北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《回收廢電池》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.回收廢電池三位數(shù)筆算加法教學(xué)內(nèi)容 ：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)回收廢電池（三位數(shù)筆算加法）教學(xué)目標(biāo)：1探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算， 判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)， 逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4結(jié)合學(xué)生熟悉的相關(guān)資料介紹，滲透環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然的教育。教學(xué)重難點(diǎn) ：探索三位數(shù)加法的計(jì)算方法以及怎樣提高計(jì)算的正確率。教具準(zhǔn)備 ：媒體課件，紙盒（ 1 個(gè)），問(wèn)題紙條（ 4 個(gè)問(wèn)題），尺子（ 2 個(gè)），口算卡片，學(xué)生練習(xí)題單等。教學(xué)過(guò)程 ：1復(fù)習(xí)題。（ 1）開(kāi)火車(chē)口算170+600330+5001800+2

2、00280+300750+40900+80420+400310+90（ 2）豎式計(jì)算【指2 名學(xué)生板演豎式】： 251336 47和算得一樣的舉手。只訂正對(duì)錯(cuò)。在計(jì)算時(shí)我們要注意些什么？ 【另一名學(xué)生口述計(jì)算時(shí)要注意： 相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起；哪一位相加滿 10，就要向前一位進(jìn) 1?！靠磥?lái)孩子們的加法掌握得非常好，今天，我們繼續(xù)探索有關(guān)加法的知識(shí)。2師：孩子們，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)畫(huà)，想看嗎？（想看）那好，請(qǐng)大家保持正確的坐姿，認(rèn)真的欣賞。 媒體播放動(dòng)畫(huà) 師：動(dòng)畫(huà)看完了，你們想跟大家說(shuō)些什么呢？【指幾名學(xué)生說(shuō)感受】師： 媒體出示廢電池危害的資料 哪位同學(xué)愿意做小小廣播員把屏幕上的文字給大

3、家廣播一下？在廣播的時(shí)候要注意用你的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)出廢電池的危害。 【一名同學(xué)做廣播】 .師：同學(xué)們，廢電池的危害大不大？【大】既然廢電池的危害那么大，我們要將廢電池怎么處理？【回收】沒(méi)錯(cuò)，回收廢電池，變廢為寶！這節(jié)課我們就一起來(lái)解決回收廢電池的過(guò)程中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題 .3看，同學(xué)們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了！【媒體給出統(tǒng)計(jì)表】這是二年級(jí)回收廢電池情況的統(tǒng)計(jì)表，從表中，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（一班回收122 節(jié)，二班回收77 節(jié)，三班回收 149 節(jié)）你能用這些信息， 提出用加法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ （能），你來(lái)說(shuō)。 （一班和二班共回收多少節(jié)？）。 （一班和三班共回收多少節(jié)？），你說(shuō)說(shuō)。（二班和三班共回收多少節(jié)？）

4、還有嗎？。 （三個(gè)班共回收多少節(jié)？）【生答，師按例題順序貼問(wèn)題】今天，我們只解決第一問(wèn)和第二問(wèn)。4 先看第一個(gè)問(wèn)題“一班和二班共回收多少節(jié)？”誰(shuí)來(lái)列式？（ 12277）你們同意嗎？（同意）要把回收來(lái)的廢電池集中處理， 送到回收廢電池的地方， 為了方便清點(diǎn)數(shù)量， 每 200 節(jié)裝 1 盒?！編煶鍪窘叹撸汉凶印恳粋€(gè)這樣的盒子就能裝 200 節(jié)電池 , 不計(jì)算，先估一估 , 一班和二班回收的電池用一個(gè)盒子裝，能不能裝下？（能），.先說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估的？（ a. 第一個(gè)加數(shù) 122 它很接近 120，第二個(gè)加數(shù) 77 它很接近 80，我們估計(jì)出“12277”大約等于 12080200。）剛才通過(guò)估計(jì)，

5、同學(xué)們都認(rèn)為能裝下， 怎么才能證明你的估計(jì)是正確的？ （計(jì)算）請(qǐng)你選擇一種方法試著算一算， 你可以用計(jì)數(shù)器撥一撥， 還可以在作業(yè)本上寫(xiě)一寫(xiě)。開(kāi)始！算完以后，同桌商量一下：想想怎樣把你的方法介紹給大家。剛才老師看到很多小朋友都在用計(jì)數(shù)器， 誰(shuí)來(lái)?yè)芤粨埽?（ a. 計(jì)數(shù)器：我是這樣撥的，請(qǐng)小朋友和我一起撥：先撥 122，百位撥 1，十位撥 2，個(gè)位撥 2，再撥 77，個(gè)位撥 7，十位撥 7，最后算出來(lái)是 199。）老師把你的計(jì)算貼出來(lái)?！举N計(jì)數(shù)器圖片】剛才同學(xué)們都估計(jì)能裝下，通過(guò)豎式計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)，估算的結(jié)果200（剛才同學(xué)們估算的結(jié)果）與準(zhǔn)確的結(jié)果199 很（接近）。確實(shí)能裝下?？谒恪就队埃f(shuō)，

6、師板書(shū)】： 22 7799100 99199怎么想的？問(wèn)學(xué)生，他是怎樣算的？師引： 把三位數(shù)分成整百數(shù)和兩位數(shù)， 先算兩位數(shù)加兩位數(shù)，再加整百數(shù)。點(diǎn)明算法，讓其它學(xué)生也清楚思路。豎式計(jì)算【投影，生說(shuō)，師板書(shū)】：怎么算的？你說(shuō)，我?guī)湍銓?xiě)在黑板上。先寫(xiě)第一個(gè)加數(shù) 122，再寫(xiě)第二個(gè)加數(shù) 77。個(gè)位，（ 2 加 7 得 9）；十位，（ 2 加 7 得 9）；百位，（ 1 落下來(lái)）。所以，“1 2277”得“ 199”。孩子們，你們用三種不同的方法，解決了這道題?？纯茨愀矚g哪種方法。指生說(shuō)。自己就解決了新問(wèn)題。你認(rèn)為哪種方法好？為什么？計(jì)數(shù)器？（慢）口算？（數(shù)字大易出錯(cuò)）豎式比較好，好在哪里？（既方

7、便快捷，又不易出錯(cuò)。） 調(diào)皮的廢電池跑來(lái)了， 它要考考你們的豎式， 做對(duì) 1 題就回收到 1 節(jié)，就可以得到一顆環(huán)保小星。孩子們看看你能得到幾顆環(huán)保小星？齊做2 個(gè)豎式： 162234 396718+120=838兩題全對(duì)兩節(jié)全回收到的舉手？獎(jiǎng)勵(lì)自己2 顆“環(huán)保小星”。孩子們我們剛才做了幾個(gè)加法豎式， 來(lái)一起看看，這是我們?cè)瓉?lái)學(xué)過(guò)的幾位數(shù)加法？現(xiàn)在這道題的加數(shù)是幾位數(shù)？象這樣加數(shù)是三位數(shù)的加法，我們稱它們是：三位數(shù)加法。【揭示課題】原來(lái)我們要注意什么？（ 相同數(shù)位要對(duì)齊 ，從個(gè)位加起。）現(xiàn)在我們也要注意什么？（還是 相同數(shù)位要對(duì)齊 ，從個(gè)位加起 。）所以不管是幾位數(shù)的加法，我們?cè)谟?jì)算時(shí)都要 相

8、同數(shù)位要對(duì)齊 ，從個(gè)位加起 ?！編煱鍟?shū)】 第二個(gè)問(wèn)題來(lái)了：“一班和三班共回收多少節(jié)？誰(shuí)來(lái)列式？（ 122149）還是每 200 節(jié)電池裝一盒 , 不計(jì)算，估一估 , 一班和三班收集的電池一個(gè)盒子裝得下嗎 ?，你的估算是裝得下嗎？【 120 150270】“一班和三班共回收多少節(jié)？那準(zhǔn)確的得數(shù)是多少呢？現(xiàn)在請(qǐng)你算一算。 你可以用計(jì)數(shù)器撥一撥，還可以在作業(yè)本上寫(xiě)一寫(xiě)。開(kāi)始！【指名板演豎式 122149271】先用課件處理計(jì)數(shù)器的方法，注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清每一位上怎么撥珠，說(shuō)了再演示動(dòng)畫(huà)，說(shuō)一步演示一步。好，一起來(lái)看看做的。【板演的學(xué)生說(shuō)：我是這樣算的：個(gè)位， 2 加 9，得11，個(gè)位寫(xiě) 1，十位進(jìn) 1

9、；十位， 2 加 4 加 1，得 7；百位， 1 加 1，得 2】他做得對(duì)不對(duì)？和他一樣的請(qǐng)舉手。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！君R說(shuō)過(guò)程】和左邊的豎式比都是三位數(shù)加法， 在數(shù)式計(jì)算的方法上有哪些相同的？哪些不同的？（與例 1 比較），說(shuō)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！旧?，師板書(shū)： 個(gè)位相加滿 10，就要向十位進(jìn) 1】. 道 ，除了用 式 算，你 有 的算法 ？同桌之 小聲 一 ，開(kāi)始停， 手告 老 ，。（ a. 數(shù)器【 件展示】b. 口算 122149100 10022 49271c. 巧算 122149120 15021271【生答， 板 算式】）噢， 是我 二年 奧數(shù)的知 ，你真 明，做的真棒！孩子 都估 裝不

10、下， 估 得好！來(lái)我 一起看看我 的估算和準(zhǔn)確 算， 比一比哪種估算更接近準(zhǔn)確 果？ 【引 學(xué)生 ： 感悟估算 把加數(shù)看成最接近的幾百幾十?dāng)?shù)是一種 好的策略?！客瑢W(xué) 真能干，小 池 要你 式 算46 一 的 目，做 1 就回收 1 ，看 回收得多?！就队凹w 正】245 172433 158166 329306+275= 正 ， 學(xué)生 第三 的十位是怎么算的， 點(diǎn)：我 不 個(gè)位相加 10，就要向十位 1，十位相加 十， 要向百位 一。 也就是哪一位相加 10，就要向前一位 1?！菊戆?】4 全 4 全回收到的 手？ 勵(lì)自己4 “ 保小星”。孩子 的表 真棒，“淘氣”不服氣了，他也做了一 ， 你當(dāng)當(dāng)小老 ，看看他做得 不 ?！境鍪?： 62 307（ 位有 ）】所以，我 可以利用估算做到“心中有數(shù)”， 幫助我 算的 果是否正確。5孩子 ，今天， 上你學(xué)到了