高中生物第6章生態(tài)環(huán)境的保護第2節(jié)保護我們共同的家園名師精選教案新人教版必修3

1、名校名 推薦第 6 章第 2 節(jié)保護我們共同的家園一、教學目標1. 知識目標概述生物多樣性保護的意義和措施。2. 能力目標進行資料搜集，了解我國利用生物技術(shù)保護生物多樣性的進展。3. 情感目標a. 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。b. 形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。二、教學重點概述生物多樣性保護的意義和措施。三、教學難點概述生物多樣性保護的意義和措施。四 教學流程教學教師活動學生活設(shè)計流程動意圖環(huán)節(jié)讓學生閱讀教材“問題探討”材料，思考回答討論題，導入本節(jié)閱讀、情景一：課課題和學習目標。討論、導入。程導材料： 2003 年的夏季， 世界上許多地方出現(xiàn)了異常高溫，一些地回答。入?yún)^(qū)引發(fā)了森林大火。炎熱還影

2、響人們的生活和工業(yè)生產(chǎn)。對出現(xiàn)異常和高溫的原因，眾說紛紜。而一些氣象專家則預言，“再過50 100 年，像這樣的夏天可能是司空見慣的了” 。討論題 1：氣象學家的預言有根據(jù)嗎？討論題 2：2. 當?shù)亟鼛啄陙淼臍夂蚴欠裼型怀龅淖兓?？你認為這可能與什么原因有關(guān)？環(huán)節(jié)一、關(guān)注全球生態(tài)環(huán)境問題觀察、關(guān)注1. 展示全球生態(tài)環(huán)境問題主要方面： 全球氣候變化、 水資源短缺、二：講傾聽、全球臭氧層破壞、 酸雨、 土地荒漠化、 海洋污染、 生物多樣性銳減等。授新2. 結(jié)合圖片展示講解全球生態(tài)環(huán)境問題主要方面的形成原因、討論。性生危課害和防治措施。態(tài)環(huán)1名校名 推薦（ 1）溫室效應(yīng)境問形成原因：化學燃料的大量燃燒

3、導致大氣中2co的含量增多。題，形危害：全球氣候變暖；冰川融化導致海平面上升。成環(huán)防治措施： 減少化學燃料的燃燒； 開發(fā)新能源； 大量植樹造林。（ 2）酸雨：境保形成原因：化學燃料的大量燃燒導致大氣中2護需so 和氮氧化物的含量增多。要從危害：水體酸化；影響動物的生長發(fā)育；傷害植物的葉和芽；我做腐蝕建筑物和金屬材料。起的防治措施：減少化學燃料的燃燒；使用脫硫煤；開發(fā)新能意識。源；植樹造林。（ 3）臭氧層破壞形成原因：人類活動中產(chǎn)生的氮氧化物和氟利昂增多。危害：導致人患皮膚癌等疾?。晦r(nóng)作物減產(chǎn)。防治措施：減少氮氧化物和氟利昂的排放。（ 4）生物多樣性銳減形成原因：生存環(huán)境的改變和破壞；掠奪式開發(fā)

4、和利用；環(huán)境污染；外來物種入侵。危害：降低生物多樣性價值，不利人類生存。防治措施：保護環(huán)境，防止外來物種入侵。（ 5）水污染形成原因：水中富含有機物、n、 p 營養(yǎng)元素、重金屬、農(nóng)藥。危害：水華、赤潮等。防治措施：嚴禁往水里排放污染物。（ 6）土地荒漠化演練、形成原因：植被破壞?；卮?。危害：形成沙塵暴等。防治措施：退耕還林、還草。知道【典型例題】環(huán)境引起溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞的主要氣體污染物依次是污染()的主a二氧化碳、二氧化硫、氟利昂b二氧化硫、二氧化碳、要原氟利昂因。c氟利昂、二氧化碳、二氧化硫d二氧化碳、氟利昂、二2名校名 推薦氧化硫【答案】 a二、保護生物多樣性1. 生物多樣性概念

5、：指導學生閱讀教材生物多樣性概念，加以講解。（ 1）概念：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。（ 2）生物多樣性的內(nèi)涵及相互關(guān)系三者之間密切聯(lián)系， 基因多樣性是形成物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的基礎(chǔ)， 反過來物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性又影響基因多樣性。2. 全球生物多樣性現(xiàn)狀以數(shù)據(jù)說明：地球上曾經(jīng)有2500 萬種生物，然而現(xiàn)在已減少到500 1000 萬種，其中20 世紀以來滅絕的動物物種就有5400 種之多。據(jù)統(tǒng)計，全球每天有75 個物種滅絕，也就是平均每小時滅絕 3 種！3. 生物多樣性

6、的價值舉例說明生物多樣性的價值，啟發(fā)學生思考生物多樣性的間接價值和潛在價值往往高于直接價值。（ 1）直接價值藥用價值： 如蟬蛻、 人參、 冬蟲夏草等。 工業(yè)原料： 如蘆葦、霍霍巴。科研價值：如通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將野生品種中的一些抗性基因轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，從而得到抗性強的農(nóng)作物新品種。美學價值：旅游觀賞。（ 2）間接價值：對環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，即生態(tài)功能。閱讀、傾聽、思考。理解生物多樣性內(nèi)涵及相互關(guān)系。舉例說明生物多樣3名校名 推薦如 co2 和 o2 的平衡，土壤形成、水土保持，凈化環(huán)境。（ 3）潛在價值：大量野生生物的使用價值目前還不清楚，但將來可能有重要作用，一旦這些野生生物從地球上消失，

7、就永遠無法再生了?！镜湫屠}】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是（）a共同進化導致生物多樣性的形成b森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值c生物多樣性的間接價值明顯大于直接價值d生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性【答案】 b4. 保護生物多樣性的措施讓學生閱讀教材，認識保護生物多樣性的相關(guān)措施，指出就地保護是最有效措施。（ 1）就地保護在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護區(qū)， 以及風景名勝區(qū)等，這是對生物最有效的保護。（ 2）易地保護把保護對象從原地遷出，在異地進行專門保護。（ 3）其他措施建立精子庫； 種子庫；利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進行保護；利用人工授精、 組織

8、培養(yǎng)和胚胎移植等生物技術(shù)，加強對珍稀、瀕危物種的保護。5. 保護生物多樣性的關(guān)鍵：協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。講解：保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式的開發(fā)利用，但并不意味著禁止開發(fā)利用，而是提倡合理利用。例如：保護海洋生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止捕魚； 相反，適時地、有計劃捕撈成魚，不僅能獲得漁業(yè)產(chǎn)品和經(jīng)濟效益，而且有利于幼魚的生長發(fā)育，從而有利于對海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護。6. 可持續(xù)發(fā)展 - 人類的必然選擇講解：可持續(xù)發(fā)展是“在不犧牲未來幾代人需要的情況下,滿足我們這代人的需要”。它追求的是自然、經(jīng)濟、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。是針對全球生態(tài)環(huán)境等問題形成的新思維。性價演練、值?；卮稹ｉ喿x、傾聽、思考

9、。生物多樣性保護的意義練、回和措答。施。進行資料搜集，了解我國4名校名 推薦【典型例題】利用(2015 江蘇， 14) 下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是()生物a. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證技術(shù)b. 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值c. 大量引進國外物種是增加當?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧┍Ｗod. 混合樹種的天然林比單一樹種的人工林更容易被病蟲害毀滅生物多樣性的進展。環(huán)節(jié)共同回顧本節(jié)要點：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程呼應(yīng)、突出三：課一、關(guān)注全球生態(tài)環(huán)境問題回答。本節(jié)堂小全球生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層重點。結(jié)破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減。二、保護生物多樣性1、定義：生物圈