四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中模擬卷

1、四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中模擬卷班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) （書寫分：5分）一、基礎(chǔ)知識(shí)21% 1、看拼音寫詞語(yǔ)6% luo yi bu jue jin bi hui huang si xin lie fei ( ) ( ) ( )mu guang jiong jiong gui ju wu ran zhi shu( ) ( ) ( )2、按要求寫句6%（1）人生地不熟，時(shí)間的逆差以及飲食的不便等等，所有這些困難都沒有令你們屈服。（改成反問(wèn)句） （2）春天多美呀?。ㄓ袛M人的修辭手法把句子寫具體） （3）這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng)，而是指“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。（用帶點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞造句） 3、判斷下列句子，對(duì)的打 ，錯(cuò)的

2、打 4%（1）筍芽?jī)阂晃倪\(yùn)用擬人的修辭手法，寫了筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，告訴我們要有積極進(jìn)取的生活態(tài)度，本文作者是著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井。 （ ）（2） “這多么像正待演奏的曲譜呀！”這是一句擬人句。 （ ）（3）擁抱大樹采用了倒敘的手法來(lái)描寫的，其中第三節(jié)的開頭“這是怎么回事？”是設(shè)問(wèn)句。 （ ）（4）課文頤和園作者采用了總分總的寫作結(jié)構(gòu)，和天然動(dòng)物園漫游記都屬于游記。 （ ）4、古詩(shī)默寫5% 觀書有感 作者 朝代 二、閱讀理解39% （一）秦陵兵馬俑（節(jié)選）8%舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)19120平方米

3、，足有50多個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近7000個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積有14260平方米?？永锏谋R俑也最多，共有6000個(gè)。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已蓋起一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折（zhe she）服。站在高處鳥瞰，坑里的兵俑、馬俑相間(jian jian)，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。秦陵兵馬俑，惟妙惟肖(xiao xiao)地模擬軍陣的排列，這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。1、 圈出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的正確讀音。3%2、 選擇3%（1

4、）選文第二節(jié)中，作者運(yùn)用了 說(shuō)明方法，寫出了兵馬俑的規(guī)模宏大。 a 舉例子 b 作比較 c 列數(shù)字 d 打比方（2）這篇課文作者采用了 寫作結(jié)構(gòu)。 a 先總后分 b 先概括后具體 c 先總后分再總（3）“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。“是一句 a 總結(jié)句 b 過(guò)渡句 c 承上啟下句3、讀句子，提問(wèn)。2%舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。 （二）風(fēng)雨中的三輪車17%（1）空襲而來(lái)的夏日風(fēng)嗚嗚地叫著，時(shí)而緊帖地面，將街頭的紙屑高高揚(yáng)起，時(shí)而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。于是，天色迅速陰沉下來(lái)。（2）頃刻間，傾盆大雨從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨

5、潑的天空。就在這時(shí)，“叮鈴鈴”駛來(lái)一輛棕色三輪車，它像驚濤駭浪中（飄蕩漂蕩）而來(lái)的小船。（3）“上車每位兩元?！比嗆嚬と擞L(fēng)雨（呼叫呼喊）。（4）困在雨中的行人爭(zhēng)先恐后地登上車。棕色的三輪車在風(fēng)雨中唱著歡樂的歌。（5）“叮鈴鈴”這位年輕的三輪車工人，蹬著車，繞城一圈后就要返航了。（6）霎時(shí)，他仿佛憶起大街拐處，還有三雙猶豫的黑眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水。（7）“掉頭！”年輕的三輪車工人在風(fēng)雨中義無(wú)反顧。（8）“叔叔，我，我們沒錢”三個(gè)孩可憐的聲音在顫（zhan chan）抖。（9） 誰(shuí)說(shuō)我們認(rèn)錢不認(rèn)人 年輕的三輪車工人憤怒地大叫我

6、不要錢這沙啞的聲音撕開雨簾在與暴雨的碰撞中閃著光芒（10）在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨控制的小城中，這輛三輪車嚴(yán)嚴(yán)地垂下濕透的帆布，載(zai zai)著三個(gè)小孩，穿過(guò)風(fēng)雨，向前駛?cè)?，一路留下一串新歌?、劃去帶點(diǎn)字中不正確的讀音和括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。2%2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞3% 短暫（ ） 猶豫（ ） 仰望（ ）3、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)4% 義無(wú)反顧： 急雨如箭： 4、 給第9節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3%5、 分別用直線和浪線畫出文中的一句比喻句和一句擬人句。2%6、 “他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水?！弊x完這句話，你有什么感受，用二三句話

7、寫一寫。3% 14%常常能聽到這樣一種說(shuō)法：“人的腦子用多了，會(huì)死掉許多細(xì)胞”、“人腦多用了會(huì)笨”，這種說(shuō)法是沒有科學(xué)道理的。 事實(shí)上，人的肌體的各個(gè)部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來(lái)看一個(gè)數(shù)據(jù)：經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，足夠足夠了。有人計(jì)算過(guò)，如果一個(gè)人活到100歲的話，經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過(guò)10多億個(gè)，還有80%90%的腦細(xì)胞沒動(dòng)用。所以，根本不會(huì)有什么“腦子多用會(huì)笨”的事情。 “生命在于運(yùn)動(dòng)”，這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。人的機(jī)體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因?yàn)檫@些勤于

8、用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會(huì)早衰。這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑。外國(guó)就有過(guò)這樣的研究，科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的2070歲的人，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的人，到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無(wú)所事事、得過(guò)且過(guò)的懶人當(dāng)中，大腦早衰者的比例大大高于前者。 除了懂得腦子多用只會(huì)聰明、不會(huì)笨的道理以外，我們還應(yīng)該了解“多用腦、可防老”的道理。這對(duì)老年人來(lái)講尤為重要。我們常說(shuō)，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力；大腦如早衰，也會(huì)影響其他機(jī)體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣，就會(huì)有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。 “勤于用腦，延緩衰老”，這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養(yǎng)成勤于用腦的良好習(xí)慣吧。 1、給文章取個(gè)題目1%2、第2段中運(yùn)用了_說(shuō)明方法，說(shuō)明了 _的道理。2% 3、第段說(shuō)明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原