旅游教學(xué)工作總結(jié)

1、南岳職專教學(xué)方法介紹【旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)】根據(jù)旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求，為了完成導(dǎo)游業(yè)務(wù)、地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí) 、政策與法律法規(guī)等課程的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，在現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持下，南岳職專15 級(jí)旅游管理153 班和 16 級(jí)旅游管理163 班在譚可為、周杰帶領(lǐng)下，分別于2016 年 10 月 24 日和 2017 年 10 月 28 日到曲園有限公司、廣州鷺湖國家森林公園游覽考察實(shí)踐活動(dòng)。通過和其他四位老師的積極組織和精心準(zhǔn)備下，在全體學(xué)生的積極努力下，本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)取得了良好的成績，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、準(zhǔn)備充分，是這次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)取

2、得良好成績的前提。這次實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)計(jì)劃的重要內(nèi)容，全體帶隊(duì)老師和學(xué)生都積極準(zhǔn)備，全體老師多次商討實(shí)踐活動(dòng)具體安排，學(xué)生除了積極準(zhǔn)備現(xiàn)場導(dǎo)游解說詞之外，也積極準(zhǔn)備所需實(shí)踐教具，如照相機(jī)、喇叭、小紅旗等，為做好這次實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教師的細(xì)心指導(dǎo)，是這次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)圓滿完成的保證。根據(jù)旅游管理專業(yè)性質(zhì)和學(xué)生的具體情況，做好指導(dǎo)和示范工作。在每個(gè)車上配有兩位帶隊(duì)老師，在實(shí)地游覽過程中，都在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，這樣能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬導(dǎo)游練習(xí)的指導(dǎo)。三、學(xué)生的積極努力，是這次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)成功的最關(guān)鍵的因素。本次實(shí)踐課的主要目的是通過模擬導(dǎo)游練習(xí)、旅游資源審美實(shí)踐，以達(dá)到對(duì)旅游的深入認(rèn)

3、識(shí)和理解。模擬為四個(gè)“旅游團(tuán)”，每個(gè)“旅游團(tuán)”都配備了一名全程陪同的 “導(dǎo)游”，這四位“全陪導(dǎo)游”均在活動(dòng)之前認(rèn)真準(zhǔn)備，現(xiàn)場發(fā)揮良好，鍛煉了自身的組織能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力等作為導(dǎo)游服務(wù)人員應(yīng)具備的綜合素質(zhì)。每個(gè)“旅游團(tuán)”內(nèi)部又分成幾個(gè)小組，每個(gè)成員都輪流模擬導(dǎo)游講解練習(xí)，給每位學(xué)生一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，取得了良好的效果?？傊?，本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)在院領(lǐng)導(dǎo)和人文學(xué)院全體老師和旅游管理專業(yè)學(xué)生的共同努力下，取得了滿意的成績，圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃。附：人文學(xué)院08 旅游管理專業(yè)游覽考察實(shí)踐活動(dòng)部分圖片v旅游管理專業(yè)06 級(jí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)發(fā)布日期： 2010-04-19作者：人文社科學(xué)院閱讀次數(shù)： 11

4、08【關(guān)閉】【打印】人文社科學(xué)院旅游系：趙新峰、劉嘯、馬瑛旅游管理專業(yè)06 級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)圓滿完成。2007 年 6 月 307 月 6 日，旅游管理專業(yè)06 級(jí)學(xué)生在指導(dǎo)老師趙新峰、劉嘯、馬瑛等老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了為期一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)正趕上奧運(yùn)前交通限制，排放超標(biāo)的黃標(biāo)車從2008 年 7 月 1 日開始不能上路，所以原來的包車計(jì)劃被迫取消，改用乘公交車去實(shí)習(xí)單位。正值高溫酷暑季節(jié)，全體師生克服了高溫順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生對(duì)北京東方君悅大酒店、會(huì)唐世紀(jì)科技有限公司、中國大飯店、北京春秋國際旅行社、北京故宮博物院、國家森林公園北京御林古桑園等著名酒店、旅行社、會(huì)展策劃公司、風(fēng)

5、景區(qū)進(jìn)行了參觀考察，并和有關(guān)的經(jīng)營管理人員進(jìn)行了交流互動(dòng)。本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)盡可能克服走馬觀花式的參觀，力求認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的深度?？偨Y(jié)起來本次實(shí)習(xí)有以下特點(diǎn)：1、在計(jì)劃安排上更多突出了的交流互動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)趨⒂^考察前多查資料預(yù)先準(zhǔn)備提問的問題，所以學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中提出了關(guān)乎學(xué)生自身未來就業(yè)和個(gè)人發(fā)展、關(guān)乎企業(yè)經(jīng)營管理很有意義的問題。3、重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)。在故宮博物院實(shí)習(xí)時(shí)，要求每組組長分配任務(wù)，確定車導(dǎo)、故宮總體、前朝后寢、東西六宮御花園、故宮建筑和文物、歷史文化等模擬導(dǎo)游負(fù)責(zé)人，模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)。同時(shí)有的同學(xué)在自由活動(dòng)時(shí)，與外國朋友用英語進(jìn)行了交流。4、重視學(xué)生專業(yè)思考能力培養(yǎng)。 在御林古桑園實(shí)習(xí)時(shí)候

6、，要求學(xué)生以小組為單位討論，并提交關(guān)于御林古桑園旅游開發(fā)的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)（swot ）的分析報(bào)告。5、考核形式更重視平時(shí)表現(xiàn)?？己藘?nèi)容為實(shí)習(xí)報(bào)告+平時(shí)表現(xiàn)，實(shí)習(xí)報(bào)告占50%，學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)占 50%。平時(shí)表現(xiàn)包括： （ 1）、小組里的表現(xiàn)（團(tuán)隊(duì)精神、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)的表現(xiàn)、御林古桑園 swot 分析報(bào)告寫作的表現(xiàn)） ；評(píng)價(jià)方式，指導(dǎo)老師監(jiān)督記錄學(xué)生日常表現(xiàn)，小組人員互評(píng)，小組內(nèi)匿名選出小組內(nèi)表現(xiàn)最好的2 個(gè)同學(xué)以及小組內(nèi)表現(xiàn)最差的1 個(gè)同學(xué)， 最后綜合。（ 2）、與實(shí)習(xí)單位經(jīng)理人現(xiàn)場互動(dòng)時(shí)提問的表現(xiàn)。（ 3）、思想政治表現(xiàn)、 實(shí)習(xí)態(tài)度、 組織紀(jì)律、出勤情況。同學(xué)們?cè)诼爾|方君悅大酒店培訓(xùn)經(jīng)理介

7、紹餐飲知識(shí)學(xué)生在御林古桑園考察學(xué)生在故宮和外國朋友練習(xí)英語口語經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)過程，經(jīng)過師生共同的努力，實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，正如很多同學(xué)在實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)尾所說：“為期一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，它給每個(gè)人都帶來了不小的收獲。無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都給我們起到了一定的指導(dǎo)作用，鍛煉了我們思考以及分析問題的能力，增加了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)鲩L了更多的知識(shí)，實(shí)在是受益匪淺”?！罢J(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短暫，但這一周的生活是我在這之前沒有經(jīng)歷過的，非常精彩，這種的實(shí)習(xí)讓我對(duì)我將來要從事的行業(yè)有一個(gè)真正的接觸，因此認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是有必要的而且是必須的”。旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施工作總結(jié)旅游管理教研室范平近三年專

8、業(yè)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施正常，而且能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)所需，同時(shí)也結(jié)合專業(yè)的發(fā)展和行業(yè)形勢，從發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力和高職教育所需，適時(shí)作調(diào)整。本專業(yè)注重實(shí)踐教學(xué)，落實(shí)在專設(shè)實(shí)踐課、提高專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程中的實(shí)踐課時(shí)的比例等。近三年實(shí)踐類課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間50%以上的統(tǒng)計(jì)說明如下表：從實(shí)施效果上來講，實(shí)踐課的教學(xué)效果較為顯著，實(shí)踐課的教學(xué)按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，實(shí)踐課的實(shí)施場所主要為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：餐廳實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、旅行社實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房、校體育館。校外實(shí)訓(xùn)場所主要針對(duì)杭州的優(yōu)勢，借助杭州的各大景區(qū)、校外實(shí)訓(xùn)基地開設(shè)實(shí)訓(xùn)課。目前校外實(shí)訓(xùn)基地有：七喜旅行社、銘山旅行社、英才旅游貿(mào)易公司、華辰國際酒店等。根據(jù)開設(shè)課程的特點(diǎn)

9、， 突出實(shí)踐技能的鍛煉。學(xué)生接受度高， 互動(dòng)性好， 鍛煉學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能。與理論教學(xué)起到了互補(bǔ)作用。旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的思路和措施旅游管理教研室范平高職教育特定的培養(yǎng)目標(biāo)，決定了高職院校的特點(diǎn)就是特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)處在高職教育的中心地位。就專業(yè)個(gè)性而言，旅游管理專業(yè)本身是一個(gè)應(yīng)用性非常強(qiáng)的專業(yè)，具有明確的行業(yè)指向性，主要為旅行社、旅游景區(qū)以及旅游行政單位和外事接待單位培養(yǎng)專業(yè)操作技能熟練、適應(yīng)面較廣的專業(yè)管理人才。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)踐教學(xué)具有與理論教學(xué)一樣的重要性和必要性。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅是為了服務(wù)技能和業(yè)務(wù)操作能力的培養(yǎng)，更是為了學(xué)生今后能真正勝任旅游行業(yè)的管理工作

10、，同時(shí)也是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng)。然而長期以來，高職旅游管理專業(yè)教育中的實(shí)踐教學(xué)頻遭狹隘理解乃至認(rèn)識(shí)誤區(qū)，不少教學(xué)管理者和從教者在觀念上將實(shí)踐教學(xué)僅僅視為依附于理論教學(xué)的輔助手段，高職旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)普遍呈現(xiàn)出瑣碎化和零散化傾向，嚴(yán)重阻滯了本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)和學(xué)生專業(yè)能力的深化提高。之所以造成這種重理論教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)的不良局面，根本原因在于，不少高職院校不切實(shí)際地搬用普通高校以理論教學(xué)為主、 而輔以實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展模式，嚴(yán)重背離了高等職業(yè)技術(shù)教育的自我定位和發(fā)展方向。在此情況下，大力扭轉(zhuǎn)實(shí)踐教學(xué)相對(duì)于理論教學(xué)的弱勢處境， 重新確立實(shí)踐教學(xué)在高等職業(yè)技術(shù)教育中的中心地位， 則勢在必

11、行。對(duì)于高職旅游管理專業(yè)而言，必須切實(shí)構(gòu)建適應(yīng)高職旅游管理專業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)體系，使之不再只是充當(dāng)理論教學(xué)的花邊點(diǎn)綴，而是成為理論教學(xué)的系統(tǒng)性的配套工程，從而為更好更有力地實(shí)現(xiàn)高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)而樹立保障。一、擴(kuò)大產(chǎn)學(xué)合作的范圍和途徑我院旅游管理校企合作的途徑主要是學(xué)生深入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐技能的培訓(xùn)，要加強(qiáng)、深化與企業(yè)的聯(lián)系，還可在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大合作范圍和途徑：(1) 聘請(qǐng)旅行社、酒店職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)家、業(yè)內(nèi)人士來校授課、開講座或組織座談會(huì)，及時(shí)把一線的實(shí)用知識(shí)和最新理念灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備； (2) 舉辦專業(yè)技能競賽。篇二：旅游管理專

12、業(yè)2010 年教學(xué)工作總結(jié)旅游管理教研室2010 年教學(xué)工作總結(jié)2010 年是學(xué)院“內(nèi)涵建設(shè)年” ，也是旅游管理專業(yè)院級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)工作實(shí)施的關(guān)鍵年。教研室根據(jù)旅游管理專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)申報(bào)方案、旅游管理專業(yè)2009 2011 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等文件，積極推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)工作。現(xiàn)將具體工作以專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)為重點(diǎn)總結(jié)如下：一、人才培養(yǎng)方案改革與完善教研室召開了多次教學(xué)改革研討以及1 次校外專家的小型專業(yè)教學(xué)研討會(huì)，了解行業(yè)發(fā)展新形勢、新變化、新要求以及行業(yè)專家的教學(xué)建議，通過探討專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建、研討專業(yè)大二教學(xué)實(shí)習(xí)安排的改革、研究專業(yè)第二課堂教學(xué)的開展等，重點(diǎn)是基于專業(yè)面向崗位的

13、工作過程和任職要求重構(gòu)了課程體系、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)體系、專業(yè)課外教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。二、課程教學(xué)改革1. 啟動(dòng)第二批課程的教學(xué)改革試點(diǎn)課程教學(xué)是專業(yè)教學(xué)開展的核心和依托，尤其是專業(yè)課程的教學(xué)，整個(gè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施最終通過各門課程來落實(shí)，包括實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程。因此，課程教學(xué)改革也自然是專業(yè)教學(xué)改革的落腳點(diǎn)和關(guān)鍵所在，是深化專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)。經(jīng)系部領(lǐng)導(dǎo)同意，教研室出臺(tái)了旅游管理院級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)課程教學(xué)改革推動(dòng)辦法 ，啟動(dòng)了第二批課程的教學(xué)改革試點(diǎn)。要求教研室每位教師申報(bào)一門課程進(jìn)行試點(diǎn)改革，從課程定位、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段等方面進(jìn)行基于工作崗位任職要求和工作過程的課程教學(xué)改革

14、。2. 研討專業(yè)課程關(guān)系，促進(jìn)了校內(nèi)理實(shí)一體課程要相互對(duì)接與協(xié)調(diào)在學(xué)生的教學(xué)反饋及教師的交流中，我們發(fā)現(xiàn)在不同老師的專業(yè)課程教學(xué)，在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)或項(xiàng)目上存在相似相近甚至重復(fù)的問題，致使學(xué)生在第二次出現(xiàn)相同或相近實(shí)訓(xùn)任務(wù)時(shí)提不起興趣，為此我們組織了相關(guān)專業(yè)課教師進(jìn)行研討，使專業(yè)課互相協(xié)調(diào)和對(duì)接，有序遞進(jìn)。三、教師培養(yǎng)穩(wěn)妥推進(jìn)新引進(jìn)了一名專業(yè)教師，并指導(dǎo)其備課授課；陳有利老師代表教研室參加學(xué)院青年教師教學(xué)競賽，獲三等獎(jiǎng)，鍛煉了教學(xué)技能；選派了一名教師下企業(yè)鍛煉；指導(dǎo)了兩名教師參與論文指導(dǎo)工作； 不定期對(duì)專業(yè)教師授課進(jìn)行隨堂聽課、教學(xué)檢查。 這些促進(jìn)了專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，為提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量奠定了基

15、礎(chǔ)。四、探索實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件的改進(jìn)與利用對(duì)金色假日旅行社實(shí)訓(xùn)基地（營銷中心或校園旅行社），實(shí)施了專人負(fù)責(zé)該中心的日常管理工作，由張千紅老師主持實(shí)訓(xùn)基地的日常運(yùn)作，開展旅游咨詢、門市接待、營銷策劃、計(jì)劃調(diào)度、導(dǎo)游帶團(tuán)等生產(chǎn)性的日常教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)，并就如何有效管理運(yùn)作、服務(wù)教學(xué)，包括如何與專業(yè)課程教學(xué)和專業(yè)第二課堂活動(dòng)開展等課堂、課后實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合等進(jìn)行了積極研究探索，做到了“教學(xué)有用、平時(shí)有人、管理有序” 。并與金色假日國際旅行社多次交流該實(shí)訓(xùn)基地下一步持續(xù)發(fā)展的思路。五、積極申報(bào)各級(jí)教學(xué)項(xiàng)目2010 年，旅游管理專業(yè)積極申報(bào)了多項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)立項(xiàng)。各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目的申報(bào)凝聚了專業(yè)教師的大量心血，

16、他們加班加點(diǎn)完成了系領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)申報(bào)任務(wù)。1. 品牌專業(yè)建設(shè)2010 年，本專業(yè)積極申報(bào)了2010 年省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)、武漢市屬高校品牌專業(yè)，在申報(bào)過程中，全體教師認(rèn)真撰寫申報(bào)材料，也對(duì)專業(yè)有了進(jìn)一步的了解，并形成了專業(yè)建設(shè)的一些新思路。2. 精品課程建設(shè)精品課程建設(shè)有所突破。 本專業(yè)責(zé)的導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)以獲批為2 門課程申報(bào)了2010 年院級(jí)精品課程的評(píng)審，2010 年院級(jí)精品課程立項(xiàng)。其中黃美忠負(fù)3. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)還申報(bào)了2010 年院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)。六、鼓勵(lì)教師開展科研教研室鼓勵(lì)專業(yè)教師圍繞專業(yè)教學(xué)開展教學(xué)科研，取得了較好成績。1. 協(xié)助系部成立旅游經(jīng)濟(jì)研究所遵照系部領(lǐng)導(dǎo)的

17、指示指導(dǎo)，旅游管理教研室承擔(dān)了設(shè)立旅游經(jīng)濟(jì)研究所的申報(bào)工作，黃美忠撰寫的設(shè)立旅游經(jīng)濟(jì)研究所可行性分析、旅游經(jīng)濟(jì)研究所章程等申報(bào)材料得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，有效地協(xié)助了系部設(shè)立旅游經(jīng)濟(jì)研究所，也將為今后旅游系開展科研活動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。2. 積極申報(bào)科研課題本年度教研室每位老師成功申報(bào)了至少一個(gè)院級(jí)及以上科研課題，主持的課題總共達(dá)6 項(xiàng)，為全系之冠，在學(xué)院亦少有。另有一項(xiàng)省級(jí)課題順利結(jié)題。旅游管理教研室2010 年 12 月 21 日篇三：中職旅游專業(yè)期末教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)xx 年春期教學(xué)已經(jīng)接近尾聲了。 回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作， 總的想以基本及格來給本學(xué)期畫上句號(hào)。由于本學(xué)期有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，

18、 擔(dān)任了 xx 班班主任工作。 對(duì)于年輕的我來說， 班主任工作就像一張白紙，迷茫和不知所措唱著主題曲伴隨期末的來臨。同時(shí)擔(dān)任三門專業(yè)課的教學(xué)讓我感覺著很大的壓力。當(dāng)然也正是這樣的壓力給我了足夠的動(dòng)力，從而順利的完成了三門課程的教學(xué)。以下是對(duì)各科教學(xué)的總結(jié)。第一： xx 旅游班綜合實(shí)習(xí)由于該班級(jí)即將面臨就業(yè)，在教學(xué)上除了教授教材上重點(diǎn)內(nèi)容以外。重點(diǎn)講授在即將踏上的工作崗位上， 怎樣盡快去適應(yīng)。 講授在實(shí)習(xí)中可能遇到的常見問題。 這樣學(xué)生也不感覺枯燥，又感覺學(xué)到了東西。這種教學(xué)方法，以后應(yīng)多應(yīng)用到畢業(yè)班級(jí)中。第二： xx 旅游班食品營養(yǎng)與衛(wèi)生對(duì)于該門課程來說，由于后半學(xué)期才接到該課程，所以重點(diǎn)對(duì)后半部分進(jìn)行了講解，并根據(jù)學(xué)生要求，在完成后半學(xué)期的課程后對(duì)前半部分進(jìn)行重新概括和講解，因此新課內(nèi)容結(jié)束得較晚。該門課程于上學(xué)期 xx 秋旅游班以開設(shè)， 并順利完成教學(xué)工作， 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上對(duì)該門課程的教學(xué)算得上是輕車熟路，因此在教學(xué)過程中能夠把握學(xué)生心態(tài)進(jìn)行完善和改進(jìn)。同時(shí)增加了實(shí)踐部分的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣的方式大大的