基于核心素養(yǎng)的衣物清洗教案

1、衣物的洗滌教學(xué)設(shè)計面向?qū)W生：中學(xué)生 學(xué)科：勞技 課時：2一、教材分析勞動技術(shù)第一冊適用于初級中學(xué)一年級學(xué)生，其中第一章衣物洗滌部分注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；注重了與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，以及和小學(xué)勞動課教學(xué)內(nèi)容的銜接，并給各地的教學(xué)安排留有余地。通過本單元的實(shí)踐與教學(xué)，使學(xué)生初步掌握服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強(qiáng)勞動觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣，增強(qiáng)生活自理能力和從事簡單生產(chǎn)的能力，為將來參加現(xiàn)代社會的工作，適應(yīng)現(xiàn)代化生活的需要打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析勞動技術(shù)課實(shí)踐性很強(qiáng)，要以實(shí)踐為主。初中一年級學(xué)生年齡較小，加上傳統(tǒng)觀念的影響，他們的動手能力和

2、生活自理能力較差，很少關(guān)注自己身邊的事和生活問題，似乎這些問題對他們來說并不重要。因此要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的動手實(shí)踐能力，并加強(qiáng)勞動觀念教育。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）了解不同衣物的洗滌方法（2）熟練掌握衣物的洗滌步驟（3）熟練掌握汗衫、背心、毛巾的洗滌過程2、過程與方法（1）通過觀察、交流和動手實(shí)踐，掌握洗衣步驟和程序，發(fā)揮自己的真實(shí)水平和能力。（2）在動手實(shí)踐過程中，提高洗滌速度和質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價值觀（1）體驗勞動帶來的快樂（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握汗衫、背心、毛巾的洗滌過程

3、2、教學(xué)難點(diǎn) 不同衣物的洗滌方法五、教法與學(xué)法1、教法本節(jié)課利用多媒體課件教學(xué)，開闊視野、擴(kuò)大容量，提高課堂效率。教師邊講解邊進(jìn)行示范性演示，并結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗給予講解，提高學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力。2、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察后，積極動手洗衣物，通過小組比賽的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。六、教學(xué)用具1、多媒體課件2、洗衣盆、常用衣物、洗衣粉（肥皂）3、足夠的洗衣用水、水桶和舀子、晾衣繩等七、課前準(zhǔn)備1、問卷調(diào)查（1）說出你現(xiàn)在身上穿著的衣服哪一件是自己洗的？（2）平時或周末是否洗衣服？是否洗得干凈？（3）怎樣才能把衣服洗干凈？2、分組討論每6人一組，小組成員相互討論問題。

4、然后，在同一時間內(nèi)，每小組選一名代表搶答洗衣方法和步驟。第一個回答正確的同學(xué)有獎品。八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同衣物的洗滌要求，懂得了洗滌衣物的重要性。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)常用衣物的洗滌(板書)?！景俣人阉鳌肯礈斓母拍?view/.htm2、多媒體課件出示各種洗衣服的圖片，畫面逼真，有利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）創(chuàng)設(shè)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、多媒體課件播放洗衣歌，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時體驗軍民是一家、軍民一條心的感人場面。2、多媒體課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)?！景俣纫曨l】洗衣歌進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（

5、三）演示過程1、情況分析隨著天氣變暖，每個人都會出汗，汗水對衣物起腐蝕作用，如不及時清洗會造成黃色汗?jié)n。因此，貼身衣物要勤洗勤換。我們不僅要學(xué)會洗衣服，而且要學(xué)會科學(xué)的洗衣方法。即根據(jù)衣物的面料選擇合適的肥皂或洗衣粉，合適的水溫，這樣既能節(jié)約水和洗衣粉，又能達(dá)到良好的去污效果。2、洗滌過程為同學(xué)們示范毛巾的洗滌過程，強(qiáng)調(diào)洗衣步驟清水預(yù)洗洗滌劑洗滌清水漂洗脫水晾曬。（四）觀察與討論1、讓學(xué)生閱讀教材，說出洗滌過程中的注意事項。（1）、禁止用熱開水。（2）、順著衣物的直紋雙手揉搓。（3）、不要擰得過分干燥。（4）、晾曬時要使直紋自然垂直。（5）、切忌橫著晾曬，也不要將兩袖一字形地緊繃在竹竿上?！景?/p>

6、度搜索】洗滌的方法 /s?bs=%CF%B4%B5%D3%B5%C4%B7%BD%B7%A8&f=8&wd=%CF%B4%B5%D3%B5%C4%B7%BD%B7%A82、讓學(xué)生看書學(xué)習(xí)并討論毛巾被和毛巾衫的洗滌方法，然后完成以下課堂反饋題。3、訂正課堂反饋題，同時多媒體展示答案。教師點(diǎn)評 表揚(yáng)、鼓勵全做對的同學(xué)。（五）實(shí)踐與操作1、活動方式每人一組，按洗衣步驟洗滌所帶衣物2、活動方法示范表演與個別指導(dǎo)相結(jié)合3、操作過程學(xué)生在實(shí)踐中可能會出現(xiàn)一些問題，遇到一些困難，因此教師要參與學(xué)生的活動，加強(qiáng)反饋、及時輔導(dǎo)糾正，并提醒學(xué)生在勞動中積累知識和經(jīng)驗。【百度視

7、頻】勞動最光榮之歌4、情感體驗多媒體播放勞動最光榮之歌，讓同學(xué)們親身體會勞動的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情，提高自己的生活自理能力。誤區(qū) 有人認(rèn)為勞技課就是動手玩玩，與思維能力毫不相干。其實(shí)，一個人的能力要通過一定的活動才能顯示出來，手的活動是在大腦支配下進(jìn)行的。俗話說得好心靈手巧。著名教育家陶行知說“人生兩個寶，雙手與大腦，用腦不用手，快要被打倒，用手不用腦，飯也吃不飽，手腦都會用，才是開天辟地的大好佬?！保W(xué)生作品點(diǎn)評1、讓學(xué)生把自己洗滌后的衣物展示在晾衣繩上。2、找出幾個學(xué)生代表當(dāng)評委，選出優(yōu)秀作品五分之一，獲獎的同學(xué)每人一份禮物。讓同學(xué)們欣賞勞動成果，交流與評價，互相取

8、長補(bǔ)短。3、教師點(diǎn)評，給學(xué)生以肯定、表揚(yáng)與鼓勵，并指出不足之處。（七）課堂小結(jié)1、今天，我們在活動中很順利地完成了常用衣物的洗滌過程。既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又體驗了勞動的樂趣。每個同學(xué)都表現(xiàn)得很積極、很努力，所帶衣物也都洗得很干凈。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，愛勞動、愛生活，將來成為生活的強(qiáng)者?！景俣纫曨l】愛勞動的故事2、最后請同學(xué)們欣賞愛勞動的故事，希望你們今后能做到自己的事情自己做，平時多幫父母干點(diǎn)家務(wù)活，做一個愛勞動的好孩子。九、教學(xué)反思1、本節(jié)課利用了多媒體教學(xué)，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、本節(jié)課注重了學(xué)生全體參與實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力和動手能力，教學(xué)效果良好。3、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教案實(shí)施較順利。因教學(xué)經(jīng)驗不足，還存在許多不足之處。4