啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)活動(dòng)方案

1、六一班“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)名稱(chēng)： “啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”綜合主題實(shí)踐活動(dòng)教師 ：科任老師 學(xué)校 ： 朝那中心小學(xué)一、活動(dòng)目標(biāo)：為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法等法律法規(guī)，落實(shí)“講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人”的號(hào)召，進(jìn)一步提高我班語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，決定開(kāi)展一次“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，查找、糾正不規(guī)范用字活動(dòng)。 二、活動(dòng)意義 ：1、 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得正確書(shū)寫(xiě)的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、表達(dá)、交際等基本能力，在不斷的探索和處理信息中培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和想象能力，使學(xué)生在綜合能力得到發(fā)展的同時(shí)，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的好習(xí)慣。三、活

2、動(dòng)任務(wù)1、檢查學(xué)生的作業(yè)，教室的學(xué)習(xí)園地，教室的標(biāo)語(yǔ)等上面的錯(cuò)別字并記錄，同時(shí)及時(shí)糾正錯(cuò)別字。2、檢查校園內(nèi)的宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)，征訂的報(bào)刊、雜志上的錯(cuò)別字并記錄，同時(shí)給相關(guān)部門(mén)和單位寫(xiě)改進(jìn)建議書(shū)。3、有組織地對(duì)學(xué)校周邊主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱(chēng)、店鋪招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語(yǔ)廣告等上面的錯(cuò)別字進(jìn)行查找并登記，并對(duì)相關(guān)個(gè)人或單位提出改錯(cuò)建議。四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，并讓家長(zhǎng)參與該活動(dòng)，為學(xué)生外出走訪(fǎng)的安全提供保障。 2、與村、社、街道取得聯(lián)系，做好周邊小店店主的思想工作，爭(zhēng)取店主的配合，希望店主也能參與到活動(dòng)中，肯定學(xué)生的工作。五、預(yù)期目標(biāo)1、讓學(xué)生

3、了解錯(cuò)別字的危害，體會(huì)不規(guī)范用字造成的后果和惡劣影響，教育學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)，規(guī)范用字。2、讓學(xué)生明確寫(xiě)錯(cuò)別字的原因，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，勤于檢查的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)檢查錯(cuò)別字的方法。3、學(xué)會(huì)使用工具書(shū)的方法，體會(huì)使用工具書(shū)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好處。4、通過(guò)活動(dòng)，在全校師生、全社會(huì)中形成規(guī)范用字的意識(shí)。5、為語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累一些有益的資料。六、活動(dòng)要求1、全體同學(xué)要高度重視，熱情參與，認(rèn)真查找。2、各組組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，組織有序，詳盡準(zhǔn)確記載。3、全體學(xué)生在校外活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從老師的安排，不能私自行動(dòng)或亂跑，確保人身安全。4、在活動(dòng)中對(duì)相關(guān)的人要有禮貌，不能直言批評(píng)。七、活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同醞釀?dòng)懻?，確立活動(dòng)方案，制定切實(shí)可行

4、的活動(dòng)方案。1、 設(shè)計(jì)表格。 “啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)調(diào)查表同學(xué)們，為使大家生活過(guò)得充實(shí)而有意義，請(qǐng)你走上街頭，或仔細(xì)翻閱報(bào)刊書(shū)籍，或留心觀(guān)察電視屏幕，回憶自己的學(xué)習(xí)生活，做一只書(shū)林中的“啄木鳥(niǎo)”，去發(fā)現(xiàn)“害蟲(chóng)”，消滅“害蟲(chóng)”，完成表格內(nèi)容。 2、 確定調(diào)查的內(nèi)容、范圍。3、 確定任務(wù)。4、 準(zhǔn)備活動(dòng)注意事項(xiàng)。5、 活動(dòng)時(shí)間安排：“五一”放假期間。八、活動(dòng)過(guò)程：第一階段：展開(kāi)調(diào)查，尋找錯(cuò)別字利用假日，老師帶領(lǐng)讓學(xué)生自由組合，成立調(diào)查小組，每組 一個(gè)小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員分赴不同場(chǎng)地調(diào)查社會(huì)用字情況，找出不規(guī)范的用字。有的小組走向社會(huì)，在飯店、商店調(diào)查了解；有的小組收集一些反映錯(cuò)別字的故事；有的詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)和親朋好

5、友；有的在電視節(jié)目中尋找錯(cuò)別字。 1、既然是實(shí)踐活動(dòng)課，那么重點(diǎn)在于實(shí)踐，關(guān)鍵讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，親身去體驗(yàn)，參與，探究，感悟，而并非一味聽(tīng)老師的安排布置，基于此點(diǎn)，我覺(jué)得課堂上更應(yīng)靈活一些，重在過(guò)程，就拿分組來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生自由結(jié)合，分工的過(guò)程實(shí)際就是一次實(shí)踐的過(guò)程，是對(duì)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的一次挑戰(zhàn)。2、為使此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效，切實(shí)達(dá)到預(yù)期目的，我們經(jīng)過(guò)醞釀，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。一方面，可以激起學(xué)生廣泛參與的熱情，另一方面，可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。3、就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)著語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的職責(zé)和提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力的重任，因此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了以

6、提高學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐和經(jīng)歷中體驗(yàn)語(yǔ)言文字的魅力，提高社會(huì)實(shí)踐能力。）第二階段：交流匯報(bào)尋找錯(cuò)別字的情況 1、交流。返校后小組間交流調(diào)查的結(jié)果。 2、匯報(bào)展示。（1）小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組內(nèi)充分交流欣賞（2 小組間互相交流展示，評(píng)選出調(diào)查認(rèn)真、反映用字正確的表格，在全班表?yè)P(yáng)和展示。（在學(xué)生親身經(jīng)歷的過(guò)程中，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，也會(huì)產(chǎn)生很多感想，給學(xué)生一定的時(shí)間交流展示自己的發(fā)現(xiàn)，提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平）第三階段：總結(jié)活動(dòng)成效 1、評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)根據(jù)匯報(bào)展示情況，民主評(píng)選出“優(yōu)秀活動(dòng)小組”、最佳“啄木鳥(niǎo)”予以獎(jiǎng)勵(lì)。2、談收獲，寫(xiě)感受3、小結(jié)在調(diào)查、交流、匯報(bào)、展示的過(guò)程中，我們深深體