二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際：圖書借閱公約課件1

1、,以口小學(xué)：徐光明,課題：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元 口語(yǔ)交際圖書借閱公約,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：,課時(shí)： 1 課時(shí),執(zhí)教時(shí)間： 4月 26 日（星期 四 ）,執(zhí)教教師：徐光明,1、能明確交際的核心問題， 做到抓住要點(diǎn)。 2、敢于在同伴面前發(fā)言， 聲音洪亮， 富有感染力。做文明觀眾， 不亂打斷同學(xué)講話。 3、口語(yǔ)交際時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的意見， 注意用語(yǔ)禮貌得體。,1、能明確交際的核心問題， 做到抓住要點(diǎn)。 2、口語(yǔ)交際時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的意見， 注意用語(yǔ)禮貌得體。 3、敢于在同伴面前發(fā)言， 聲音洪亮， 富有感染力。做文明觀眾， 不亂打斷同學(xué)講話。,交際內(nèi)容,和同學(xué)討論一下，班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理。如，

2、怎樣借閱圖書，怎樣愛護(hù)圖書，怎樣讓大家都能借到書。討論后制定圖書借閱公約。,交際示范,活動(dòng)一：我會(huì)說,活動(dòng)任務(wù)：討論“班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理呢？” 活動(dòng)流程： 1、自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立思考問題。 2、小組討論：在小組長(zhǎng)組織下有序交流、討論問題。 3、展示分享：一個(gè)小組前臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果，并組織其他小組分享不同意見。,溫馨提示：可以從以下問題入手,小組討論要求：,1 主動(dòng)發(fā)表自己的意見。 2 輪流說，一個(gè)人說完，另一個(gè)人再說。 3 注意要把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚，傾聽別人發(fā)言要認(rèn)真。,交際指導(dǎo),1、先在小組里討論，哪些是需要大家共同遵守的規(guī)則。每個(gè)人都要根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，從一個(gè)或幾個(gè)方面提出自己的意見。小組

3、內(nèi)達(dá)成共識(shí)的規(guī)則，并把它記錄下來。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,

4、狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,

5、狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,2、小組討論結(jié)束后，一個(gè)小組前臺(tái)交流。交流時(shí)要注意：一要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況或存在的主要問題進(jìn)行討論；二可以從愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律等方面進(jìn)行思考；三要說出制定規(guī)則的理由，讓人覺得言之有理，可以信服。,3、根據(jù)同學(xué)們提出的各條規(guī)則，師生共同評(píng)一評(píng)，看看哪些才是符合實(shí)際的，大家都認(rèn)同并且能做到的。最后，把評(píng)議結(jié)果整理好，形成本班圖書借閱公約。,活動(dòng)二 總結(jié)制定,活動(dòng)任務(wù)：討論“圖書借閱有哪些約定？” 活動(dòng)流程： 1、自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立思考問題。 2、小組討論：在小組長(zhǎng)組織下有序交流、討論問題，并做簡(jiǎn)單記錄。 3、展示分享：一個(gè)小組前臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果，并組織其他小

6、組分享不同意見。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

7、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

8、才路,狀元成才路,主持人：同學(xué)們，為了加強(qiáng)班級(jí)的圖書角管理，讓每個(gè)同學(xué)都能借到圖書，愛護(hù)圖書，今天，我們來討論制定班級(jí)圖書借閱公約，希望大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。,萱萱：我覺得應(yīng)該選一個(gè)圖書管理員，對(duì)班上的所有圖書進(jìn)行登記，包括班級(jí)訂閱、購(gòu)買的圖書和同學(xué)們捐獻(xiàn)的圖書。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

9、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

10、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,蒙蒙：每個(gè)人去借書，都要由圖書管理員填寫“班級(jí)圖書借閱登記冊(cè)”。寫清楚借的圖書名稱、借閱人、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。,楊帆：借閱圖書的人要愛護(hù)圖書，不能弄臟、弄壞、撕毀圖書。如果有損壞，要自覺買來同樣的新書進(jìn)行賠償。,圖書借閱公約,班級(jí)圖書角是同學(xué)們拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)的得力助手，為了讓同學(xué)們能方便地借閱圖書、愛護(hù)圖書，特制定以下制度：,1.本班由段紹珍同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，由他負(fù)責(zé)帶領(lǐng)各組長(zhǎng)對(duì)所有圖書進(jìn)行登記，包括本班購(gòu)買、訂閱的書籍，同學(xué)們捐獻(xiàn)的書籍。 2.凡是借書，均由圖書管理員填寫“班級(jí)圖書登記冊(cè)”，寫明所借圖書的名稱、借書人、借書日期、圖書歸還日期。每次每人借書不能