《安徒生童話》讀后感小學(xué)生作文300字

1、安徒生童話讀后感小學(xué)生作文300 字安徒生童話讀后感1這個(gè)寒假我讀了安徒生童話 ，這是一本充滿(mǎn)快樂(lè)的書(shū)，也是一本富有美好感情的書(shū)，它的作者是丹麥的安徒生。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我感覺(jué)沒(méi)意思，可是讀著讀著我感覺(jué)非常有趣，每一篇都激發(fā)讀者的想象力，這真是一本好書(shū)。在賣(mài)火柴的小女孩中，小女孩極為可悲。在除夕夜她的爸爸讓她出去賣(mài)火柴。在這天寒地凍的夜晚，小女孩渴望得到溫暖，而劃著一根又一根火柴， 可最后還是活活凍死。 這不正是反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)嗎 ?小女孩正是這么悲慘。在白雪皇后中，我贊賞格爾達(dá)與加伊之間的友誼。小格爾為找回自己的朋友走了那么遠(yuǎn)的路， 又經(jīng)歷那么多的磨難， 只為尋回那一段友情。在海的女兒中，我

2、很佩服小美人魚(yú)，為了尋求自己的愛(ài)情，而不惜用聲音來(lái)交換人腿。去見(jiàn)王子。只想和他結(jié)婚，但世事難料，這位王子竟與另一個(gè)公主結(jié)婚。 小美人魚(yú)只能變?yōu)榕菽?我為小美人魚(yú)而感到悲傷，也為小美人魚(yú)為愛(ài)而拼搏的這種精神所敬佩。寒假的讀書(shū)時(shí)光真是十分美好啊!安徒生童話讀后感2為了促進(jìn)讀書(shū)風(fēng)氣的形成 ; 引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、關(guān)愛(ài)少年兒童的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，營(yíng)造快樂(lè)閱讀、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍，去年放寒假時(shí)，老師布置我們每個(gè)同學(xué)在家里至少閱讀兩本書(shū)的作業(yè)。讓農(nóng)家書(shū)屋真正成為少年兒童的假期樂(lè)園。寒假的第一天，我就找來(lái)幾本童話故事，看了一本又一本，不到10 天時(shí)間就看完四本書(shū)，書(shū)中的一則則童話猶如一幅幅畫(huà)卷，賞心悅目 ; 一個(gè)個(gè)故

3、事猶如一汪汪清泉， 澄凈身心 ; 一本本好書(shū)猶如一陣陣清風(fēng)，放飛思緒。安徒生童話是我最喜歡的一本書(shū)，作者是丹麥的安徒生。他寫(xiě)下一則則精彩的童話， 讓我看的愛(ài)不釋手。有的人說(shuō)童話是荒繆的，讓人有了憑空的幻想 ; 有的人說(shuō)童話是有趣的， 既神奇又美妙 ; 可我覺(jué)得童話是一扇門(mén)，走進(jìn)去你就會(huì)懂得無(wú)窮的知識(shí)、道理，因?yàn)槊總€(gè)作家都在寫(xiě)童話時(shí)，把深刻的道理藏在了每個(gè)詞語(yǔ)、句子中。讀了安徒生童話讓我充分感覺(jué)到作家是這樣寫(xiě)文章的，能寫(xiě)出這樣的文學(xué)風(fēng)采 ; 讓我們從博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng) ;讓我們插上想象和幽默的翅膀，遨游童話王國(guó)。從此以后，讓我變得更加喜歡看書(shū)了， 也成了班級(jí)里的小書(shū)迷。 我想長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名童話作家，像安徒生一樣寫(xiě)出一篇篇受人歡迎的童話 !安徒生童話讀后感3這本書(shū)是我從五年級(jí)通過(guò)跳蚤書(shū)市交換過(guò)來(lái)的。 雖然里面的故事已經(jīng)看過(guò)。但我還是一遍一遍的看。閱讀就像一絲絲春雨， 一點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我們的心靈， 能激發(fā)我們對(duì)閱讀的興趣，讀完一本書(shū)， 就像你交到一一位朋友，知道他所有的內(nèi)容，了解他的一切。閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是滿(mǎn)足，也不是為了浪費(fèi)時(shí)間，是為了讓你有更多的知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的了解并不知道這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)世界很大。一本書(shū)，就是一個(gè)小小的階梯，拾級(jí)而上，就總會(huì)有到達(dá)的一天; 一本書(shū)就是一輪小小的太陽(yáng)，陽(yáng)光灑下來(lái)就總有溫暖和收獲。原本，這些書(shū)能成為我的知己，為我們的生活添一些色彩，為我