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文檔簡介
1、新學期班主任講話優(yōu)選15篇 同學們,大家好,今日,我們又回到了學校,看到了熟悉的面孔,我很高興。讓我們以熱烈的掌聲迎接新學期的到來在新的學期里每個同學都帶著新的期望,踏上新的旅程。 俗話說:一份耕耘,一份收獲。成功的結果點滴的過程,也許昨日的你以往輝煌,以往得到過多次的獎勵,享受過成功所帶來的喜悅。也許你以往受到了挫折,在失敗的路上流下了一次又一次的眼淚。不管以前是成功還是失敗,我們都要忘記,只需把經(jīng)驗和教訓銘記在心。 在新的一學期,首先,我期望大家要做好“五個心”: 開學了,我們該把玩的心收起來了,投入到以學習為主的生活方式。玩得時候,我們就玩?zhèn)€ _,學習的時候就不能惦記著玩了。 不管你以前
2、的成績怎樣樣,新學期里每個同學都要下定決心,努力使自我做得更好,每一天都在提高。 自信心對我們的學習很重要。前進的路上布滿了荊棘的,我們要有信心戰(zhàn)勝一個個困難。相信自我,我能成功!鼓勵自我,天天成功!超越自我,必須成功! 我們在學校不但要把學習學好,品德十分重要,對同學要謙讓,不要太計較,主動去幫忙需要幫忙的同學,要做一個熱愛團體誠實禮貌的學生。 讀書做重要的是要用心,僅有用心才能學到學問,才能有所成。 其次,我期望同學們記住以下兩點: 第二,“人格影響一生”:我們不但要有優(yōu)異的成績,并且要有高貴的品質,要從生活的點滴中體現(xiàn)我們的品格。要繼續(xù)完善自身形象,使每一位同學真正成為人格健全,道德高尚
3、的祖國建設棟梁。 最終送大家三句話:“相信自我,我能成功!鼓勵自我,天天成功!超越自我,必須成功!” 春節(jié)已過,元宵節(jié)將至,隨著寒假接近尾聲,新學期正邁著矯健的步伐朝著我們走來。好吃的也吃過了,好玩的也玩過了,姑姑舅舅家能拜的也都拜過了,該是為新學期作些準備的時候了。親愛的同學們,你們準備好了嗎? 同學們,教師在那里給你們的開學準備工作提出八條提議,或許對你有用。 第一條:調整作息時間 在以歡度春節(jié)的主要資料的寒假里,同學們學習狀態(tài)下的作息時間不一樣程度地被打亂,早晨通常起得較晚,晚上入睡的時間不太固定。如果在開學前這些天里未能及時調整,勢必影響學期初始階段的學習效果。此刻雖然尚未開學,可是同
4、學們應當提前按開學后的作息時間起居。早晨不可貪睡,可按平時上學時的起床時間起床,或向后推遲二十分鐘至半個小時,三餐時間也應盡量與開學后的時間同步,晚上睡覺時間不能過早或過遲,以十點之前為宜。 第二條:適當控制娛樂 寒假里學習任務相應簡便,同學們通常會有一些娛樂活動。上上網(wǎng)啦、打打牌啦、看看電視啦、聽聽歌啦、玩玩游戲什么的。從勞逸結合、張弛有度的角度來說,這些假期娛樂是必要的,然而在寒假臨尾時應當適當減少。最好能夠用閱讀或散步等活動來代替,這樣能夠在寒假休閑和開學緊張學習之間構成一個緩沖階段。最忌諱開學前一晚還在狂歡,致使開學一周都無法進入狀態(tài)。 第三條:輕度體育鍛煉 寒假里能作有規(guī)律身體鍛煉的
5、學生是極少數(shù)的,大多學生吃了飯就坐下,到時間再吃飯。有些孩子一個寒假能多長出幾斤肉來,走上幾步路都氣喘吁吁。這樣的身體狀況顯然有利于學習。如果能在寒假后期適度作一些運動,體質狀況會大為改觀。鍛煉強度不宜太大,應選擇強度低、易操作的運動項目,比如散步、跳繩、短距離慢跑、打羽毛球、打乒乓球等等。根據(jù)天氣情景選擇室內或是室外,強度以心跳加快而不出汗為宜。 第四條:解決作業(yè)難題 相信你的寒假作業(yè)已經(jīng)做結束了吧?如果一向沒做,此時正在趕進度,那可不是好現(xiàn)象喲。做了一遍的寒假作業(yè)上還有沒有未能解決的問題?在假期臨尾時,同學們最好能翻查一次自我的各科作業(yè)。如果有沒答好的難題,不妨向父母或親友、教師請教。請記
6、住,不要以請教作業(yè)為恥,把問題帶到下學期可不是個好習慣。由網(wǎng)友投稿 第五條:簡略鞏固知識 假期即使有學習任務,也不如平時那么系統(tǒng),想必有一些知識已經(jīng)有所模糊了。在這幾天里,同學們若能將上學期的課本拿過來翻閱一遍,讓各知識點的框架在頭腦中過一次,是一條相當不錯的開學準備工作。科目以理科為主,時間以兩天完成為宜。如果能去書店走一走,翻翻下學期的教輔書籍,則能大概了解未來一學期的學習資料,做到心中有數(shù)。 第六條:挑選學習用品 有些學習用品能夠在學期前就準備了。像必要的筆、筆袋、各種本子、書包等,能夠適量購買。對于學習用品的選購,我給同學們提出提議:1、選正規(guī)品牌的,質量有保證。2、不必購買高端用品,
7、天價文具未必有實用價值。3、不要選擇新奇好玩的文具,否則本末倒置,文具變成玩具。4、電子用品能不用盡量別用,必得買時也應以沒有娛樂功能的。 教輔資料最好能到開學以后再購買,以妨購買不當,浪費經(jīng)濟。學習資料的選擇還應本著少而精的原則,最忌相互攀比,盲目跟風。請記住:適合自我的才是最好的。 第七條:進行心理調整 甭管承認與否,有為數(shù)眾多的孩子會在學期將至時悵然若失,為將逝的假期而心中難過。所以開學前作些心理調整什么必要。心理調整能夠自我進行,也能夠請父母幫忙。失望難過恐慌的心理是對未來緊張學習的畏懼,潛意識中的一種逃避,根本原因是缺乏自信。心理調節(jié)當以樹立信心為中心,能夠回想自我上學期最成功的考試
8、或在某一科目的學習中的成經(jīng)歷,尋找學習成就感。然后對今后的學習作一番小小的設想,對于學習成績不夠夢想的學生而言,這種設想最好側重對學習過程的安排,盡量減少對名次的想像。 此時做家長的最好能幫幫孩子,少提目標,多作鼓勵。若能長談一次效果更好,而不是只在飯桌上來幾句“好好干”之類的空話。 第八條:認真書包 每學期的開學時幾乎都有學生忘記帶這忘帶那,慌慌張張,倉促上陣。同學們,假如你能在開學前一天認真地一下自我的書包,那效果必不一樣。你能夠清點寒假作業(yè),能夠檢查種類文具,能夠拾掇工具書、筆記本,能夠思考上學期的用具中哪些還能用,哪些要換新的了。有道是不打無準備之仗,準備得充分了,既能夠養(yǎng)成有條不紊地
9、做事的好習慣,也能夠緩解心理壓力,更好地進入學習狀態(tài)。 同學們,以上八條提議對你的開學準備工作有幫忙嗎?在那里,我祝你在新的學期里,以良好的學習習慣取得令人滿意的效果。 后面還有多篇新學期班主任講話! 同志們,午時好! 今日,在那里召開的全校班主任會議,應當說是新學期的一次重要而有意義的會議,圍繞今年學校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針,本學期德育上如何開展工作?如何做好開學工作?提高德育工作的實效性。剛才,政教處主任對本學期的德育工作目標措施作了比較詳細的講解,對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求,我表示贊同。下頭從學校的角
10、度,從培訓的角度,我想講幾點意見: 1、班主任是班團體的組織者和教育者。 班級是學校教育工作的基本單位。幾十個不一樣家庭、不一樣學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級,沒有班主任經(jīng)過很多的工作,有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設就不能成為一個真正的團體。 2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。 中學生身心的發(fā)展,身體、知識、生活和工作的本事的增長,需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究證明,人在經(jīng)過訓練之后,其創(chuàng)造力能夠提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能,使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。 3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶
11、。 一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的,而是教師團體長期共同勞動的結果。班主任的作用就是使各位教師互相配合,步調一致,統(tǒng)一教育要求,構成教育合力,以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調、妥善安排,以發(fā)揮良好的教育作用。 4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。 學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下,從多方面理解信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協(xié)調各方應對學生的影響,在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起
12、著橋梁作用。 5、班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。 學校的教學教育工作經(jīng)過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實,學校工作計劃的實施,各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展,取決于班主任工作的質量。所以,班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比,班主任與學生接觸最多,對學生影響最大,對學校各項工作的順利進行和對學生的個性構成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的教師往往都是比較優(yōu)秀的教師。 班主任工作光榮而艱巨,辛苦而欣慰。班主任是教育教學工作的中堅力量,是學校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表,學校歷來重視班主任工作,重視不是僅停留在口頭
13、上,而是經(jīng)過多種途徑在精神和物質上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補助上我們力爭走到全市各學校前列,過去人均300元左右,實行績效發(fā)放后,學校首先從政策上傾斜班主任,兌現(xiàn)班主任津貼,月人均350元只多不少,并且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn),這一切都從全校的績效獎勵中拿出;此外,在組織參加學校的各項活動中都盡量給班主任拿出必須補助;如運動會、軍訓、班主任技能大賽、其他大型活動等。 寒、暑假期間,學校優(yōu)先組織班主任外出培訓、旅游、福利發(fā)放等,費用也不少;在學校其他事務上如:評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等,在同等條件下也優(yōu)先研究班主任??傊痪湓?,學校爭取從各方面傾斜班主任,支持和重視班主任工作
14、和個人。今后,學校還將不斷經(jīng)過各種方式,創(chuàng)造條件給班主任在物質和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報,有幸福感! 任何時候,一支高素質的班主任隊伍都是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉,我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽,充分展示了我校班主任隊伍良好的素質和技能。但也毋庸諱言,在班主任隊伍中還存在諸如:對班級管理工作如何開展,一些人可能心中無數(shù)。為此,必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓,每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對于班主任工作,我提出幾個期望,期望同志們努力實踐: 1、要做一個“學
15、習型”的班主任 20世紀70年代,國際教育發(fā)展委員會的專家們在學會生存教育世界的今日和明天一書中異常強調了兩個基本觀念,“終身教育和學習化社會”。他們認為:“每個人必須終身繼續(xù)不 斷地學習,終身教育是學習化社會的基石”。這本書被譽為當代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學習,這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革,也促使我們必須改變教師教學方式,樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家,班主任要當教育家。為此,學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發(fā)放的有關書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。 教育家和教書匠
16、,一個最大的區(qū)別,就在于教育家有一種追求卓越、不重復自我、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習,一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師,思想是先導,比之于知識的老化,觀念的老化更為危險。作為班主任,要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友,就應當具有良好的素質和深厚的知識。僅有學習,才能不斷充實自我,不斷超越自我。在學習型社會里,作為班主任,要勇于應對挑戰(zhàn),不斷學習,終身學習,培育出一代代學會學習的人,以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自我的生命價值,在創(chuàng)造性的勞動中,享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。 2、要做一個“智慧型”的班主任 首先我想大家
17、請教一個問題,如果你在學校里看到一個學生拿磚頭砸同學,你怎樣處理這件事?在那里我想向大家介紹陶行知的四塊糖:陶先生任育才小學校長時,有一天發(fā)現(xiàn)一名學生用泥塊砸自我的同學,他當即制止,并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室,見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他:這是獎給你的,因為你是個守時的孩子。當孩子懷疑地接過糖果后,陶行知又掏出一塊糖果放到他手里:這也是獎給你的,因為當我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我。陶行知又掏出第三塊糖果塞進他手里:我調查過了,你砸他們,是因為他們欺負女同學,說明你很有正義感。這時,這個孩子哭了:您打我兩下吧,我錯了,我砸的不
18、是壞人,是我的同學呀!陶先生滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞過去:為你正確地認識錯誤,我再獎給你一塊糖果!我就明白,你是個知錯能改的好孩子!”,這個孩子的問題之后怎樣樣就可想而知啦。 其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事,但這些小事關系人的發(fā)展,關系人的成長,甚至關系人的一生,所以,我們做的每一件事都不是小事,都是有意義的事。學校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處顯人格。從這些點滴的小事情中能夠看出,教育是一種大智慧,教育是以心育心,以德育德,以個性影響個性,以精神塑造精神,以人格培養(yǎng)人格的藝術過程。我們的班主任往往會覺得教育難,教學難,應對的學生差,最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先
19、認識自我,然后是進取的接納自我,才會設計自我,成就自我。我們常常教育學生要有樂觀的心態(tài)應對學習、工作和生活,當我們自我應對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎?在這方面為學生做表率了嗎?我想,如果一個人總是面臨比別人更多的困難,而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難,那他就是一個有本事,有智慧的人。 3、要做一個“思考型”的班主任 魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話,北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學生考上北大清華,如此等等。這些聽起來似乎不可能的,但我認為只要管理有方,教育得法,是有可能的。只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收獲。 (1)從高到低做好學生的思想工作。 所謂“高”就是班
20、主任工作立意要高,那就是培養(yǎng)學生成為有夢想有追求的有志青年,要引導學生有一個人生夢想的追求,遠大的抱負,為國家為社會做點什么。高中生正是樹立夢想和確定人生目標的重要時期,學生有了夢想與追求,就會有取之不竭的學習動力,就不會怕讀書苦,更不會厭學。所謂“低”,就是引導學生圍繞自我的人生夢想目標如何應對現(xiàn)實,腳踏實地去實現(xiàn)它。對于一個高中生來說這個“低”應當是讀好高中三年書,上好每堂課,做好每次作業(yè)等等。 (2)由外而內抓班級學生的學習成績。 提高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一,我認為,外而內是抓好班級學生成績的良策。所謂“外”,先做好有利于班級學生成績提高的外部條件,如班風、學風、紀律
21、、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài),接下來可切入班級的內核,這個內核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然,班風、學風、衛(wèi)生、紀律等這些工作做好了,成績的提高是必然的結果,也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關外部因素上。 (3)從大處著眼小處著手抓好班風與學風。 班風與學風是一個班級興衰之關鍵。我們都能認識到班風與學風建設的重要性。抓好班風與學風,建設一個優(yōu)秀的班團體是我們工作的大處,但如何建成一個班風正學風濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性,這個小處就是班級管理中的細節(jié)問題,也就是說我們班主任大目標確定后接下來要做好一件件班級中
22、的小事,處理好班級管理中的一個個細節(jié)。班級管理工作之中的細節(jié)很多,如何衛(wèi)生打掃和人員的落實,學生桌上的書的擺放高度,墻上公告的張貼,飲水機保潔、學生作業(yè)上交情景等等都是細節(jié)。高三年級馬曉麗教師所帶班級的衛(wèi)生區(qū)(樓梯、走廊)能做到任何時候都清潔明亮,就是重視每一個角角落落的細節(jié)衛(wèi)生,要求到位、示范到位、檢查到位的結果。有教育專家說得好,優(yōu)秀是一種習慣,細節(jié)決定成敗。的確,細節(jié)在班級管理中太重要了,我可是多地展開了。 4、要做一個“讀寫型”的班主任 班主任有了教育實踐,同時多讀書,還要多寫作。專家提議,建立自我的教育 _,在上頭堅持天天寫。法國哲學家笛卡兒說“我思故我在”。而此刻最流行的一句話叫“
23、我寫故我在”。中國人見面寒暄常說的是:你吃了嗎?此刻應當改寫成:你有 _嗎?我們往往怕寫,到關鍵的時候,就拿不出象樣的作品。其實我們教育教學中遇到的案例是十分鮮活的寫作素材。在那里給大家介紹南京第24中教師史菁,他任教2年也做班主任2年,受到南京市教育局和很多專家的關注,成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新,平時勤于思考勤于寫作,他把自我教育教學的感受寫在自我的 _上,從教2年后出了一本書。此刻很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業(yè)的學生,一天師范沒進過;一堂師范的課沒學過,可是做了教師。所有的學習是后天學的。剛當教師不
24、久,她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上,不能口吐蓮花,不能吸引學生。教師是靠語言工作的,如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎樣辦呢?她說她第一次站在講臺上,應對著學生,下了個小小的決心,許了一個小小的愿,那就是決不能辜負這講臺,決不能誤人子弟。 當天回到家里面,寫的第一篇教育教學日記,題目就是做最好的教師,還在“最”下頭點了個紅點。也就是說做教師的第一天它就給自我定了一個高的目標做最好的教師!什么是最好的教師?當時并沒有很清晰的認識。那么就僅有靠自學。于是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多,逗留時間最長的一個讀者。之后因為學校圖書館太小了,于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的???。之后又成了北京市首都圖書館
25、的???。因為老去,所有的時間都泡在圖書館,把圖書館管理員感動了,把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證,成為唯一一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時,她自費訂閱的報刊雜志,能夠說是全校訂閱最多的,以至于學校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費,于是她要向父母去借。她自我訂閱報刊雜志,喜歡積累。自我寫讀書筆記,寫了上百萬字;寫教師日記,寫了幾十本;喜歡集報,把報紙雜志中好的文章剪下來,然后粘好。85年,當她被各種新聞媒體報道的時候,當她成為所謂的教育名人的時候,中國青年報的記者,一位女記者到她家里,把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來,摞起來了,她說我得看看有多高。全摞
26、起來以后,她身高1米65,超過了她的身高。我想任小艾教師的 成功得益于讀書和寫作。我們此刻的條件很好,能夠寫在日記上,能夠寫在自我的電腦中,能夠發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了,你就會成為一名研究型的班主任,一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。這方面我們學校的劉永奇教師就已經(jīng)開始嘗試和積累,據(jù)說,做得不錯,已經(jīng)有不少積累,擁有了不少關注教育的網(wǎng)友。期望大家都去嘗試和行動! 5、要做一個“科研型”的班主任 班主任的日常工作繁忙,但要想成為一個優(yōu)秀班主任,僅僅停留在工作表面,完成工作,應付工作遠遠不夠,應當從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律,交流經(jīng)驗,學習理論,全面提高管理班級的素質與本事。要從“一綱、二學、三實際、四結
27、合”等幾個方面具體著手。 首先,科研型班主任要把德育方針政策熟記心中,根據(jù)中學德育大綱將總體目標進一步層次化,制訂出針對不一樣年齡段,不一樣年級,不一樣類型學生的德育目標,做到工作有的放矢。 其次科研型班主任善于不斷地學習,學習好教育學、心理學以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”,比方說,要將班級黑板報起到宣傳教育作用,能夠這樣設計:第一期刊載專題XX班級在起航;第二期XX班級在前進;第三期XX班級在騰飛;期中考試能夠讓學生進行學習反思,學期結束前總結一下本班一學期取得的各方面成績,出一期XX班級的輝煌。系統(tǒng)、系列的報導必將對團體有進取的引導作用。 科研型班主
28、任還要懂得聯(lián)系學生實際、學校實際、社會實際,要研究學生的心理特點,認識水平,理解本事,這樣才會目標明確,效果才會事半功倍。 科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生,認為是包袱,消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好,也是教育學生的好抓手,經(jīng)過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高,化消極因素為進取因素,把壞事變好事。 新的學期,新的起點。全體同志要解放思想,與時俱進,不斷增強創(chuàng)新意識;勤奮學習,全力提高班主任工作業(yè)務水平;深入實際,狠抓落實,構成踏踏實實的工作作風;為人師表,廉潔從教,樹立良好的師表形象,從而不斷把我校
29、的德育工作推向新的層次。我的講話完了,多謝大家! 親愛的同學們: 新的一學期開始了,我們回到了老教室,看到熟悉的面孔,但要帶著新的期望,踏上了新的征程。同學們,讓我們在新學期的開始,反省一下自我:昨日的時光是否虛度,昨日的夢是否依然,我的心是否還在飛揚 也許,你昨日曾擁有輝煌,但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許,你昨日曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。 人生離不開拼搏,就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們,請珍惜每一個晴朗的早晨,用生命中最濃的活力,最美的期待迎接日出,瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊,晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛,那
30、燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生! 燦爛明天要我們去奮斗,去描繪,去創(chuàng)造,讓我們攜起手來,齊心協(xié)力,用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。新學期期望每個同學要做到“五心”: 把寒假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式。 新學期有新開始,尤其對于初中生來說。人生最關鍵的時候,往往僅有幾步,我們要在新學期伊始就下定決心使自我的人生有一個完美的開端 前行的路上總是布滿荊棘,學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個個困難,去爭取新的輝煌。 不僅僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬教師,團結友愛,互助互愛,孝順父母。 讀書需要用心,處處用心皆學問。僅有用心做人、做學問,才能有所成。 除了做到五心之外還有兩創(chuàng)
31、設: 每一個同學都是班級的縮影,每個同學都代表著班級的形象及風貌,同學們要做到語言禮貌、行為禮貌,在教室內不亂丟雜物;在校外不進網(wǎng)吧,不打游戲;在家尊重父母,做一個熱愛班團體,遵紀守信、禮貌禮貌、學習成績不斷提高的好學生。培養(yǎng)自已良好的行為習慣,學習習慣,和生活習慣。同學們要自覺自律,處處遵守學校的規(guī)章制度,和班級行為規(guī)范。僅有創(chuàng)設了一個禮貌有序和諧的班級環(huán)境,同學們才能更好的投入學習。 新學期開始,我們要在全班創(chuàng)設一種優(yōu)良的學習風氣。凡事從認真開始,認真學習,認真上課,認真完成每一次作業(yè)。學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。 同學們,新學期我們每一位教師在關注著你們,今日我們要將新學期視為一個新
32、的起點,以全新的精神面貌投入到新學期的學習中來,遵守校規(guī)制度,尊敬教師,刻苦學習,熱愛勞動,關心他人,團結合作,以優(yōu)異的成績展現(xiàn)全新的自我。 同學們: 你們好,很開心能成為你們的班主任,我將和你們一齊,用我們的熱情與智慧共同鑄就屬于我們的光榮和夢想,有樂同享,有苦同擔,榮辱與共,風雨同舟! 今日是個平凡的日子,但日子因我們的相識而熠熠生輝,相識是緣,相知有份,你想啊,這世界上這么多學生, _偏偏選擇你呢?這世上有這么多教師,你為什么偏偏遇到我呢?這就是我們在冥冥之中早已注定的緣份! 我是班主任,我更是你們的好朋友,作為你們的新朋友,我送你們的見面禮是一句話:讓人們因我的存在而感到幸福! 同時,
33、新學期期望每個同學要做到“五心”:一是收心,二是決心,三是恒心,四是愛心,五是用心。 作為一名班主任,我有太多的夢想需要飛翔。向書本學習,向網(wǎng)絡學習,向專家學習,向生活學習,向同事學習,也要向你們學習。我從來都認為:教師和學生是一齊不斷走向成熟和成功的伙伴。在教育你們的同時,我也理解你們的教育。所以,我堅信:我們將在這完美的時光中共同成長。 最終,我期望有一天,當你離開我,升入初中的時候,會這樣說:“我幸運,因為我在小學時遇到了李教師!”請相信,我會為我這個愿望而不懈努力! 新的一年又開始了!好的開始等于成功了一半!新年里,人們彼此經(jīng)過真誠而溫馨的祝福,表達著自我的良好祝愿。是的,我們期盼新的
34、一年里我們能收獲更多。那就讓我們從此刻開始。在春天里開始設計秋天 帕斯爾曾說過:“人可是是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但也是一根會思想的蘆葦”?;蛟S就是因為這思想,才讓我們變得堅韌,富有不屈而鮮活的生命力。班級日志,起起落落,可我們仍然堅持。是因為這是讓每個人了解班級最快的渠道?;蛟S有的同學對這種形式有些漠然,甚至反感,或許你們厭惡反感的是有些參雜個人的想法,但這些不都是一種鍛煉和觀察嘛。其實,我們真的能夠把我們的心放得更寬些,把自我的視野放得更遠些。有句話說:交換一個蘋果,得到的還是一個蘋果;可交流一種思想,我們會得到更多。 所以,我還想和大家一齊記下對這段生活的真實感悟,無論是做的好的
35、還是做的不好的地方?;蛟S失敗的感言會給我們更多的啟示。 相信自我才有力量!新的一年里,讓我們繼續(xù)從務實心態(tài)、學態(tài)、方法出發(fā),培良好的習慣,提高效率,最終來提升我們自身的素質和本事。 最終預祝同學們在新的學期學習提高、走向成功!多謝。 同學們,新的學期又開始了,我們又迎來了新的一年,又站在了一個全新的起點上!過去的一學期,同學們在各位任課教師的帶領下,經(jīng)過自我的不斷努力,在許多方面取得了較大的提高,為一個學期劃上了圓滿的句號,但這并不表示我們取得了最終的勝利,我們只是度過了初中三年的六分之一,我們只能算是完成了階段目標??墒俏覀兗热荒軌虺錾瓿蛇@六分之一段目標,我們就有信心去走完剩下的六分之五。
36、在新年里,我們每個人都會有一種期盼:明天的我要更精彩。 首先,我們要有一個新目標。不論是班團體還是每個人在新的學期都要制定新的目標,有目標才有方向,才不會渾渾噩噩混日子,我們要延續(xù)期末制定的目標,未完成的同學還需努力,已經(jīng)完成的同學又要制定新的目標,而我們整個團體也要分學期大目標,每月每周小目標,團體凝集力的提升,團體生活學習氛圍的提升,團體水平的提高,要靠每個同學為實現(xiàn)班級目標而努力。 其次,為著目標的實現(xiàn)有智慧的努力。自我的事要靠自我做,自我是自我發(fā)展、提高的內因,付出一份努力才會換取一份收獲。學習不僅僅是一種興趣,更多的是一種職責,是我們應當做并且必須做好的事,為自我、為所有關心我們的人
37、、更是為期盼我們成材。同時學習必定會有負擔,沒有苦的、累的過程,就不會有我們的提高和提升,無論是今日的學習,還是明天的工作都是如此。另外不要忽視教師的努力。教師是我們的指導者,教師的教育幫忙、引導和鼓舞都會促使我們的提高。所以,必須要虛心理解教師們的教育和幫忙,同時還要心存感激,感激教師給的每一份教育和幫忙。沒有教師們今日嚴格的教育,就不會有我們完美的未來。對教師的努力越感激,我們就會越努力,就會越提高。此外是家長的努力。我們把自我的目標、困難、喜悅、悲傷、所思所行都告訴他們,他們就會給我們很多的幫忙和監(jiān)督,而每一份幫忙和監(jiān)督,都是我們前進的助力和動力,我們就會所以不斷克服困難取得新提高。 同
38、學們,祝愿我們在新的一年里,以新的氣象,新的努力,取得新的提高! 在中考之后,大家休息了整整兩個月,今日你們攜帶著父母的祈盼,攜帶著對末來人生的懷想、憧憬,從四面八方來到這兒,開始你們高中學習生涯。兩個月了,高一年級的同學們,你們準備好了嗎你們真正了解高中學習了嗎你們適應了嗎你們已進入主角了嗎你們上路了嗎 一個月了,高一年級的有些同學,你們還在迷茫嗎還在蒙蒙朧朧、稀里糊涂嗎光陰荏冉,時不待人。我期望能幫忙同學們真正認識高中、盡快融入高中、切實把握高中、最終成就高中。 歡迎大家來到我們班。先自我介紹一下,我是大家的班主任,我姓,電話號碼是。除了班主任我還擔任著大家的語文。我們將有3年的時光朝夕相
39、處在一齊,我期望能陪伴著大家走完這段精彩完美的青春里程。我已經(jīng)充分準備好了迎接你們的到來,很高興我們最終見面了,在那里我有很多東西準備交給你們。 我在那里工作了十年,對那里我再熟悉可是,我了解那里的教師,我和他們朝夕相處,我明白 _聽好他們的課, _更好地學。我明白板報墻上曾有過那些故事,我明白那里的一草一木散發(fā)著什么樣的香味,我也明白在這個教室如何學習,在這個學校如何歡樂的成長,怎樣在高中的日子里尋找到自我的位置。 我想把這些經(jīng)驗毫無保留的傳授給大家,我想這也是我們能相聚在一齊的意義。我期望我們能合作的愉快、生活的開心。作為班主任我將:歡樂著你的歡樂,痛苦著你的痛苦。 下頭講話我們就從一個古
40、老的寓言故事開始,狐貍和葡萄: 從前,有一只狐貍走過一個葡萄架。葡萄熟了,一串串掛在高高的葡萄架上,晶瑩剔透,十分誘人。狐貍垂涎三尺,于是使勁兒一跳,可是葡萄架很高,狐貍沒有成功,“人生能有幾回搏,讓我再試一次”,很遺憾,它仍沒有夠著,三次、四次,試了很多次,最終它筋疲力盡。在我們同學中間也有這種情景,經(jīng)過多次努力,成績還是不夢想,但這種不夢想并不是無路可走,此時需要的是回頭來找找自我的失敗的原因。 對這些同學我想說,你們是讓人敬佩的,經(jīng)歷無數(shù)次的失敗與痛苦,依然堅持了,屢敗屢戰(zhàn),何等堅強!以后還有什么樣的挫折你們不能承受有一句名言:上帝為你關掉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。我想送給這些同
41、學幾句話: 人不可能事事行,也不可能事事不行; 一事行不等于事事行,一事不行不等于事事不行; 今日行不等于明天行,今日不行不等于明天不行; 做事不行不等于做人不行。雖然成功未必在我,但努力必須有我! 第二只狐貍來到葡萄架下,像第一只狐貍一樣,也沒能摘到葡萄,他想:這么鮮美的葡萄我都不能享用,上帝太不公平,我活著還有什么意思,不成功便成仁,自盡吧。 在我們同學當中可能有這樣一種想法:如果考不上重點高中,我這一輩子就完了。果真是這樣嗎初中的學習已經(jīng)結束,我們要以嶄新的精神面貌迎接新的高中生活,不能生活在過去的影子下,樹立信心,奮發(fā)向前。 曾有學生這樣對我說:教師,我有一位好朋友,我們學習成績差不多
42、,有時他好一些,有時我好一些??墒钱斔任铱嫉煤脮r,我心里就難受,不服氣,就不想理他,你說我是不是很自私,很虛偽,我心理正常嗎 我是這樣回答的:十分感激你對我的信任,把你真實的想法說給我聽。 首先祝賀你,有人把你作為對手,說明你優(yōu)秀;有人做你的對手,說明你是一個有上進心的人、追求提高的人,滿足現(xiàn)狀的人會有對手嗎 其次,正是因為對手的存在你才提高得更快,從這個意義上來說,這不是一件好事嗎有一位武林高手叫獨孤求敗,一個人沒有對手是很孤獨,很寂寞的。人生不能沒有競爭對手,棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。這個對手可能在你身邊,也可能在遠方;可能是困苦的環(huán)境,也可能是自我薄弱的意志。對手其實就是你自我
43、,你能否戰(zhàn)勝自我的脆弱,自我的狹隘 再者,學會接納他人,友善相處。人需要自尊心、自信心,但如果過度,就會演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國時的周瑜曾感嘆:既生瑜,何生亮。既然有我周瑜智慧超群,又何必生他一個諸葛亮聰明絕倫呢如果一個人由于擔心別人優(yōu)于自我而產生憤怒和嫉妒心理,是十分有害的,它使自我處于緊張的人際關系中,緊張、不安、擔心、憤怒的情緒中,會影響學習和生活。 和諧的人際關系十分重要。學會調整自我的情緒,為自我,也為別人。 人群中有這樣幾種心態(tài): 我行,你不行:自大; 你行,我不行:自卑; 我不行,你也不行:嫉妒; 我行,你也行:欣賞。 自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進的腳步。學會欣賞別人,贊美別
44、人,為自我喝彩,也為別人鼓掌。 朋友們,人生不是百米沖刺,而是一場馬拉松,初中畢業(yè)不是終點,而是另一個起點。 慶賀大家順利地走過初中,豪邁地跨進我們高中的大門。高中是辛苦的,但相信大家不會把它視為畏途;高中是多彩的,但相信大家不會把它看得過于簡便。調整好自我的心態(tài),來應對高中的每一天吧! 我們不應忽視每日取得的微笑提高,因為“不積跬步,無以至千里”;我們不應奢望一步登天,因為“千里之行,始于足下”。我們應穩(wěn)步有序地完成每日的既定目標,堅持一份恰到好處的心境,在美麗的學校做一次深呼吸,期待著在那不經(jīng)意的瞬間,思維火花的一個閃爍,會使我們找到“柳暗花明又一村”的感覺。 是的,我們不能決定生命的長度
45、,但我們能夠改變它的寬度;我們不能改變容貌,但我們能夠展現(xiàn)笑容;我們不能左右天氣,但我們能夠把握自我;我們不能樣樣順利,但我們能夠事事盡力。 高中是通向大學之路的一個重要驛站,這是我們大家心中的真理,相信大家會為之努力,為之奮斗。因為我們明白,奮斗的過程雖是痛苦的,但當我們走過這段歷程,痛苦會隨時間的流逝而褪色,但奮斗時的精神和意志。則會成為記憶的永恒。 敬愛的老班: 這樣的稱呼很熟悉吧?度過了一個炎熱的假期,我們的耳邊很快又要充斥這樣的聲音,應對即將到來的新學期新生活,此刻你的心境如何呢?你做好開學前的準備了嗎? 光陰似箭,如月如梭?;仨^去的歲月,那一齊走過的日子,酸甜苦辣,各種滋味,我們
46、累并歡樂著,痛并幸福著,在探尋教育真諦的征程中不斷成熟、堅強!你們的坦率、真誠、執(zhí)著、敬業(yè)都讓我敬佩與感動,讓我時刻提醒自我不能停止、懈怠! 首先十分敬佩你們,盡管我們從事的班主任工作十分繁瑣,任務如此艱巨,巨大的精神壓力使我們常常會產生職業(yè)的倦怠,可是你們依然經(jīng)受住了考驗,滿懷著對教育的執(zhí)著又充滿自信地站在了這個舞臺上。 其次十分感激你們,在坦誠交流,彼此溝通,互相理解的基礎上,把學校的工作放在首位,盡管家里的老人需要照顧,幼小的孩子需要呵護,但你們滿懷對學生深切的關愛,滿腔的活力地又回到了這富有夢幻色彩的舞臺上。 最終我要拜托你們,班主任是學生精神生活的引領者,是學生幸福生活的奠基人,既然
47、我們無法逃避,我們就要用心做好這份工作,用自我優(yōu)秀的人格引領學生健康成長。 升入高中,意味著你們在逐漸長大和成熟,同時也面臨更為繁重的學習任務和更為激烈的競爭。 做好準備,調整自我,盡快適應新環(huán)境,迎接高中生活挑戰(zhàn)。高中和初中的生活有很多的不一樣,這種不一樣主要表此刻三個方面:首先隨著年齡的增長,同學們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟,初中時期完全依靠教師和家長的思想將漸漸被打破。然而,同學們一方面期望完全擺脫家長和教師的控制,另一方面又常常表現(xiàn)出學習、生活上的不能自控。 其次,初中和高中教師的教學方法和管理方法會有很的不一樣,初中教師是“保姆”式的包辦代替,學生的一切事情有教師一手操辦。高中的教師更
48、多的是教給同學們自立。再次,高中的學習科目、資料發(fā)生了明顯變化,科目更多了,程度更深了,并且會有與以前學習聯(lián)系很少的科目,同學們的學習任務會更重。 應對這些不一樣,最重要的一條就是培養(yǎng)良好的行為習慣。“好習慣會使人終生受益?!庇辛肆己玫牧晳T,遇到再大的困難你都能克服。你們除了要繼續(xù)堅持初中階段的好習慣,還要努力地培養(yǎng)適應高中階段學習、生活的好習慣。異常是培養(yǎng)獨立學習、生活的自覺性,自覺地去搞好學習,安排好生活。如果不能適應這些,缺乏自覺性、主動性,就會在高中的起步階段落伍,令自我后悔,讓家長遺憾。 值此之際,跟你們談談學習方法的問題。樹立正確的學習方法觀,這是學習首先要面臨的問題,不能設想,一
49、個對學習方法沒有正確認識的學生能夠把學習搞好。對你們目前來說,樹立正確的學法觀,正是當務之急。 經(jīng)過一個寒假的休整,我們又迎來了一個新學期。我們一齊告別了漫漫長冬,又一個生機勃勃的春天來臨了。 俗話說:一年之計在于春。那么在這個xx年的春天,我們應當有哪些不一樣呢?我想,我們不僅僅是又長了一歲。首先我們要有一個新的目標,每個人要根據(jù)自我的條件和特點確立一個目標。我明白,我們當中的很多人并不是沒有目標,而是有了目標以后缺少兩樣東西,一是缺切實可行的計劃,二是缺遇到困難繼續(xù)堅持的信心。我們都明白一口吃不成一個胖子,一鍬挖不了一口井的道理。其實對我們來說用好了每一節(jié)課就能抓住每一天,不放過課堂和課本
50、上的任何一個問題就有了新提高。今日事今日畢,不要把今日的問題留給明天,明天還有明天的事,每一天前進一小步,一個月、一學期、一年就是一大步。 正如我們班歌中唱的那樣,相信我們會創(chuàng)造奇跡!只要我們一齊努力,我們必須能夠創(chuàng)造奇跡! 尊敬的教師、親愛的同學們: 大家好! 精彩歡樂的署假生活已告結束,我們以愉快的邁進了新的學年,走進了面貌一新的新學校,升入了新的年級,迎來了新同學。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。 在新的學期,我們要有新的起色;新的學期,我們要拿出新的學習精神;新的學期,我們要做得更好!那應當怎樣做呢? 首先,必須調整好精神狀態(tài),我們要進取調動自我的學習熱情,全身心投入到學習中去,嚴格
51、要求自我,用今日辛勤的耕耘迎接明天的收獲。 其次,同學們必須要緊跟各科教師,認真學習,爭取讓成績在原有的基礎上節(jié)節(jié)上升。 第三,同學們要嚴格按照小學生日常行為規(guī)范來要求自我,爭做“熱愛祖國、夢想遠大;勤奮學習、追求上進;品德優(yōu)良、團結友愛;體魄強健、活潑開朗”的四好少年。 同學們!這一學期將是我們收獲的季節(jié),要想無愧于辛苦教育我們的教師,無愧于無怨 _父母,更無愧于我們自我,那么就讓我們動起來,與我們的教師共同奮進,迎接新學期,收獲好成績! 多謝大家! XX.8.18 各位教師: 大家好!新學期緊張 _工作又開始了。下頭,我就班級管理講以下要求不妥之處,敬請大家批評指正。 高雅的人,看背影就明
52、白;奮進的人,聽腳步聲就明白;歡樂的人,看笑容就明白;優(yōu)秀的人,看大家就明白!班主任是德育工作的骨干,是學校發(fā)展的棟梁。是學生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,學生能否健康成長,班團體能否進取向上,在很大程度上取決于班主任的工作。所以,這就要求班主任:一要熱愛學生,尊重學生的人格;二要多鼓勵、多引導,多一些理解、少一些指責,多一些寬容、少一些歧視;三是學生出現(xiàn)問題要及時溝通,及時交流,做好心理疏導工作;四是要引導同學構成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫忙、相互包容的團結合作精神,為學生的個性品質得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時還要重點做好以下六方面工作: 歐洲有這樣一個故事:丟了一顆釘子,壞了一個
53、馬掌;壞了一個馬掌,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位將軍;傷了一位將軍,輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個國家。這就是著名的墨菲定律。細節(jié)決定成敗講的就是這個道理。墨菲定理充分說明,一個不起眼的細節(jié)可能導致災難性的后果,所以要時刻注意防微杜漸。在具體管理中,要大處著眼,小處著手,關注細節(jié),才能促使學生以及班級健康發(fā)展。當然,班級的瑣事實在太多,事無巨細,事必躬親,顯然是不可能的,可是班主任必須要見微知著,明察秋毫。所以,那里我還是要提醒大家五點:一是把德育處周安排精神準確的及時的傳遞給學生,明白本周的工作重點和具體要求;二是按學校要求在規(guī)定時段完成具體事務;三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常
54、規(guī)工作(值日班長、早宣誓、唱班歌、晚總結、每日格言、班級課堂日志、學生座右銘、示范班評選、階梯式標兵評選、衛(wèi)生自行車擺放)。四是了解學生思想情景,及時發(fā)現(xiàn)學生問題,把違紀事件消滅在萌芽。今后一個時期是學生違規(guī)行為多發(fā)時期,各班主任要對本班重點學生進行一次談話,防微杜漸,再次面向全體同學強調紀律。當然,德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調控,不是法律法規(guī)。假如資料太多,能夠大膽 取舍;假如不合班情,能夠大膽創(chuàng)新??墒菍W校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務則不容商量,必須不折不扣的完成。 陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說,教無定法,同理,“管理”也無定法??墒菬o論怎樣管理,其目的的指向性是唯一的,就是期望管理對象朝著我們預期的方向發(fā)展。所以,我認為一是必須要管,二是必須要管理得法,而不是隨意的,也不是率性的,當然更不是無為的。所以無論是陶行知還是魏書生,其思想從根本上說,就是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,做到自我教育,自主管理。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的主角
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