二年級語文下冊口語交際：圖書借閱公約課件1

1、,以口小學(xué)：徐光明,課題：二年級語文下冊第五單元 口語交際圖書借閱公約,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,學(xué)習(xí)重難點：,課時： 1 課時,執(zhí)教時間： 4月 26 日（星期 四 ）,執(zhí)教教師：徐光明,1、能明確交際的核心問題， 做到抓住要點。 2、敢于在同伴面前發(fā)言， 聲音洪亮， 富有感染力。做文明觀眾， 不亂打斷同學(xué)講話。 3、口語交際時主動發(fā)表自己的意見， 注意用語禮貌得體。,1、能明確交際的核心問題， 做到抓住要點。 2、口語交際時主動發(fā)表自己的意見， 注意用語禮貌得體。 3、敢于在同伴面前發(fā)言， 聲音洪亮， 富有感染力。做文明觀眾， 不亂打斷同學(xué)講話。,交際內(nèi)容,和同學(xué)討論一下，班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理。如，

2、怎樣借閱圖書，怎樣愛護(hù)圖書，怎樣讓大家都能借到書。討論后制定圖書借閱公約。,交際示范,活動一：我會說,活動任務(wù)：討論“班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理呢？” 活動流程： 1、自主學(xué)習(xí)：獨立思考問題。 2、小組討論：在小組長組織下有序交流、討論問題。 3、展示分享：一個小組前臺展示學(xué)習(xí)成果，并組織其他小組分享不同意見。,溫馨提示：可以從以下問題入手,小組討論要求：,1 主動發(fā)表自己的意見。 2 輪流說，一個人說完，另一個人再說。 3 注意要把自己的觀點表達(dá)清楚，傾聽別人發(fā)言要認(rèn)真。,交際指導(dǎo),1、先在小組里討論，哪些是需要大家共同遵守的規(guī)則。每個人都要根據(jù)自己的認(rèn)識，從一個或幾個方面提出自己的意見。小組

3、內(nèi)達(dá)成共識的規(guī)則，并把它記錄下來。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,

4、狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,

5、狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,2、小組討論結(jié)束后，一個小組前臺交流。交流時要注意：一要根據(jù)班級的實際情況或存在的主要問題進(jìn)行討論；二可以從愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律等方面進(jìn)行思考；三要說出制定規(guī)則的理由，讓人覺得言之有理，可以信服。,3、根據(jù)同學(xué)們提出的各條規(guī)則，師生共同評一評，看看哪些才是符合實際的，大家都認(rèn)同并且能做到的。最后，把評議結(jié)果整理好，形成本班圖書借閱公約。,活動二 總結(jié)制定,活動任務(wù)：討論“圖書借閱有哪些約定？” 活動流程： 1、自主學(xué)習(xí)：獨立思考問題。 2、小組討論：在小組長組織下有序交流、討論問題，并做簡單記錄。 3、展示分享：一個小組前臺展示學(xué)習(xí)成果，并組織其他小

6、組分享不同意見。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

7、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

8、才路,狀元成才路,主持人：同學(xué)們，為了加強班級的圖書角管理，讓每個同學(xué)都能借到圖書，愛護(hù)圖書，今天，我們來討論制定班級圖書借閱公約，希望大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。,萱萱：我覺得應(yīng)該選一個圖書管理員，對班上的所有圖書進(jìn)行登記，包括班級訂閱、購買的圖書和同學(xué)們捐獻(xiàn)的圖書。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

9、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

10、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,蒙蒙：每個人去借書，都要由圖書管理員填寫“班級圖書借閱登記冊”。寫清楚借的圖書名稱、借閱人、借閱時間、歸還時間。,楊帆：借閱圖書的人要愛護(hù)圖書，不能弄臟、弄壞、撕毀圖書。如果有損壞，要自覺買來同樣的新書進(jìn)行賠償。,圖書借閱公約,班級圖書角是同學(xué)們拓展視野，增長知識的得力助手，為了讓同學(xué)們能方便地借閱圖書、愛護(hù)圖書，特制定以下制度：,1.本班由段紹珍同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，由他負(fù)責(zé)帶領(lǐng)各組長對所有圖書進(jìn)行登記，包括本班購買、訂閱的書籍，同學(xué)們捐獻(xiàn)的書籍。 2.凡是借書，均由圖書管理員填寫“班級圖書登記冊”，寫明所借圖書的名稱、借書人、借書日期、圖書歸還日期。每次每人借書不能