汽車前照燈說課稿

1、 汽車電子與電氣設備說課稿前照燈線路的故障檢測各位領導，老師大家好！我叫汪澤紅，來自羅田理工中專。我的說課題目是前照燈線路的故障檢測。下面我從教學內容分析、學情分析、教學方法與學習方法的分析、教學過程、板書設計、教學效果分析六個方面對本次課的教學設計進行說明。首先，來看教學內容分析，我將從四個方面對其進行解說。（一）教學內容的選取及依據(jù) 依據(jù)汽車檢測與維修專業(yè)崗位能力和職業(yè)標準要求，選取具有代表性的汽車前照燈線路的故障檢測項目作為載體，確定教學內容（線路分析、線路連接和線路檢測），使教學內容既有針對性，又有普遍適用性。（二）課程的地位和作用 汽車前照燈線路的故障檢測既是汽修人員必須會的重要技能

2、之一，也是汽車修理電工考級必考項目之一；在整個汽車電氣課程中它既是對前面學習的元件檢測的一個印證和提高，又是為日后學習奠定了基礎。（三）教學目標通過本此課程的學習，學生應該在知識上掌握前照燈電路的分析方法和線路故障的分析方法；能力上達到能連接前照燈的控制電路、能檢測線路故障、能規(guī)范操作，消除安全隱患、能對結果進行評價和反思；素質上鍛煉自己學生分析問題和解決實際問題的綜合能力、團隊合作精神和交流合作能力。（四）教學重點、難點根據(jù)教學內容的特點和以往教學經驗確定教學的重難點和突破方法；重點：前照燈線路故障檢測的方法難點：前照燈線路故障點的查找及分析突破：采用多種教學手段，反復訓練二、學情分析授課的

3、對象是中職學生，他們的理論知識相對薄弱，但表現(xiàn)欲望強烈，思維活躍，學習能力較強。課堂上應盡量順應學生的特點，激發(fā)學生的積極性，使之成為課堂的主人。 1、學生具備的1）學生對基本的電氣系統(tǒng)有了初步的了解2）學生能看懂簡單的電氣線路圖2、學生欠缺的1）欠缺對線路連接和檢測的知識2）理論知識和實際操作相結合的能力需要加強三、教學方法和學習方法分析根據(jù)教學內容和教學對象來確定教學方法和學習方法；（一）教學方法導入時采用案例分析法分析時采用小組討論法和粘貼板法訓練時采用任務驅動法（二）學習方法相互協(xié)作，制定方案敢于動手，完成任務課前預習，搜集資料領取任務，分析任務四、教學過程根據(jù)教學方法來設計教學過程；

4、（一）組織教學，創(chuàng)設情境（10分鐘）（1）課前教師準備教學素材（2）組織教學（采用分組教學法）教師：1、教師綜合考慮學生的情況，將學生進行分組2、分為兩組，每組7人學生：選出一名負責任的同學為小組長，由小組長負責本組的檢測工作（3）創(chuàng)設情境（案例分析法和角色扮演法）教師：結合學校已有的實習設備，模擬現(xiàn)代4S店的工作場景。教師扮演維修接待和技術指導的角色。學生：小組為4S店的維修小組（1組和2組），接受任務，分析任務。（4）情境同學們，現(xiàn)在我們4S店來了兩個車，他們的前照燈都出現(xiàn)了故障，現(xiàn)在我把它分給你們兩個小組，我們要對他進行故障的檢測并排除。情境意圖:通過引導，引發(fā)討論，引出課題。（二）分析

5、任務，導入新知（任務驅動法和引導教學法）（15分鐘）教師：引導同學們分析解決任務，要檢測前照燈的線路，我們應該先分析什么？學生：分析解決任務的方法通過教師的引導，進行前照燈電路圖的分析（線路和控制方式）。通過PPT演示，引導同學們分析電路圖（三）互動學習，初步訓練（小組討論法和粘貼板法）（20分鐘） 通過分析，師生討論，生生討論，小組討論突出重點。教師：展示提前準備好的教學素材，與學生一起互相討論，根據(jù)前照燈的線路圖連接實物電路，引導學生找出檢測線路的步驟。學生：與教師一起相互討論，連接實物電路，小組討論檢測線路的步驟，將檢測步驟粘貼在粘貼板并對線路進行檢測。（四）鞏固新知，強化訓練（行動導向

6、教學法）（20分鐘） 通過教師設置故障，小組內部設置故障，小組之間設置故障，反復訓練突破難點。教師：提供兩臺前照燈有故障的現(xiàn)代伊蘭特汽車，巡回指導，解決同學們在操作中遇到的困難。學生：找出連接線路中各個元件在車上的位置，并檢查各個元件是否有故障，找出故障并排除。(五)鞏固深化，總結評價（10分鐘）教師給予肯定指出提高的方向 達到增強學生自信心，提高學習興趣的目的總結評價學生自己總結本節(jié)課的收獲（六）提升規(guī)范，項目考核（10分鐘）根據(jù)學生操作成果，進行自評、互評和教師考評，到達規(guī)范操作 ，提高學習效果的目的。考評項目自我評價小組評價教師評價勞動紀律（10分）工位整理（10分）工單考評（20分）工具使用（10分）任務方案（10分）實施過程（30分）如果發(fā)生安全隱患，本項目不得分。（七）課后反饋，作業(yè)布置（5分鐘）查閱不同車型的維修手冊，分析前照燈的電路，結合本節(jié)課的學習內容，試寫出前照燈電路的檢測方法？目的：強化重點、難點，增強學生看電路圖，分析電路圖的能力，培養(yǎng)學生自主學習、分析問題、解決問題的能力。五、板書設計將黑板分為三部分，左邊是線路分析的部分（便于學生分析是用），中間和右邊是學生粘貼板的位置。六、教學效果分析教師：在整個教學過程中，突出學生的主體地位，教師只起到一個“穿針引線”的作用，協(xié)助學生完成教學任務，使學生獨立完成項目，獲得成就感，增強今后學習的動力