初中七年級歷史下冊第五單元第8課編輯歷史手抄報名師教案岳麓版

1、名校名 推薦編輯歷史手抄報課時安排： 1 課時（指導(dǎo)時間）活動目標(biāo)：1. 通過創(chuàng)辦歷史小報， 使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握所學(xué)歷史知識， 拓展視野， 完善歷史知識體系，提高歷 史感知，為他們將來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2通過學(xué)生自己獨立的創(chuàng)辦歷史手抄報，體驗社會勞動的樂趣，認(rèn)識勞動是最光榮的，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立他們正確的人生觀和價值觀。3掌握搜集歷史資料的途徑和方法，培養(yǎng)動手、動腦的能力；培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神，鍛煉語言和文字的表達(dá)能力?；顒臃绞剑豪谜n余時間以級組為單位創(chuàng)辦歷史報，進(jìn)行校際之間的出版， 展示學(xué)生活動的勞動和成果?；顒淤Y 源：1. 與歷史相關(guān)的知識。2. 各類

2、音像資料、歷史圖冊等。3、通過師生查找的相關(guān)歷史網(wǎng)站。4、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心得和體會?；顒釉O(shè)計思路：1、讓歷史學(xué)習(xí)走出課堂通過讓學(xué)生自己創(chuàng)辦歷史手抄報，使學(xué)生走出課堂教學(xué)，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用歷史課程資源，包括網(wǎng)絡(luò)資源、文字資料、影視資料、歷史文物、歷史遺跡等等，著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為課程資源的主體和學(xué)習(xí)的主人。讓每個學(xué)生動起來以年級 組為單位、以歷史興趣小組成員為主體、全體同學(xué)共同參與制作。設(shè)立社長和總編輯。下設(shè)各資源組，分門別類地搜集：我的歷史老師；歷史上的今天；歷史漫畫； bbs 論壇；漫畫賞析；歷史英語等。通過這種搜集方式，即可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可以集思廣益，使學(xué)生得到發(fā)展，同時

3、可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情交流。、讓學(xué)生的勞動得到肯定學(xué)生交來的歷史手抄小報，每期都要組織學(xué)生或品嘗閱讀，或提出修改建議，或評選優(yōu)秀作品，或交流辦報經(jīng)驗。 與此同時， 我還有意組織學(xué)開展 “手抄報評比”、 “優(yōu)秀作品欣賞”、“優(yōu)秀作品展”等活動。把小報拍成照片，輸入電腦存檔，成為學(xué)生活動課程的重要資源?；顒舆^程：1發(fā)出公告 :學(xué)習(xí)評價方案公告:學(xué)期初， 歷史年級備課組向同學(xué)們公布了本學(xué)期歷史科學(xué)習(xí)計劃和評價方案。其中歷史月報成績將占學(xué)期期末開放式考試成績的25 % 。 （注：開放式歷史考試總分為100）其中：卷面成績：50%歷史小報（或其他方式）25%1名校名 推薦學(xué)會使用 bbs25%小 的制作

4、要求公告：內(nèi)容：上至天文地理，下至古今中外，只要是你感 趣的又能 明其 史 化 程的內(nèi)容，一律不限。形式和 格：手抄小 ，一 四開硬 。2. 學(xué) 制作指 :心理上的 。面 種 價方式，同學(xué) 都比 同。 手抄 ，他 會不斷地 ：是不是只要我感 趣的內(nèi)容什么都行？去哪里找 料？去哪里 卡 ？用什么 色的卡 好？我 是 合完成好 是獨立完成好 一切正好 明了他 很有 趣，而“ 趣”不正是學(xué) 的最好“老 ” ？ 個 候，老 要明確地告 學(xué)生：是的， 在一切都要靠你自己了； 在的一切就是學(xué) 的開始了，包括小 制作 程中的大事小事制作上的 。 一個你自己特 喜 的 材作內(nèi)容，把 確定下來，再通 各種信息 源（ 、 志、 籍、網(wǎng) ）找到你所需要的材料， 自己的判斷分析， 用 代工具，取舍剪裁， 文 ，分布合理 了 學(xué)生學(xué)會 用網(wǎng) 上的各種工具， 史 多次 同學(xué)到學(xué)校網(wǎng) 室，具體指 使用網(wǎng) 虛 社