大學(xué)部門活動策劃書

1、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院建筑園林分院活動策劃書建筑園林分院學(xué)習(xí)部2011 年 3 月 13 日.“三月街”游園會策劃書陽春三月的風(fēng)和煦而溫暖， 同學(xué)們是春天剛萌芽的春筍， 是初生的牛犢， 是充滿希望的新力量。同時也是需要我們務(wù)實求學(xué)的時候。 在農(nóng)學(xué)院這個大家庭里，我們要讓全院營造游戲中學(xué)習(xí)的氣氛，把同學(xué)們帶入愛學(xué)習(xí)，好學(xué)習(xí)的狀態(tài)。一、活動標(biāo)題： “三月街”游園會二、活動目的開學(xué)之際，為了讓同學(xué)們盡快融入新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)中去， 豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，充實同學(xué)們的課余時間， 增進同學(xué)們之間的友好關(guān)系， 加強同學(xué)們之間團結(jié)、互助精神。 提高學(xué)生會成員及同學(xué)們的動手動腦和表達交際能力。 加強各分院同學(xué)之

2、間的交流。三、活動主題： 在游戲中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得快樂四、活動對象 ：成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院建筑園林分院全體師生五、活動時間 ： 2011 年 03 月 31 日下午 1:30 4：30六、活動地點 ：九教廣場七、活動介紹 ：在游戲的同時回答由部門提出的相關(guān)學(xué)習(xí)的問題， 動手動腦完成游戲。 讓同學(xué)們在游戲中收獲知識。 這樣不僅僅是鞏固了自己的知識， 增加了自己的知識面，又能提高學(xué)生會成員及同學(xué)們的動手動腦和表達交際能力。 每個游戲由主辦部門選定，由不同的學(xué)生會的成員負(fù)責(zé)， 在游戲前說明游戲規(guī)則和游戲中的提問。 完成游戲的同學(xué)可在負(fù)責(zé)此游戲的學(xué)生會成員處領(lǐng)取獲獎卷， 憑獲獎卷的張數(shù)到兌獎處獲得相應(yīng)

3、的獎品。 這樣提高了同學(xué)們的積極性， 讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)中的快樂。.八、活動計劃 ：1、3 月 12 日 3 月 16 日，提交策劃書，聯(lián)系學(xué)院，申請舉辦活動。2、3 月 15 日 3 月 18 日，聯(lián)系協(xié)助活動的各部門干部， 進行此次活動的溝通、洽談節(jié)目細(xì)節(jié)安排。3、3 月 18 日 3 月 26 日，為活動的開展，各部門做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。為活動的宣傳，開展做好充分的準(zhǔn)備。4、3 月 26 日 3 月 28 日，宣傳全面展開，在校道、食堂門口等人流量大的地方進行宣傳與貼海報。與上晚自習(xí)的全院班級進行晚自習(xí)到班上宣傳。5、3 月 29 日 3 月 30 日，物資的采購開始行動， 活動所需一些

4、獎品開始進行購買準(zhǔn)備；活動現(xiàn)場的安排和布置。6、3 月 31 日上午，檢查活動各個環(huán)節(jié)有無缺漏。7、3 月 31 日下午活動結(jié)束后，由各部門收拾場地衛(wèi)生，歸還道具和用的，如桌子，凳子，排球等。九、活動游戲項目及內(nèi)容：1、“碩果累累”，當(dāng)同學(xué)們在各個游戲中領(lǐng)取的獲獎卷，用不同張數(shù)的獲獎卷在兌換不同的獎品。 獎品在相同張數(shù)的獲獎卷有不同的的獎品， 根據(jù)獲獎卷張數(shù)的多少再根據(jù)自己的喜好獲得自己需要的獎品。2、“一號鋪”，轉(zhuǎn)圈游戲，一個人手扶著掃把埋頭轉(zhuǎn)圈。同時，回答負(fù)責(zé)此游戲的學(xué)生會成員的問題， 五個問題回答對三個。 如果是在轉(zhuǎn)圈的同時該同學(xué)轉(zhuǎn)暈或放倒了掃把， 算此游戲失敗?；卮鸷笞街付ǖ牡首由?，

5、 就算完成此游戲?？色@得一張獲獎卷。3、“二號鋪”，瞎子背人，游戲由兩人參加完成。背的那位同學(xué)把眼睛用布蒙上。被背的那位同學(xué)為背他的同學(xué)指路，但是游戲中必須用英語完成提示、指路，不然算游戲失敗。 當(dāng)背著走完負(fù)責(zé)該游戲的學(xué)生會成員所設(shè)計的彎道， 達到終點算游戲完成。便可獲得獲獎卷一張。4、“三號鋪”，猜字游戲，游戲由兩人參加，一人猜，另一個人在負(fù)責(zé)該游戲的學(xué)生會成員的得到猜的答案后，為猜的同學(xué)用肢體和不相關(guān)答案的話表達。在游戲中如是感覺到這個答案難猜， 可以繼續(xù)猜下一個答案。 只要在規(guī)定的時間內(nèi)（時間為兩分鐘）猜對五個答案就算完成游戲，可獲得獲獎卷一張。.5、“四號鋪”，張揚個性，同學(xué)們可用學(xué)生

6、會提供的不同顏色、粗細(xì)的筆寫下自己的座右銘、 心里話貼在旁邊的展板上， 全院的同學(xué)老師都可以瀟灑的揮上一筆。待活動結(jié)束后，在八教展示6、“五號鋪”，一桿進罐，游戲由一人參加。道具是十根筷子和十個空拉罐。在放筷子進空拉罐的時候身體必須站直， 手臂平行于肩膀。 放下筷子讓筷子掉進空拉罐里。 在限定一分鐘時間內(nèi)把筷子掉進空拉罐里， 筷子掉進五根就算是完成游戲，獲得獲獎卷一張。7、“六號鋪”，游戲教學(xué)同步，游戲由一位同學(xué)參加，在墊排球的同時回答問題，五個問題答對三個，時間不限，但是排球不能夠掉地。掉地上就算是游戲失敗。如在回答對三個問題球都沒掉地上就算游戲完成?？深I(lǐng)取獲獎卷一張。8、“七號鋪”，團結(jié)才

7、是力量。兩個人參加游戲。兩人一人左手，一人右手。伸出兩人的小臂，把雙節(jié)棍放在他們兩的手臂上。然后一起跳過格子，到達終點。過程中雙節(jié)棍不能夠掉下去。 然后回答所負(fù)責(zé)的同學(xué)所提出的問題， 回答正確就算是完成游戲。便可得獲獎卷一張。9、“八號鋪”，夾氣球游戲。用膝蓋部位夾住氣球，跳過規(guī)定的格子，到達終點氣球沒有掉地，沒有破，就算完成游戲，可得獲獎卷一張。10、“九號鋪”，過障礙。在規(guī)定時間內(nèi)，穿過線性障礙，身體不碰觸線的同時回答五個問題， 通過障礙并答對三個問題者，便算完成游戲， 可得獲獎卷一張。十、活動意義 ：首先此活動由學(xué)習(xí)部和其他學(xué)會共同完成，在此加強了團學(xué)會之間的交流，促進了同學(xué)們之間的友好

8、關(guān)系。 鍛煉了同學(xué)們動手動腦能力， 促進學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)生社會化。 加強了學(xué)風(fēng)建設(shè)。 在活動過程中， 學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮，才能得到了施展，學(xué)生的獨立性、責(zé)任心、參與意識等也進一步發(fā)展。有人認(rèn)為 “交往和社交策略尤其可以通過參與課外活動而獲得 ”，活動為學(xué)生提供了一個理想的環(huán)境，在這里 ，學(xué)生漸漸習(xí)得一些成人社會的行為，同時，學(xué)生還要解決一些與同伴相處的問題，都是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識和成長的必經(jīng)階段。然后課外活動給學(xué)習(xí)生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學(xué)生自愿參加的，他們沒有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動內(nèi)容比較新穎， 容易給人以新鮮刺激， 使人身心得到享

9、受； 課外活動也能幫助學(xué)生學(xué)會利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛好，豐富其精神生活。其次，課外活動在發(fā)揮學(xué)生特長發(fā)面也有重要作用。 在普及層次的課外活動中，通過有計劃的豐富多采的活動，使每個學(xué)生都能找到發(fā)展自己特長的領(lǐng)域，尤其對一些差生來說。 另外，在提高層次的課外活動中， 一部分學(xué)生可以脫穎而.出。國內(nèi)外許多著名的科學(xué)家、 學(xué)者都有這樣的經(jīng)歷： 學(xué)校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)， 而專業(yè)方面的成就， 往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯(lián)系的。策劃部門：建筑園林分院學(xué)習(xí)部時間： 2011 年 3 月 13 日.附獎項設(shè)置及資金預(yù)算一 、獎項設(shè)置1、一張票：一支鉛筆、小包紙巾、一顆棒棒糖

10、、一個作業(yè)本2、兩張票：一個橡皮擦、一根火腿腸、3、四張票：一拉罐飲料、一塊直尺4、五張票：一個彩色陶瓷杯二 、資金預(yù)算：1、每個游戲地點簡單裝飾， 每個游戲平均 15 元，共 10 個地點。共 150 元;2、活動橫幅一條，共56 元 ;3、復(fù)印獲獎卷 50 份，活動問題 8 份（一份四頁），共10 元 ;4、彩筆一盒，共 20 元;5、糖十包， 3 元一包，共 30 元；6、鉛筆 20 支，每支 0.5 元，共 10 元；7、直尺 20 塊，每塊 2 元，共 40 元；8、橡皮擦 10 塊，每塊 1 元，共 10 元；9、彩色陶瓷杯 20 個，每個 3 元，共 60 元；10、作業(yè)本 20 個，每個 0.5