016高考一輪復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞之語(yǔ)言篇(煉字、語(yǔ)言風(fēng)格).ppt

1、之專題二詩(shī)歌語(yǔ)言,2016年高考 古代詩(shī)歌鑒賞,考試大綱,鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、 表達(dá)技巧； 評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,考點(diǎn)透視,鑒賞,形 象,評(píng)價(jià),語(yǔ) 言,表達(dá)技巧,思想內(nèi)容,觀點(diǎn)態(tài)度,鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言： 1、語(yǔ)言的錘煉； 2、語(yǔ)言風(fēng)格（特點(diǎn)）。,（一）語(yǔ)言的錘煉,詩(shī)歌鑒賞,1、了解錘煉語(yǔ)言的一般考查方式 2、剖析詩(shī)歌語(yǔ)言錘煉類題型的一般解題方法,1、賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ) 2、鑒賞“詩(shī)眼” 3、比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣,一、命題方式,A、某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 B、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好 在哪里？,解答分析：這類題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談

2、，要放在句中并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。,一、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查,提問(wèn)方式,“嫩”是形容詞，初生、柔弱的意思,在初秋微涼的天氣里，你穿上用白色麻布做成的新衣去參加科考,“嫩”字運(yùn)用通感的修辭手法，既點(diǎn)出了初秋天氣微涼、清新的季節(jié)特點(diǎn)，又寫(xiě)出了新衣帶給人一種輕微、新鮮、清爽的感覺(jué)。,（步驟三）,（步驟二）,（步驟一）,1、解釋該字在句中的含義。,2、展開(kāi)聯(lián)想把該字放入句中描述景象。,3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果， 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。,本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析,“空” 本義是“白白地、徒勞地”。這里是“只得”“不得不”,貪夫聽(tīng)多

3、了聽(tīng)厭了卻不得不聽(tīng)，只能無(wú)奈地低下頭。,一個(gè)“空”字既傳神地描繪出貪夫(逐利奔波之人)倦聽(tīng)卻不得不聽(tīng)的矛盾心態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情。,（步驟三）,（步驟二）,（步驟一）,1、解釋該字在句中的含義。,2、展開(kāi)聯(lián)想把該字放入句中描述景象。,3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果， 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。,練習(xí)：,五、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 夏日三首(其一) 張耒 長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。 落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。 久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過(guò)此生。,1詩(shī)的頸聯(lián)中，有兩個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)

4、并說(shuō)明理由。 “邀”“納”兩個(gè)字用得傳神。 “邀”字運(yùn)用了擬人手法，化靜為動(dòng)，化被動(dòng)為主動(dòng)，把疏簾寫(xiě)得很有情味，晃動(dòng)的月影好像是被疏簾請(qǐng)來(lái)的一樣； “納”字也同樣運(yùn)用了擬人手法，以動(dòng)寫(xiě)靜，溪聲入耳，好像是虛枕主動(dòng)接納了溪聲一樣。,二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 夜泊牛渚懷古 李白 牛渚西江夜，青天無(wú)片云。 登舟望秋月，空憶謝將軍。 余亦能高詠，斯人不可聞。 明朝掛帆去，楓葉落紛紛。 【注】牛渚今安徽當(dāng)涂西北緊靠長(zhǎng)江的一座山。北段突入江中，即著名的采石磯。謝將軍東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。鎮(zhèn)守牛渚時(shí)，曾于秋夜乘月泛舟，聽(tīng)到袁宏在運(yùn)租船上吟詠諷諫他自己的詠史詩(shī)，大為贊賞，邀袁過(guò)船長(zhǎng)談達(dá)旦，從此袁宏

5、名聲大著。,1清代汪士縝對(duì)頷聯(lián)的一個(gè)“空”字極為贊賞，認(rèn)為意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)賞析。,“空”，即“白白地，徒然”的意思。 詩(shī)人登舟望月，聯(lián)想到袁宏在此乘月泛舟詠詩(shī)遇知音，受到謝尚的賞識(shí)，名聲大著，而自己才不亞袁宏，卻無(wú)袁宏之幸運(yùn)得遇知音。 “空”字抒發(fā)了詩(shī)人知音難覓、懷才不遇的感慨。,四、閱讀下面這兩首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 暮春即事 葉采 雙雙瓦雀行書(shū)案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。 閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)。 約客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。 1“閑坐小窗”中的“閑”與“閑敲棋子”中的“閑”所表達(dá)的情感是否相同，請(qǐng)簡(jiǎn)析。 不相同?！伴e坐小窗”之“閑”表達(dá)的是

6、一種悠閑喜悅之情；“閑敲棋子”之“閑”似閑實(shí)不閑，表達(dá)了詩(shī)人久等棋友時(shí)焦躁不安的心情。,二、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查,【提問(wèn)方式】,A、本首詩(shī)歌的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。 B、你認(rèn)為這首詩(shī)某一聯(lián)兩句中“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？,詩(shī)眼是什么,“詩(shī)眼”大致分為兩類：一是一首詩(shī)內(nèi)容的凝聚點(diǎn)，表現(xiàn)詩(shī)的主旨，這是全詩(shī)的詩(shī)眼。,題李凝幽居 賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。,詩(shī)眼是什么,二是一句詩(shī)中最精練最傳神的一個(gè)字，或增強(qiáng)詩(shī)歌的形象性，使詩(shī)歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩(shī)意更精確；或使詩(shī)句翻出新意。這是局部的

7、詩(shī)眼。,題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此俱寂，但馀鐘罄音。,游園不值 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開(kāi)。 春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來(lái)。,“關(guān)”和“出” 是詩(shī)眼。細(xì)細(xì)品味一“關(guān)”一“出”，就感受到春天到來(lái)時(shí)杏花盛開(kāi)的濃烈的生命活力。,結(jié)論：在眾多的詞類中，動(dòng)詞是敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情的關(guān)鍵字，因而成為詩(shī)人鍛煉詩(shī)眼的重要對(duì)象 。,練習(xí),1、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫春望） 2、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 （孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相） 3、海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡望月懷遠(yuǎn)） 4、星垂平野闊，月涌大江流。（

8、杜甫旅夜抒懷） 5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。（王維輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪,江畔獨(dú)步尋花 杜甫 黃四娘家花滿蹊， 千朵萬(wàn)朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 自在嬌鶯恰恰啼。,“滿”和“壓” 是詩(shī)眼。正由于千朵萬(wàn)朵的花相互擠壓，綻滿花朵的樹(shù)枝才延伸到了花間小路上。鮮花滿路，繁英壓枝，香透天際。蝴蝶醉了，在盡情地歡舞，留戀忘返；黃鶯醉了，在婉轉(zhuǎn)地歌唱，歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們感受到了融融春意，勃勃生機(jī)，感受到了詩(shī)人無(wú)限的舒適和快慰。,結(jié)論：形容詞在描摹物象，刻畫(huà)情態(tài)，抒發(fā)情感方面有其獨(dú)到的作用，不少是局部詩(shī)眼。,練習(xí),1、露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 （洛賓王詠蟬） 2、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 （王維使至塞上） 3、

9、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 （王之渙涼州詞） 4、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 （李白早發(fā)白帝城）,結(jié)論：在詞類中，有一類詞從語(yǔ)法上講是不能用來(lái)修飾這個(gè)事物的，但是詩(shī)人偏偏用它描述該事物。這類詞也往往是詩(shī)人設(shè)置詩(shī)眼的重要對(duì)象 。,練習(xí),1、沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影 。 2、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 3、廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉。 4、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。,總結(jié),詩(shī)眼,揭示詩(shī)的主旨的凝聚點(diǎn),整首詩(shī),某一句,傳神的動(dòng)詞,富有情韻形容詞,巧用辭格的其他詞語(yǔ),【提問(wèn)】古人有“一詩(shī)之眼”的說(shuō)法。這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說(shuō)說(shuō)是如何體現(xiàn)詩(shī)眼的?,孤雁 （杜甫）

10、 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。 望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。 野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。,孤?哀?憐?,詩(shī)眼是“孤”，即孤獨(dú)之意。,參考,“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬(wàn)里云天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐意啊”。,“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。,（步驟三）,（步驟二）,（步驟一）,頷聯(lián)形象地寫(xiě)出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。,（步驟四）,1、點(diǎn)出詩(shī)眼，并釋義。,2、緊扣詩(shī)眼，解釋句意。,3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩(shī)眼。,4、總結(jié)該聯(lián)如何點(diǎn)明主旨，突出詩(shī)眼。,3、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方

11、式考查,【提問(wèn)方式】,A、詩(shī)中的某一詞或某一句，有的版本說(shuō)法不同，你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？ B、詩(shī)中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？,與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。 雁引愁心去，山銜好月來(lái)。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。,【提問(wèn)】詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？,【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。,(步驟一)“雁引愁心去”好。 (步驟二)這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。 它運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心

12、情。 (步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。 (回答“雁別秋江去”，言之成理亦可) 。,參考答案,【步驟分析】,一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊； 二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。） 如在寫(xiě)景句，就勾勒其描繪的畫(huà)面， 如在抒情句，就寫(xiě)出其能更好地抒發(fā)的情感 三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。 （注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語(yǔ)或句子的不足）,一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成12題。 喜鮑禪師自龍山至 劉長(zhǎng)卿 故居何日下，春草欲芊芊。 猶對(duì)山中月，誰(shuí)聽(tīng)石上泉。 猿聲知后夜，花發(fā)見(jiàn)流年。 杖錫閑來(lái)往，無(wú)心

13、到處禪。,1“誰(shuí)聽(tīng)石上泉”中的“誰(shuí)”有的版本作“也”字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析。 (步驟一)“也”字更好。 (步驟二)內(nèi)容上，寫(xiě)出了鮑禪師既賞山中月，又聽(tīng)石上泉的悠閑生活。 (步驟三)格律上，“也”與“猶”對(duì)仗工整，讀來(lái)流暢、自然。 “誰(shuí)”字更好。 營(yíng)造了蒼涼、荒蕪、凄清的意境。故居仍舊對(duì)著山中明月，卻久已無(wú)人居住，還有誰(shuí)去聽(tīng)那清泉流經(jīng)巖石發(fā)出的優(yōu)美聲音？主人去了哪里？做什么呢？給人留下無(wú)限遐思，也給詩(shī)歌增添了幾分精彩。,2尾聯(lián)中的“閑”字有怎樣的意蘊(yùn)？ 作者對(duì)朋友的思念與盼望； 作者與鮑禪師深厚的情誼； 作者對(duì)出家人生活的向往，喜歡出家人淡泊名利、超凡脫俗的思想。,語(yǔ)言的錘煉答題方

14、法：,詩(shī)歌鑒賞,1、表態(tài) 2、釋字，釋句意（描繪畫(huà)面） 3、手法、內(nèi)容（緊扣要說(shuō)的詞） 4、情感（主旨）（重復(fù)題目中的關(guān)鍵詞）,古代詩(shī)歌鑒賞常用詞語(yǔ) 清新 平淡 質(zhì)樸 絢麗 明快 含蓄 簡(jiǎn)潔 洗煉,語(yǔ)言風(fēng)格,“風(fēng)格”是指由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)作特色。如李白之詩(shī)清新飄逸，杜甫之詩(shī)沉郁頓挫，陶淵明之詩(shī)沖淡平和，王維之詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)，韓愈的詩(shī)深?yuàn)W險(xiǎn)怪，白居易的詩(shī)通俗鮮明。再如，按詞論家說(shuō)，蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。,1、平實(shí)質(zhì)樸、樸素自然 其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。語(yǔ)言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸

15、無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如賈島的訪隱者不遇：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無(wú)難解之處。,熟悉幾種詩(shī)歌語(yǔ)言的類型,2、含蓄雋永（含蓄委婉） 詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之。 如李商隱的雨夜寄北：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問(wèn)候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。,3、清新明麗、清新雅致 這種風(fēng)格往

16、往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。 周邦彥的“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉” （蘇幕遮）其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。 如楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（小池）。用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。,4、形象生動(dòng) 詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（赤壁懷古），既是詩(shī)又是畫(huà)，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開(kāi)闊。,5、絢麗飄逸 如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的詩(shī)大都寫(xiě)得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之

17、美。,6、婉約細(xì)膩： 這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如，“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”(李清照武陵春),7、幽默諷刺： 在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如，“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)?！?(章碣焚書(shū)坑),8、雄渾厚重： 雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。 其特點(diǎn)是： 骨力挺健，氣壯山河，氣吞宇宙，氣度豁達(dá)，氣概恢宏，氣宇軒昂，氣勢(shì)浩瀚，氣魄雄偉。它如奔騰咆哮、洶涌澎湃的大海，而不像碧波蕩漾、漣漪粼粼的西湖；它若橫空

18、出世、千嶂連云的昆侖山，而不是一丘一壑、小巧宜人的蘇州園林。 在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，如劉邦大風(fēng)歌；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項(xiàng)羽垓下歌；有的胸襟豁達(dá)，豪情橫溢，如曹操的觀滄海。雄渾是盛唐詩(shī)歌的時(shí)代風(fēng)格，它反映了盛唐欣欣向榮的景象和朝氣蓬勃的活力。,9、豪邁豪放： 豪邁奔放，謂之豪放。多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境。就主體而言，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)；想象奇特，夸張出格；志向高遠(yuǎn)，襟懷曠達(dá)；氣呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂蕩不羈。就客體而言，往往擁有巨大的體積、偉大的力量而顯示出特有的壯美、崇高，或顯示出渾茫、浩淼的無(wú)限闊大的景象，因而氣勢(shì)崢嶸，

19、場(chǎng)面壯闊，境界縹緲，極目無(wú)垠。李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)?！熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！?將進(jìn)酒)氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里。,10、沉郁頓挫： 如果說(shuō)豪放是火山爆發(fā)，沉郁就是海底潛流。當(dāng)詩(shī)人飄逸飛動(dòng)、奔放不羈時(shí)，就形成豪放；當(dāng)詩(shī)人沉思默處、憂憤填膺時(shí)，就變得沉郁。李白豪放，其體輕，其氣清，故裊裊上升，飛入云霄，若野鶴閑云，隨處飄逸；杜甫沉郁，其體重，故沉沉下墜，潛入心海，感情激蕩，回旋紆曲。何為沉郁？沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉?！俺羷t不浮，郁則不薄?！倍鸥χ?shī)，為濃郁之極至。憂愁是杜詩(shī)沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只

20、是個(gè)人的，更是國(guó)家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價(jià)值。他的“三吏”“三別”“兵車行”茅屋為秋風(fēng)所破歌都是沉郁的力作。,11、慷慨悲壯： 觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨。大凡詩(shī)人，慨嘆風(fēng)云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運(yùn)坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可見(jiàn)，悲慨是時(shí)代的心聲，詩(shī)人的呼喊，詩(shī)人面對(duì)動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，出于嚴(yán)肅的責(zé)任感，遂作悲慨。陳子昂的詩(shī)，就以悲慨而馳譽(yù)詩(shī)壇。登幽州臺(tái)歌是最激動(dòng)人心的悲慨之詩(shī)。詩(shī)人懷著壯志難酬的極度悲憤，登

21、上城樓，泫然流涕，感慨萬(wàn)端。面對(duì)著悠悠蒼天，茫茫大地，用如椽之筆，勾勒出過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的連綿不斷的時(shí)間圖卷，描繪出遼闊無(wú)垠的宇宙空間畫(huà)面。其悲壯歌聲，響徹云霄，慷慨之氣，橫絕太空。,12、灑脫曠達(dá)： 即疏狂不羈，通脫豁達(dá)，瀟灑飄逸，高潔特立，代表作家是蘇軾。蘇軾的詞除了豪放外，更多的是曠達(dá)的詞風(fēng)。有雄才大略而又懷才不遇的蘇軾，既要堅(jiān)持不茍合隨俗，又要隨緣自適；既要“盡人事”，又要“知天命”，使其性格中帶有典型的“曠達(dá)”的特征?！叭松鐗?mèng)，一尊還酹江月” (念奴嬌赤壁懷古)“老夫聊發(fā)少年狂”(江城子密州出獵)這樣的詩(shī)句，就帶有明顯的曠達(dá)的色彩。蘇軾有時(shí)是盡力擺脫自我，把自己融化到大自然中，讓自

22、己有限的人生在大自然無(wú)始無(wú)終的運(yùn)動(dòng)中得到永恒；讓人生的種種苦惱在超乎現(xiàn)實(shí)的純美的大自然中得到解脫，讓自己從與社會(huì)的種種矛盾中凈化出來(lái)，與大自然天造地設(shè)的規(guī)律相和諧。,詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類,陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸 王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩(shī)畫(huà)一體 溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛(ài)國(guó),三、閱讀下面這首宋詞，完成12題。 霜天曉角 蔣捷 人影窗紗，是誰(shuí)來(lái)折花？折則從他折去，知折去、向誰(shuí)家？檐牙，枝最佳。折時(shí)高折些。說(shuō)與折花人道：須插向、鬢邊斜。 【注】從他聽(tīng)任他。檐牙高高翹起的屋角。,1請(qǐng)概括出

23、這首詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。,語(yǔ)言特點(diǎn)：樸素自然(或：通俗化、口語(yǔ)化)。如“是誰(shuí)來(lái)折花”“知折去、向誰(shuí)家”“折時(shí)高折些”等，都是口語(yǔ)化的語(yǔ)句，明白曉暢，一看就懂。,2詞中的說(shuō)話人是一個(gè)什么樣的形象，請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。,溫和、善良的主人形象。自家的花，看到有人折時(shí)，不驚不擾，而且希望對(duì)方折取最佳的花枝。懂美、愛(ài)美，品位高雅。說(shuō)話人知道什么花最佳，知道怎么樣插花最好。,“語(yǔ)言煉字類”題目解題格式：,1、品味關(guān)鍵詞句：詞句含義（色彩、情味）手法作用（寫(xiě)出了什么表現(xiàn)出了什么）點(diǎn)評(píng)妙處（該詞句對(duì)突出主旨所起的作用該詞句在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。 2、析煉字：該字在句中的含義該字在原句中描述的景象該字烘托了怎

24、樣的意境（或表達(dá)了怎樣的感情）。 3、分析語(yǔ)言特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。,補(bǔ)充材料： 哪些字詞值得注意（煉字） 許多詩(shī)中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩(shī)增色不少甚至成為詩(shī)眼。 例如： 詩(shī)僧齊己寫(xiě)了一首早梅，云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)?！编嵐葘ⅰ皵?shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開(kāi)了數(shù)枝，說(shuō)明花已開(kāi)久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。 王駕寫(xiě)雨晴一詩(shī)：“雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家?！蓖醢彩摹帮w來(lái)”為“紛紛”，因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫(xiě)妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特

25、有的美景。,1、動(dòng)詞： 在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。 例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 析：“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 析：“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。,例3：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 析： “蒸”、“撼”具有夸張色彩。 “蒸”寫(xiě)出面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫(xiě)出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力。 例4：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。 析：雨后日出，花上已沒(méi)有雨水，在日光照耀下更見(jiàn)滋潤(rùn)，所以說(shuō)“花光濕”，一個(gè)“疏”字，顯得日光從

26、葉影透出。極富詩(shī)情。,2、修飾語(yǔ)（形容詞或副詞）： 大部分為形容詞，還有部分副詞它們?cè)谠?shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。 例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 析：一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦。,例2：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。 忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 (王昌齡閨怨) 析：前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致。,3、特殊詞： 在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： （1）疊詞： 作家借助語(yǔ)言本身的音韻、節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫來(lái)傳達(dá)生活中的音響,表達(dá)復(fù)雜的思想感