作文班教案之心理描寫.ppt

1、有三種特異功能： 千里眼、順風(fēng)耳、心事通，你，會(huì)選擇哪一個(gè)呢？,有一天， 幸運(yùn)降臨在你身上-,我 手 寫 我 心,心理描寫,送你一樣本領(lǐng)心事通,1、什么是心理描寫？2、心理描寫有什么作用？3、怎樣進(jìn)行心理描寫？,本次課任務(wù),什么是心理描寫?,就是人物描寫的一種手法. 是描寫人物在特定環(huán)境中的 心理活動(dòng)過程或內(nèi)心的感覺.,心理描寫起什么作用?,心理描寫之作用,塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段. 通過對(duì)人物心理的描寫, 揭示人物的內(nèi)心世界, 表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情.,怎樣進(jìn)行心理描寫？,一、內(nèi)心獨(dú)白法最常用的方法,這種方法，一般常用“感到、覺得、認(rèn)為、想到、想、回憶、思索著、想起、想到”

2、等帶有標(biāo)志性的詞語來表達(dá)； 當(dāng)然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。,例一：內(nèi)心獨(dú)白 我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！,牛刀小試一,來到學(xué)校，親密朋友未告知轉(zhuǎn)學(xué)了，你怎么想？,二、夢境幻覺法比較新穎的方法,人有時(shí)眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最想看到、最想聽到、最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表

3、現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：“似乎看見”“仿佛聽到”等。,夢境幻覺法,我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念著他的信泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴,她在墻上又擦了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛?！澳棠蹋　毙∨航衅饋?，“啊！請把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)

4、不見的。” 她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小孩兒抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。,牛刀小試二,你正在學(xué)習(xí)，窗外有一群小朋友在玩著精彩的游戲，你會(huì)咋想？,三、景物襯托法,通過景物的描寫來反映人物內(nèi)心活動(dòng)的方法叫景物襯托法。一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受。沒有單純的景物描寫，它的作用是渲染環(huán)境、襯托人物、抒發(fā)感情等。,景物襯托法,天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只

5、聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。,四、細(xì)節(jié)烘托法較高深的方法,通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)來反映人物的心理活動(dòng)。,四、細(xì)節(jié)烘托法,試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48， 可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。,神態(tài)烘托,“*59” “*58” 本應(yīng)清脆甜美的聲音此刻卻好像化作一把把利劍直插入他的心臟，他的面色如紙

6、，兩眼死死地盯著老師那一張一合的嘴， “王*60”，不經(jīng)意間似一陣溫暖的春風(fēng)拂過，那本來早已僵硬的面部輪廓，霎時(shí)露出一絲詭異的苦笑，他的身子也隨之癱軟在椅子上,趕緊,他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲的,我父親看了看身 邊的女兒女婿，就向我們走來，對(duì)我母親說：“這個(gè)賣牡蠣的像于勒？”,突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼,怎么那么,練習(xí) 運(yùn)用言語神態(tài)或 修飾語擴(kuò)寫下文 表現(xiàn)出人物的心理,心理描寫,直接描寫,間接描寫,內(nèi)心獨(dú)白法,夢境、幻覺法,環(huán)境襯托法,動(dòng)作語言神態(tài)烘托法,完成心理刻畫的思維過程,第一步 第二步 第三步 第四步,明確寫作對(duì)象,了解情節(jié)環(huán)境（情境）,揣摩（分析）心理狀態(tài),選擇適當(dāng)方法,心理描寫的三個(gè)原則,第一，寫人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境