《長(zhǎng)相思》納蘭性德教案

1、.長(zhǎng)相思教案一、教材分析長(zhǎng)相思是人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元古詩(shī)詞三首中的第三首，是一首情意綿綿的思鄉(xiāng)詞，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài)，是描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在四年級(jí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)了憶江南等詩(shī)詞，已經(jīng)接觸了“詞”這種文學(xué)樣式，對(duì)詞也有了基本的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，背誦并默寫。2、明白詞句大意，體會(huì)詞的意境。3、體會(huì)作者的思想感情。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情的朗讀詩(shī)詞。理解詞句大意。難點(diǎn)：感受詞的意境，體會(huì)作者的思想感情。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程（一）、談話導(dǎo)入.通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了，在王安石的眼中鄉(xiāng)愁是那一縷吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng)；

2、在張籍的筆下，鄉(xiāng)愁又成了那一封寫了又拆的拆了又寫的家書；那么在清代第一大才子的眼中鄉(xiāng)愁又成了什么呢？讓我們一起來(lái)讀一讀，看一看。（二）、解詩(shī)題齊讀。（板書課題）長(zhǎng)相思詞牌名，一種詞的格律（三）、知作者納蘭性德，字容若，號(hào)楞伽山人，是康熙皇帝的一品帶刀侍衛(wèi)。是清代詞壇上一個(gè)標(biāo)志性人物， 被當(dāng)時(shí)人稱為 “清代第一詞人” 。（四）、抓字眼，明詩(shī)意（跟著范文朗讀畫出節(jié)奏和著重號(hào)，在全班齊讀聽(tīng)一聽(tīng)，做糾正。）抓字眼，（現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀）問(wèn)：“山一程，水一程。 ”程什么意思？生答?！帮L(fēng)一更，雪一更。 ”“聒”“此聲”程：路程、行程。千帳燈：帳篷點(diǎn)的燈。更：古時(shí)候的記時(shí)時(shí)刻。聒：嘈雜的聲音。此聲：代指風(fēng)

3、雪聲。.（現(xiàn)在我明白了這些詞語(yǔ)的意思了，我們?cè)僖黄饋?lái)跟著范文朗讀讀一讀，試著說(shuō)一說(shuō)詞句的意思。 ）抽生答。再整理?！景仙缴嫠蜿P(guān)外走去，晚上很晚的時(shí)候帳篷都點(diǎn)起來(lái)了燈；風(fēng)雪交加，戰(zhàn)士們都被風(fēng)雪聲吵醒了， （想做夢(mèng)夢(mèng)到家園都不行。）京城是沒(méi)有這樣的風(fēng)雪聲的。 】（五）、多誦讀，悟詩(shī)情（現(xiàn)在我們都知道了這首詞的意思，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，試著體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 ）抽同學(xué)范讀，問(wèn)： （你讀完這首詞，感受到了作者怎樣的思想感情？你是從哪句詞或者哪個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到的？）七、板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)相思清.納蘭性德山一程，水一程身向榆關(guān)風(fēng)一更，雪一更故園無(wú)此聲思鄉(xiāng)之情，保大國(guó)思小家八、作業(yè)布置閱讀納蘭性德的其他詞作，如菩薩蠻。