部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃_第1頁
部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃_第2頁
部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃_第3頁
部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃_第4頁
部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、.2020 年春新人教版部編本五年級下冊語文教學(xué)計劃及進度安排一、本班學(xué)情分析:本班現(xiàn)有學(xué)生 45 人。這些學(xué)生都是我從四年級帶上來的,大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,上課能專心聽老師上課,認真做課堂筆記,有良好的預(yù)習習慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習態(tài)度,對學(xué)習沒有良好的認識,缺乏積極的學(xué)習態(tài)度,學(xué)習存在著惰性,喜歡依賴老師和家長,不是主動的去獲取知識,靠的還是死記硬背。這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在語文教學(xué)上,加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書

2、,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高閱讀量。重視課堂教學(xué),利用文本進行閱讀分析,提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習作中的存在的問題,加強學(xué)生自我修改作文的能力,多進行自主擬題作文練習和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法,積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習作會有所提高。二、教材內(nèi)容分析:(一)教材結(jié)構(gòu)新人教版部編本五年級下冊教材于 2020 年春期正式使用。全冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習:遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風情、幽默和風趣。全冊教材共安排六個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語

3、交際、習作和語文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,第三單元是綜合性學(xué)習:遨游漢字王國,沒安排語文園地,第.五單元安排了一個“習作例文” ,也沒再安排語文園地。(二)教材的主要特點本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1. 專題組元的角度更加靈活多樣。2. 加強整合的編寫目的更加明確。3. 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。4. 強化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。5. 增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄,加強對學(xué)生學(xué)習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。

4、6. 拓展學(xué)習資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習的聯(lián)系。三、本學(xué)期總目標:1、認識常用漢字200 個,累計識字 3000,完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字180個,累計會寫常用漢字2300 個。2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認讀字組成的詞語。3、朗讀課文,要有感情。默讀課文,有初步感受,并有一定的速度(每5 分鐘不少于 300 字)。4、能用多種方法(借助詞典,聯(lián)系上下文,利用生活經(jīng)驗等)理解詞句,能辨別詞語的感情色彩,體會詞句的表達的效果。5、閱讀敘事性作品,能把握主要內(nèi)容,體會思想感情,理清敘事順序,領(lǐng)悟表達方法。初步學(xué)習閱讀古典名著的方法, 學(xué)會感受漢字的有趣 , 了解漢字文化。學(xué)習搜集資料的基本方

5、法。通過動作、語言、神態(tài)的描寫體會人物的內(nèi)心。通過閱讀古今名篇著作,了解人物的思維過程,加深對課文的理解。閱讀異域風.情的作品,體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。閱讀課文,感受課文幽默風趣的語言。6、略讀文章,粗知大意。學(xué)習瀏覽,能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25 萬字。7、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的把一件事情的重點部分寫具體,學(xué)習寫觀后感,學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法,嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事,注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料,介紹一個

6、地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞,表達自己的真實看法。在寫作的過程中,會用常用的標點符號。8、修改習作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范。通用常用的修改符號修改習作。9、聽,能抓住要點;說,有條理,語氣、語調(diào)適當。樂于交際,敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備,能當眾作簡短的發(fā)言。10、積極參與語文綜合性學(xué)習,在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習運用獲取的資料,寫簡單的研究報告。四、教學(xué)重難點 :1、詞句訓(xùn)練。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,提高訓(xùn)練要求,引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講,確保朗讀的層次性,要使所有學(xué)生有

7、時間和機會練習朗讀。3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué).中的難點,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,學(xué)會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。4、習作訓(xùn)練既是重點,又是難點。要切實激發(fā)學(xué)生寫的欲望,培養(yǎng)學(xué)生寫的習慣,堅持將日記、課文訓(xùn)練重點、小練筆和習作相結(jié)合,提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。5、積累語言。本學(xué)期安排了古詩詞和名言警句,重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化,不斷積累語言。五、教法設(shè)想及措施1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練。( 1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知識自學(xué)課文生字。( 2)加強學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語;通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法,理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄

8、等形式進行積累。( 3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主,充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,堅持多讀少講。2、注意提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。針對學(xué)生自生的各方面情況,努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習興趣,特別是對后進生,開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生,給他們多一點關(guān)愛。 努力提高其學(xué)習的積極性。 從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。3、充分利用“略讀課文”的安排,讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進行自學(xué),培養(yǎng)獨立閱讀的能力。4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習。5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。.6

9、、注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,對學(xué)生進行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際,靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。六、教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容備注一古詩三首( 3)祖父的園子 ( 2)書法展評(1)假期讀書交流會( 2)二月是故鄉(xiāng)明 ( 1)梅花魂( 1)口語交際 ( 1)習作( 2)課外閱讀( 2)書法( 1)三語文園地( 2)草船借箭(2 )景陽岡(2)課外閱讀( 1)書法( 1)四猴王出世( 1)紅樓春趣( 1)口語交際 ( 1)習作( 2)語文園地 ( 2)書法( 1)五快樂讀書吧 ( 2)漢字真有趣( 2) 課外閱讀( 2)書法( 1)六我愛你,漢字 ( 2) 古詩三首( 3)清明節(jié)放假 1課外閱讀(1)天七青山處處埋忠骨 ( 2)軍神( 2)課外閱讀(2)書法( 2)八清貧( 1)習作( 2) 語文園地( 2)課外閱讀(1) 書法( 2)九人物描寫一組 ( 2)刷子李( 2)五一勞動節(jié)課外閱讀(1)書法( 1)放假 1 天十習作例文( 1)習作( 2)自相矛盾( 2) 課外閱讀 ( 2)書法( 1)十一田忌賽馬( 2)跳水( 2)課外閱讀(2)書法( 2)十二習作( 2)語文園地 ( 2)威尼斯的小艇 ( 2)課外閱讀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論