再塑生命的人65128.ppt

1、再塑生命的人,海倫凱勒,我要把 別人眼睛所看見的光明 當(dāng)作我的光明， 別人耳朵聽見的音樂 當(dāng)成我的交響樂， 別人嘴角的微笑 當(dāng)作我的幸福。,Helen Keller (1880-1968),海倫凱勒：美國著名女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉老師的協(xié)助下，她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會活動家。 1900年，海倫進入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳我的一生(又譯我生活的故事)發(fā)表，即引起轟動，成為著名的英文名著。另著有我生活的故事海倫凱勒日記走出黑暗老師。,作者簡介,海

2、倫凱勒（1880-1968） 美國作家、演講家、教育家、社會活動家。 一歲半，海倫凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵 17歲，海倫凱勒考進了美國第一流的高等學(xué)府哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。 大學(xué)期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。,是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進再塑生命的人，去感受一個病弱生命的頑強成長的足跡和引領(lǐng)她人生

3、轉(zhuǎn)機走向光明的莎莉文老師。,導(dǎo) 語,字音、字形,妮 莎 撿 截然 感慨 搓捻 撫弄 綻開 唯恐 爭執(zhí) 慚愧 激蕩 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混為一談 恍然大悟 花團錦簇 美不勝收,詞義,搓捻（nin）：將線、紙等搓成的條狀物，和揉捏差不多。 慚愧：因有缺點錯誤或未能盡責(zé)等而感到不安或羞恥。 疲倦不堪：倦:疲倦，勞累。不堪:不能忍受。形容非常疲乏，不能忍受。 小心翼翼：翼翼：恭敬謹(jǐn)慎樣子。原形容恭敬嚴(yán)肅的樣子，后來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。,混為一談：把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摗?恍然大悟：形容一下子明白過來。悟：心里明白。恍然：猛然清醒的樣子。 花團錦簇：形容五彩繽紛，

4、十分華麗的形象。 美不勝收：勝:盡。美好的東西很多，一時看不過來。 截然不同：一點也不相同。 油然而生：形容思想感情自然而然的產(chǎn)生。油然:自然而然地。,一、整體感知,1、在莎莉文老師到來之前，海倫的生命原貌是怎樣的？,品析句子： 1、那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。 2、下午的陽光穿過陽臺的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。 3、朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳?/p>

5、惟恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。,2、在莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫的感受又是如何？ 3、莎莉文老師對海倫的教育順利嗎？請舉例說明。,這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“ doll ”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中覺得特別痛

6、快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎利文小姐把可憐的洋娃娃的碎皮掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。,二、合作探究,1、讀完全文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個老師？ 2、海倫凱勒的成功離不開老師的教誨，但她本人的努力。也是不容忽視的重要方面。請再讀課文，找出直接描寫作者本人語言、心理和動作的語句，體會作者的精神品質(zhì)。,文章為什么以“再塑生命的人”為題？,“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、 重新獲得生命”的意思，但在本文中

7、，再塑生命是指： 1“愛的光明照到了我的身上” 2莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然 3莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛” 從這個意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”， 這表達(dá)了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。,深入探究,海倫在她的名作假如給我三天光明一文中深情地抒發(fā)她對莎利文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師?！?假如給我三天光明,本文通過寫莎莉文老師教“我”學(xué)知識的過程，高度贊揚了老師的教育技巧與愛心，表達(dá)了“我”對老師的感激與愛戴之情，同時也反映了海倫發(fā)憤圖強的精神和堅韌不拔的毅力。,中心意思,假如給我三天光明（節(jié)選）,啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。 我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐