的，它是以物質(zhì)生產(chǎn) 為基礎(chǔ)而形成的人類社會生 活的共同體。,一、社會科學(xué)的內(nèi)涵及形成,一、社會科學(xué)的內(nèi)涵及形成,社會科學(xué)是以人類的經(jīng)濟活動、政治活動、精神文化活動等社會現(xiàn)象為研究對象，旨在揭示人類社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 社會科學(xué)的形成

3、遠遠遲于自然科學(xué)。其出現(xiàn)是歐洲社會大變革的產(chǎn)物，是工業(yè)化、城市化的產(chǎn)物，是近代西方自然科學(xué)與技術(shù)變革興起與迅速發(fā)展的產(chǎn)物。,一、社會科學(xué)的內(nèi)涵及形成,近代自然科學(xué)的影響是社會科學(xué)形成的 重要因素之一。 早期代表人物有霍布斯、洛克、斯賓諾 莎等人（見圖1-1）。,圖1-1 霍布斯的著作,一、社會科學(xué)的內(nèi)涵及形成,隨后是英國古典政治經(jīng)濟學(xué)的代表人物有威廉配第、亞當(dāng)斯密、大衛(wèi)李嘉圖；而后維科、孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、孔多塞等人的理論體系的出現(xiàn)，標(biāo)志著歷史學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等社會科學(xué)的形成（見圖1-2）。,圖1-2孟德斯鳩,一、社會科學(xué)的內(nèi)涵及形成,接下來是圣西門、歐文和傅立葉為代表的三大空想社會主義的

4、出現(xiàn)；到19世紀(jì)以孔德為代表的社會學(xué)終于形成（見圖1-3）。,圖1-3孔德著作選,什么是社會科學(xué)？ 它產(chǎn)生的時間和形成的因素有哪些？,一、社會科學(xué)的內(nèi)涵及形成,以小組為單位， 選出你們感興趣的社 會科學(xué)代表人物，介紹他們的事跡， 并說一說獲取資料的途徑有哪些？,一、社會科學(xué)的內(nèi)涵及形成,二、社會科學(xué)的研究對象,社會科學(xué)以人類社會為研究對象，這是一 個極其復(fù)雜的研究對象。具體內(nèi)容（見圖1-4）。,圖1-4 社會科學(xué)的研究對象,三、社會科學(xué)的作用,人類對社會認識的積累已形成先進的社會科學(xué)理論，并正在轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量去改造社會。 社會科學(xué)對促進物質(zhì)和精神生產(chǎn)的作用； 社會科學(xué)在確立人的價值觀上的

5、作用； 社會科學(xué)在國家決策中的作用； 社會科學(xué)在促進人的自我完善方面的作用。,請你將社會科學(xué)的研究對象和作用以表格或圖示的形式表述出來。,三、社會科學(xué)的作用,你喜歡自然科學(xué)還是社會科學(xué)？以小組為單位討論一下你對學(xué)習(xí)社會科學(xué)基礎(chǔ)知識的認識。,三、社會科學(xué)的作用,1.2 中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)學(xué)好社會科學(xué)知識,二、幼教專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí) 社會科學(xué)的重要性,一、中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng) 如何學(xué)好社會科學(xué)知識,一、中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)如何學(xué)好社會科學(xué)知識,明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度； 聯(lián)系實際進行學(xué)習(xí)； 課內(nèi)課外相結(jié)合； 做到身體力行。,幼兒教育的目標(biāo)和特點決定了幼教專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)社會科學(xué)知識的重要性和必要性。

6、幼教專業(yè)的學(xué)生只有通過社會科學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和實踐，不斷培養(yǎng)自身的人文精神，才能夠使自己更好地勝任幼教工作。,二、幼教專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)社會科學(xué)的重要性,江澤民在1998年2月14日的講話中指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。作為知識經(jīng)濟時代的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，對于“創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的靈魂”這一觀點你有 何感想？,二、幼教專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)社會科學(xué)的重要性,1.3 社會科學(xué)與人生的價值,二、人的存在方式和使命,一、人生的目的與意義,人生就是人們改造自然、改造社會同時也改造和 發(fā)展自身的生命歷程。而人生觀（見圖1 - 5）是對人 生的基本觀點，即對人生一系列問題的基本看法和觀 點

7、。它是世界觀在人生問題上的具體表現(xiàn)。,一、人生的目的與意義,圖1-5 人生觀的主要內(nèi)容,一、人生的目的與意義,實現(xiàn)人生的價值，必須做到以下幾點： 確立正確的共產(chǎn)主義人生價值目標(biāo)。 掌握科學(xué)文化知識，提高人的素質(zhì)， 是創(chuàng)造人生價值的必要手段。 建設(shè)高度的社會主義物質(zhì)文明和精神 文明，是實現(xiàn)人的價值的根本條件。,你的人生目的是什么？ 寫出你喜歡的人生格言。,一、人生的目的與意義,作為新時代的中職學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的人生觀？說說你的理由。,一、人生的目的與意義,二、人的存在方式和使命,實踐是人類最基本的存在方式，是人類生存賴以維系的物質(zhì)生產(chǎn)和生活資料的基本來源，是人類活動的核心內(nèi)容（見圖1-6）。實踐

8、的基本特征是客觀性、能動性和社會歷史性。,圖1-6 社會實踐的形式?jīng)Q定人的存在方式,二、人的存在方式和使命,圖1-7 職業(yè)高中學(xué)生的歷史使命,馬克思認為：人來到這個世界，其最大的使命就是認識世界、進而改造世界、為他人為世界謀福利。那么，時代賦予職業(yè)高中的學(xué)生什么樣的歷史使命呢（見圖1-7）？,人存在方式的特點 人的存在方式是以實踐為載體，以人類的活動為主題，以追求舒適的生存環(huán)境為目的而附帶“派生”出來的具體形態(tài)。因此，人類的存在方式具有明顯的歷史性、社會性、客觀性、持久性、繼承性、和諧性和物質(zhì)性的特點。,二、人的存在方式和使命,你怎樣理解“實踐是 人類存在的最基本方式”？,二、人的存在方式和使

9、命,人的存在方式有哪幾種基本形態(tài)？,二、人的存在方式和使命,1.4 社會科學(xué)與人格培養(yǎng),二、人格美的形成,一、人格美的內(nèi)涵,一、人格美的內(nèi)涵,健全人格可以理解為道德人格、美的人格，它包含了對人格真善美的要求。 所謂健全人格就是能夠促使人發(fā)展的人格，是認知（知）、情感（情）、意志（意）三方面高度平衡發(fā)展的結(jié)果。,一、人格美的內(nèi)涵,（一）自信 自信是以科學(xué)事實為根據(jù)，以歷史事實做 證明，建立在合理、可能的基礎(chǔ)上的。 自信包括三層意思： 相信自己肯定具有某種才能； 相信自己一定能找到實現(xiàn)這種才能的途徑； 堅信通過發(fā)揮自己的能力可以改變客觀事 物和環(huán)境。,1. 什么是健全人格？人格美的具體表現(xiàn)有哪些？

10、 2. 結(jié)合自己和同學(xué)的實際情況，說一說在學(xué)習(xí)中自信的重要性。,一、人格美的內(nèi)涵,一、人格美的內(nèi)涵,（二）獨立自尊 養(yǎng)成獨立人格，是人發(fā)展的目標(biāo)，也是個體走向成熟完善的標(biāo)志之一。獨立人格的特點： 有堅定的道德信念和明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，不附和他人說長道短。 有強烈的自我意識，能自己主宰自己，不依附于任何人。 不因環(huán)境的變化而改變做人的基本原則。 不屈服于權(quán)勢的壓力，經(jīng)得住困難、挫折的考驗。 不受世俗觀念和時尚潮流的影響，不為外在的名利枷鎖束縛。,一、人格美的內(nèi)涵,（三）追求個性自由 個性是一個人區(qū)別于他人的內(nèi)在屬性，人按照自己的個性做事，把真情實感表現(xiàn)出來，毫不做作，這是真，也是善和美。所以說，個性

11、的自由發(fā)展是真善美的統(tǒng)一，是人類追求的理想境界。,莊子追求自由的故事 莊子中講到：“莊子正在濮水邊釣魚，楚王派使者來請他去做宰相。莊子頭也不回，對使者說：聽說楚國有個神龜，死了已三千年，它的龜甲被楚王珍藏于廟堂之上，請問，作為這個龜來說，它是愿意死后留下龜甲讓人珍重呢，還是寧愿活著拖著尾巴在泥水中爬來爬去？使者說：當(dāng)然愿意活著在泥水中爬來爬去。莊子說：那你們走吧！我也想在泥水中自由地爬來爬去。”,一、人格美的內(nèi)涵,一、人格美的內(nèi)涵,（四）創(chuàng)造與進取 創(chuàng)造是不滿足于已知和已有的東西；進取是不停留在現(xiàn)有的狀態(tài)。缺乏創(chuàng)造與進取，人格就是不健全、不完善的。創(chuàng)造力枯竭，預(yù)示著生命的衰退。,（五）頑強的意

12、志 健全的人格要求有頑強的意志。意志表現(xiàn)為持久力和忍耐力兩個方面。,一、人格美的內(nèi)涵,（六）寬容、豁達、幽默 每一個人都有一個心理空間，有的人心懷坦蕩、胸襟博大，“宰相肚里能乘船”；有的人心胸狹隘，氣量小，不能容人。這就是心理空間的大小不同。動畫2,一、人格美的內(nèi)涵,蘇格拉底的智慧,（七）自我調(diào)控能力強 人格健全的標(biāo)志之一，就是能根據(jù)環(huán)境的變化，調(diào)節(jié)心理結(jié)構(gòu)，尋求恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展方式。換句話說，人對環(huán)境要有較強的適應(yīng)能力。既要有剛的一面，又要有柔的一面，該剛的時候剛，該柔的時候柔。,一、人格美的內(nèi)涵,（八）強烈的社會責(zé)任感 一個人格健全者，對個人與他人、個人與社會的關(guān)系要有明確的認識。在謀求自身發(fā)展的同時，也要為他人的發(fā)展著想。為了大家的共同發(fā)展，必須不斷改造社會，推動歷史進步。這就表現(xiàn)為強烈的社會責(zé)任感，以及為追求真理、正義和人類進步事業(yè)而獻身的精神。,一、人格美的內(nèi)涵,二、人格美的形成,人格的形成，既有先天的因素，也有后天的因素。古人云：“玉不琢，不成器。”對每一個人來說，教育和磨煉就是培養(yǎng)健全人格的加工過程。,二、人格美的形成,（一）外部環(huán)境對人格的影響 人離不開社會，離不開各種各樣的群體生活。家庭、學(xué)校、社會是人生經(jīng)歷的三個主要環(huán)境。 人類文明