3.2.1 原子的構(gòu)成(公開課).ppt_第1頁
3.2.1 原子的構(gòu)成(公開課).ppt_第2頁
3.2.1 原子的構(gòu)成(公開課).ppt_第3頁
3.2.1 原子的構(gòu)成(公開課).ppt_第4頁
3.2.1 原子的構(gòu)成(公開課).ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩30頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、復(fù)習(xí),1、在電解水的實驗中,水的 分解為氧 和氫 ,每 個氧原子重新組合一個氧 ,每 個氫原子重新組合一個氫 。 由此可知:分子是由 構(gòu)成的,分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分成 ,而原子在化學(xué)變化中卻 ,即原子是 。,分子,原子,兩,兩,分子,分子,原子,化學(xué)變化中的最小的粒子,原子,不可再分,原子,原子真是最小的粒子嗎? 在任何情況下原子都不能再分嗎?,課題2 原子的構(gòu)成,第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,道爾頓于1803年提出科學(xué)假說:物質(zhì)由原子組成,原子是不可分割的實心球體,同種原子的性質(zhì)和質(zhì)量相同.,原子的發(fā)現(xiàn)歷程,改寫這一論斷的是科學(xué)家湯姆生。,原子的發(fā)展歷程,1897年,英國物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子

2、,認為原子的模型為棗糕型,原子是一個平均分布著正電荷的粒子,其中鑲嵌著許多電子,中和了正電荷,從而形成了中性原子,原子是不是不可分割的實心球體?,1909年至1911年,英國物理學(xué)家盧瑟福和他的合作者通過粒子的散射實驗,提出了原子結(jié)構(gòu)的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說。,即:在原子的中心有一個帶正電荷的核,它的質(zhì)量幾乎等于原子的全部質(zhì)量,電子在它的周圍沿著不同的軌道運轉(zhuǎn),就像行星環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)一樣。,i,i,i,i,i,i,i,i,i,i,i,i,i,i,i,i,金箔,a粒子,討論:為什么有的a粒子可以穿透金箔,有的不行?你能解釋其中的道理嗎?,假設(shè)金原子為實心球體,金原子不為實心球體,,中間有個核。,原子可分,怎

3、么分的呢?,一、原子的構(gòu)成,原 子,(帶正電),(帶正電),(帶負電),(不帶電),思考1:請結(jié)合表4-2,以氧原子為例說明原子是怎樣構(gòu)成的。,表4-1,表4-2,(不帶電),思考2:原子是由帶電的粒子構(gòu)成的, 那么原子顯電性?為什么?,溫馨提示:觀察表3-1,可找到答案,看看誰快!,每個質(zhì)子帶一個 單位正電荷,每個電子帶一個 單位負電荷,小結(jié):,1、原子是由居于原子中心、帶_的原子核和核外帶_ _ 的電子構(gòu)成,原子核是由_和_構(gòu)成。由于它們所帶的電荷數(shù)_ ,電性 ,所以整個原子_(填顯或不顯)電性。 2、 = = 。,正電,負電,質(zhì)子,中子,相等,相反,不顯,核電荷數(shù),質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù),表

4、4-1,表4-2,請繼續(xù)觀察表4-1和4-2,看看你還能獲得哪些信息? 比一比誰找得多!,1、質(zhì)子帶正電,中子不帶電,電子帶負電。,3、質(zhì)子和中子的質(zhì)量很小,但比電子大很多,2、中子不帶電,所以原子核的電性由質(zhì)子決定,因此原子核帶正電。,原子的質(zhì)量主要集中在 。,原子核,表4-1 構(gòu)成原子的粒子的電性和質(zhì)量,原子,原子核,螞蟻 5 mm,200 m,觀察表格(表4-2 ) ,你又能獲得哪些信息?,1、構(gòu)成原子的粒子一般是質(zhì)子、中子、電子,2.在原子中,質(zhì)子數(shù)電子數(shù),3.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等,但很接近,4.不同種類的原子, 質(zhì)子數(shù)不相同,核外電子數(shù)也不相同,核電荷數(shù),不是所有的原子都有中子,

5、氫原子的中子數(shù)為0 。,一個氧原子是由8個質(zhì)子、8個中子和 8個電子構(gòu)成的。,課堂練習(xí)一,1、完成 初中九年級化學(xué)高效學(xué)習(xí)方案 P 70 練一練 1、2、3,2、據(jù)報道,1994年12月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了 一種新元素,它的原子核內(nèi)有質(zhì)子111個, 中子161個,則該元素核外電子_。,111,課外作業(yè),1、完成學(xué)案卷P4 課外練習(xí)1、2、3、5 2、利用學(xué)案卷和課本預(yù)習(xí)“相對原子質(zhì)量”,原子的質(zhì)量測定值,一個碳原子的質(zhì)量是: 000000000000000000000000001993千克 即199310-26千克 一個氧原子的質(zhì)量是: 000000000000000000000000002657千克

6、 即265710-26千克 一個鐵原子的質(zhì)量是: 000000000000000000000000009288千克 即928810-26千克,原子的質(zhì)量很小,記憶、計算都很不方便,怎么辦?,二、相對原子質(zhì)量(Ar),相對原子質(zhì)量就是以一種 的1/12(1.6610-27Kg)為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的 。,碳原子質(zhì)量的1/12,Ar,“相對原子質(zhì)量”是一個比值,沒有“克、千克這種質(zhì)量單位。其國際單位為一,一般不寫出來。,根據(jù)定義能不能寫出相對原子質(zhì)量的數(shù)學(xué)計算式?,碳原子質(zhì)量,比,(定義式),已知1個碳原子的質(zhì)量是1.99310-26Kg,一個氧原子的質(zhì)量是2.65710-26K

7、g, 求出氧原子的相對原子質(zhì)量?,氧原子的相對原子質(zhì)量=,2.65710-26Kg,16,1.99310-26Kg 1/12,=,Ar(O),有沒有其它求相對原子質(zhì)量的比較 簡單的方法呢?,1,12,16,23,31,根據(jù)課本 P75表4-3 查出下列原子的相對原子質(zhì)量:,規(guī)律:相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?,(近似值),相對原子質(zhì)量與質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)、中子數(shù)存在怎樣的關(guān)系?,課堂練習(xí)二,1、完成 初中九年級化學(xué)高效學(xué)習(xí)方案 P 70 練一練 4、5、,磷31 鋁27 氮14 鈉23 硫32 鎂24,2、嘗試查閱一下如下幾種元素的相對原子質(zhì)量:磷、鋁、氮、鈉、硫、鎂,看誰查得

8、又快又準(zhǔn)!,原子質(zhì)量和相對原子質(zhì)量比較,測定出來,絕對的,比較得出,相對的,小,千克,大于1,單位為一,張青蓮 江蘇常熟人。 1908 2006 著名化學(xué)家,中國科學(xué)院化學(xué)部學(xué)部委員。 1936年獲德國柏林大學(xué)博士學(xué)位,曾任北京大學(xué)教授。80年代以來系統(tǒng)地進行了原子量的精密測定工作,所測定銦原子量114.818(3)和銻原子量121.760(1)已被國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會確定為新的國際標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)。,張青蓮,我來小結(jié):,展示自己,讓我們共同分享你的喜悅,(帶正電),1、化學(xué)高效學(xué)習(xí)方案 P 71 課外練習(xí) 2、預(yù)習(xí) 課題 2,作業(yè):,1、原子中,帶正電荷的粒子或結(jié)構(gòu)是; 不顯電性的粒子是 、質(zhì)量最小的粒子是_; 決定原子質(zhì)量大小的兩種粒子是。,課堂練習(xí),質(zhì)子和原子核,中子,電子,質(zhì)子和中子,2在原子里質(zhì)子數(shù)等于( ) (A)中子數(shù) (B)電子數(shù) (C)中子數(shù)和電子數(shù)之和 (D)原子量,B,C,4、填表:,1,12,26,1,1,12,26,24,56,核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) 相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),5、將分子原子質(zhì)子中子電子等粒子用序號分別填 入下列適當(dāng)空格中: (1)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是_ (2)構(gòu)成原子的基本粒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論