2020年10月全國自考小學數學教學論試題及答案解析

1、精品自學考試資料推薦全國 2018 年 10 月高等教育自學考試小學數學教學論試題課程代碼： 00411一、單項選擇題（本大題共20 小題，每小題1 分，共 20 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1下面所列大綱中第一次提到“全面發(fā)展教育”的是（）A 1950 年的小學算術課程暫行標準（草案）B 1952 年的小學算術教學大綱（草案）C 1956 年的小學算術教學大綱（修訂草案）D 1963 年的全日制小學算術教學大綱2數學函數概念的引入是在（）A 萌芽時期B 初等數學時期C變量數學時期D 近代數學時期3在初等數學時期

2、，開始嘗試對命題證明的代表人物是（）A 祖沖之B 笛卡爾C歐幾里得D 塔利斯4我國學校里的第一部算術教科書是（）A 周髀算經B 九章算術C幾何原本D 筆算數學5綜合式教材體系是以（）A 代數知識為主B 平面幾何知識為主C立體幾何知識為主D 算術知識為主6小學低年級的學生的思維水平（）A 以抽象邏輯思維為主B 以直觀行動思維為主C以直觀的形象思維為主D 以創(chuàng)造思維為主7程序性知識是有關（）A “是什么”的知識B “為什么”的知識C“怎么辦”的知識D “怎么樣”的知識8如果學生只知道 2 3 讀作“三分之二” ，卻不知道其實際意義，這說明其學習是（）A 有意義學習B 機械學習1精品自學考試資料推薦

3、C接受學習D 發(fā)現學習9學生在掌握了長方體、正方體、圓柱形的概念后，再把它們歸納成“柱體”，這種概念的同化屬于（）A 類屬同化B 并列同化C總括同化D 下位同化10學生是數學教學活動中的（）A 主體B 客體C主導D 輔助者11“外面下起了鵝毛大雪”這種教學直觀手段屬于（）A 模像直觀B 實物直觀C語言直觀D 聲像直觀12在教學中，倡導“兒童中心論”的教育家（或學者）是（）A 杜威B 赫爾巴特C凱洛夫D 布魯納13探究研討課的基本結構是（）A 明確教學任務探究研討得出結論閱讀課本鞏固練習B 探究研討結論鞏固C探究假設論證結論D 探究假設研討驗證假設14為了測試被試在受教育之前的某一方面或某幾方面

4、的潛能，從而估價其今后發(fā)展的可能這類考評是（）A 顯示性考評B 預示性考評C總結性考評D 診斷性考評15將個體心理發(fā)展劃分為感覺動作前運算具體形象形式運算四個階段的心理學家是（）A 布魯納B 皮亞杰C朱智賢D 科爾伯格16學生對感興趣、有價值的知識會主動汲取，而對不感興趣的知識往往不愿學習，這表明非智力因素對學生的學習有（）A 始動作用B 定向作用C維持作用D 調節(jié)作用17下列可稱為心算的是（）A 口算B 筆算C珠算D 驗算18“小王有一些紀念郵票，送給小麗7 張，還剩 5 張，小王原有多少紀念郵票?”，對本問題的敘述方式屬于（）A 順向B 逆向2精品自學考試資料推薦C正敘D 倒敘19作為一種

5、高一級的心理活動，在活動前預想活動的結果，這種心理活動現象是（）A 記憶B 再現C想像D 聯想20人的思維力屬于人的（）A 生理素質B 心理素質C文化科學素質D 思想道德素質二、多項選擇題（本大題共15 小題，每小題1 分，共 15 分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21建國后修訂的小學數學教學大綱有（）A 新中國小學算術教學大綱B 開國小學算術教學大綱C小學算術課程標準D 小學算術課程暫行標準（草案）E小學算術教學大綱（草案）22我國小學數學教學內容除代數和幾何初步知識外，還包括（）A 數與計算B 量與計算C

6、比與比例D 應用題E統計初步知識23奧蘇伯爾根據學習方式將學習分為（）A 有意義學習B 機械學習C發(fā)現學習D 接受學習E創(chuàng)造學習24布魯納認為表象系統由低到高可分為（）A 動作式模式B 環(huán)狀模式C映象模式D 象征式模式E階梯式模式25小學數學問題解決的基本過程包括（）A 弄清問題B 尋求解法C分析條件D 進行解題E回顧評價26數學智力技能的基本學習方法有（）3精品自學考試資料推薦A 引導發(fā)現法B 范例學習法C嘗試學習法D 有意義學習E機械學習27表象特征表現為（）A 直觀形象性B 本質性C概括性D 具體性E客觀性28小學數學教學方法選擇的依據有（）A 教學任務B 教學內容C教學對象D 教師使用

7、各種教學方法的能力E教學藝術29根據教學任務的不同，可將課堂教學類型分為（）A 單一課B 綜合課C練習課D 復習課E探究課30小學數學教師教學中的板書內容的要求是（）A 整體性B 概括性C直觀性D 條理性E計劃性31小學生在計算錯誤表現出的心理方面的原因有（）A 注意B 記憶C思維D 情感E不良學習習慣32下屬關系中屬于對立關系的有（）A 質數與合數B 直角和銳角C真分數與假分數D 正比例與反比例E奇數與偶數33下列屬于智力因素的是（）A 感知B 興趣C思維D 識記E概括34下列思維形式屬于邏輯思維的有（）A 概念B 判斷4精品自學考試資料推薦C推理D 表象E直感35課堂教學評價的要素有（）A 教學目標B 教學內容C教學過程D 教學方法E教師素質三、名詞解釋題（本大題共4 小題，每小題3 分，共 12 分）36數學認知結構37概念的形成38顯示性考評39空間觀念四、簡答題（本大題共4 小題，每小題5 分，共 20 分）40簡述培養(yǎng)小學生初步邏輯思維能力的基本途徑。41簡述教師在數學教學中運用講解法的基本要求有哪些？42影響小學生數學概念學習的內部因素有哪些？43小學數學教師應如何引導學生掌握尋找等量關系的方法？五、論述題（本大題共2 小題，每小題10 分，共 20 分）44聯