七年級(jí)語(yǔ)文上期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文閱讀理解

1、 五原三中“能動(dòng)學(xué)案” （七上語(yǔ)文）課 題：記敘文專(zhuān)題閱讀指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)概括內(nèi)容 2、學(xué)會(huì)分析人物形象 3、理解文章表現(xiàn)手法一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（一）回顧所學(xué)課文，概括文章或段落內(nèi)容1、春，在朱自清的筆下，春天像一幅幅美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 盼春圖 迎春圖2、皇帝的新裝中故事情節(jié)是如何展開(kāi)的？ 3、請(qǐng)用一句話概括看云識(shí)天氣第三段的內(nèi)容。 （二）分析下列課文中的人物形象1、皇帝的新裝 皇帝是一個(gè) 的人。 大臣和官員是 的人。 小孩是 的人。2、小圣施威降大圣 大圣是一個(gè) 的形象。3、我的老師 蔡老師是一個(gè) 的人。（三）文章的表現(xiàn)手法1、春 2、濟(jì)南的冬天 3、紫藤蘿瀑布 4

2、、風(fēng)雨 5、蟬 二、新課探究（一）概括文章或段落內(nèi)容1、常見(jiàn)考法用一句話概括文章主要內(nèi)容。/ 按照本文敘事經(jīng)過(guò)，補(bǔ)充故事情節(jié)或完成表格。給每段內(nèi)容擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2、解答技巧關(guān)鍵抓住記敘文兩個(gè)主要的要素，即人+事，誰(shuí)干什么，誰(shuí)怎么樣。其他要素有重要的也可以放進(jìn)去。第一遍速讀時(shí)勾畫(huà)出中心句，關(guān)鍵句，過(guò)渡句等，為概括打基礎(chǔ)。（二）分析人物形象1、常見(jiàn)考法文中是一個(gè)怎樣的人？/ 請(qǐng)概括這一人物的性格特點(diǎn)。/說(shuō)說(shuō)你喜歡的人物及理由。2、解答技巧一定要在整體把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上再去分析，避免片面。通過(guò)分析人物所做的事來(lái)分析其性格特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)方法來(lái)分析人物形象（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)等）

3、注意文章敘事的詳略，環(huán)境描寫(xiě)的側(cè)面烘托等細(xì)節(jié)。 （或人物做的事）答題格式：我從（某一段或者幾段） 描寫(xiě)_ 看出 是一個(gè) 人。（簡(jiǎn)單闡述理由）例：我從30段的動(dòng)作和心理描寫(xiě)“他在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下”“使大家覺(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝”看出皇帝是一個(gè)自欺欺人的人。因?yàn)樗緵](méi)穿什么衣服，也沒(méi)看見(jiàn)卻還轉(zhuǎn)動(dòng)身子讓別人覺(jué)得他在看。（三）文章的表現(xiàn)手法主備人： 張如 審核人： 周慧 班級(jí)： 姓名： 編號(hào)：1、常見(jiàn)考法這篇文章采用了手法 / 文章為了刻畫(huà)這一人物形象采用了什么手法？2、解答技巧1、象征（托物言志）：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的

4、思想感情表達(dá)出來(lái)。其作用 首先是把抽象的事理表現(xiàn)為具體可感的形象；其次使文章更委婉含蓄，借助眼前之事，寄托深遠(yuǎn)之意。2、襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯主體。其作用是突出本體的某些特征。3、對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物的相對(duì)立的兩個(gè)面做比較。其作用是鮮明第突出主要事物或事物的主要方面的特征。4、借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。其作用是做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。5、先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，而后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。其作用是突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的 特征，使文章有波瀾。6、側(cè)面（間接）描寫(xiě)：側(cè)面烘托出

5、人物的某些性格、品行和技能，使文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。正面和側(cè)面描寫(xiě)方法相結(jié)合運(yùn)用，可以使描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。三、能力提升 雕花煙斗 馮驥才他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布靜止、無(wú)聲、散著濃香的瀑布。不知不覺(jué)間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識(shí)到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見(jiàn)身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對(duì)著他一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，那老漢卻和氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，到這邊來(lái)抽吧！”這里便是

6、花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范老范坐在他對(duì)面，“唐先生，您還畫(huà)畫(huà)不?”他怔住了“您怎么知道我姓唐?還知道我畫(huà)畫(huà)?”“先前，您帶學(xué)生到這兒來(lái)畫(huà)過(guò)花兒，您畫(huà)得美，美呀”老范贊美的語(yǔ)氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)(a)像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫(huà)家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來(lái)，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無(wú)人顧惜難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個(gè)知音嗎？誰(shuí)能從這老范身上找到聰慧、美和知識(shí)的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作遲緩而不靈便發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗“您來(lái)

7、嘗嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠(chéng)懇地說(shuō)“不!”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別”他的煙斗是特別上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的”他說(shuō)他想起了靠邊站之后的整天無(wú)所事事，想起了某天靈機(jī)一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺(jué)，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個(gè)玻璃書(shū)柜的絕妙藝術(shù)品雕好的煙斗“美，美呀！”對(duì)面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒搖腦袋。從此以后，唐先生常來(lái)花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來(lái)，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。 秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時(shí)

8、節(jié)可唐先生卻沒(méi)有到小花房去半年前，他被落實(shí)了政策，名畫(huà)家的桂冠重新戴在頭上求畫(huà)的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂(lè)乎一天，家中高朋滿座外邊又有人敲門(mén)打開(kāi)門(mén)，不覺(jué)雙目一亮面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見(jiàn)的老范“喲，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭唐先生請(qǐng)老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜一下子見(jiàn)到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀”沒(méi)人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識(shí)這么一位無(wú)知的傻里傻氣的怪老頭很難為情 在又收到老范送的兩次花后，

9、唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡(jiǎn)單、刻著五朵牡丹花的，送給老范“您”老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來(lái)，雙手鄭重地接過(guò)煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您” 又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪他的一幅畫(huà)被莫名其妙地定為黑畫(huà)，他再一次落魄，無(wú)人理踩了這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕叩門(mén)打開(kāi)門(mén)，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門(mén)口“老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！”來(lái)人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子俺爹今年夏天得了肺炎，走了他吩咐俺說(shuō)，他要是不在了，無(wú)論如何也要把花給您送來(lái)”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時(shí)，他叫俺把那只煙斗插

10、在他嘴角上”“什么？”唐先生驚愕地問(wèn)，他好像沒(méi)聽(tīng)清這句話他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒(méi)有把雕刻得最精美的一只拿出來(lái)，送給老范（有刪改）1.依據(jù)提示，完成對(duì)小說(shuō)情節(jié)的梳理，并簡(jiǎn)要分析這樣安排情節(jié)的好處（4分）情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖 重戴桂冠，冷落花農(nóng) 好處： 2.小說(shuō)中的唐先生是一個(gè)怎樣的形象？試作簡(jiǎn)要概括（3分） 3.小說(shuō)多處寫(xiě)到了鳳尾菊，其作用是什么？（3分）如果可以這樣愛(ài)你丁立梅母親坐在黃昏的陽(yáng)臺(tái)上，母親的身影湮在一層夕照的金粉里，母親在給我折疊晾干的衣裳。她是來(lái)我這里看病的，看手。她那雙操勞一生的手，因患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，現(xiàn)已嚴(yán)重變形。自從來(lái)城里，母親一直表現(xiàn)得惶恐不安，她覺(jué)

11、得她給我添麻煩了。處處小心著，生怕碰壞什么似的，對(duì)我家里的一切，她都心存敬意，輕拿輕放，能不碰的，盡量不碰。我屢次跟她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系的，這是你女兒的家，你想做什么就做什么。母親只是笑笑。那日，母親幫我收拾房間，無(wú)意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母親正守著一堆碎片獨(dú)自垂淚，她自責(zé)地說(shuō)，我老得不中用了，連打掃一下房間的事都做不好。我突然想起多年前，我還是個(gè)小女孩時(shí)，打碎家里唯一值錢(qián)的東西一只暖水瓶，我并不知害怕，告訴母親，是風(fēng)吹倒的。母親把我上上下下檢查了一遍，看我傷了沒(méi)有，而后揪我的鼻子，說(shuō)，還哄媽媽?zhuān)睦锸秋L(fēng)，是你這個(gè)小淘氣。我笑了，母親也笑了?，F(xiàn)在，我真的想母親這樣告訴我，啊，是風(fēng)吹倒的。而后我摟

12、住她說(shuō)，哪里是風(fēng)，原來(lái)是媽媽這個(gè)小淘氣。母親卻沒(méi)有，盡管我一再安慰她沒(méi)事的沒(méi)事的，母親還是為此自責(zé)了好些天。送母親去醫(yī)院，排隊(duì)等著看專(zhuān)家門(mén)診。母親顯得很不安，不時(shí)問(wèn)我一句，你要不要去上班？我告訴她，我請(qǐng)了假。母親愈發(fā)不安了，說(shuō)，你這么忙，我哪能耽擱你？我輕輕擁了母親，我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系的。母親并不因此得到安慰，還是很不安，仿佛欠著我什么。輪到母親看病了，母親反復(fù)問(wèn)醫(yī)生的一句話是，她的手會(huì)不會(huì)廢掉。醫(yī)生嚴(yán)肅地說(shuō)，說(shuō)不準(zhǔn)啊。母親就有些凄然，她望著她的那雙手，喃喃語(yǔ)：怎么辦呢？出了醫(yī)院，母親跟我嘆著氣說(shuō)，梅啊，媽媽的手廢了，怕是以后不能再給你種瓜吃了。我從小就喜歡吃地里長(zhǎng)的瓜啊果的，母親每年都會(huì)給我種許多

13、。我無(wú)語(yǔ)。帶母親上街，給母親買(mǎi)這個(gè)，母親搖搖頭，說(shuō)不要。給母親買(mǎi)那個(gè)，母親又搖搖頭，說(shuō)不要。母親是怕我花錢(qián)。我硬是給她買(mǎi)了一套衣服，母親寶貝似的捧著，感激地問(wèn)，要很多錢(qián)吧？我想起小時(shí)，我看中什么，總鬧著母親給我買(mǎi)，從不曾考慮過(guò)，母親是否有錢(qián)，我要得那么心安理得。母親現(xiàn)在卻把我的給予，當(dāng)做是恩賜。街邊一家商場(chǎng)在搞促銷(xiāo)，搭了臺(tái)子又唱又跳的，我站著看了會(huì)兒。一回頭，不見(jiàn)了母親。我慌了，大字不識(shí)一個(gè)的母親，如果離開(kāi)我，她將怎樣的惶恐？我不住地叫著媽?zhuān)瑓s見(jiàn)母親站在不遠(yuǎn)處的一棵梧桐樹(shù)下，正東張西望著?？匆?jiàn)我，她一臉慚愧，說(shuō)，媽眼神不好，怎么就找不到你了，你不會(huì)怪媽媽吧？突然有淚想落，多年前的場(chǎng)景，一下子晃

14、到眼前來(lái)，那時(shí)我不過(guò)四五歲，跟母親上街，因?yàn)樨澩妫軄G了。當(dāng)母親一頭大汗找到我時(shí)，我撲到她懷里委屈得大哭。母親摟著我不住嘴地說(shuō)，媽不好，媽不好。而現(xiàn)在，我的母親，當(dāng)我把她“丟”了后，她沒(méi)有一丁點(diǎn)委屈，有的依然是自責(zé)。 我上前牽了母親的手，像多年前，她牽著我的手一樣，我不會(huì)再松開(kāi)母親的手。大街如潮的人群里，我們只是一對(duì)很尋常的母女。如果可以這樣愛(ài)你，媽媽?zhuān)屛易鲆换啬赣H，你做女兒，讓我的付出天經(jīng)地義，而你，可以坦然地接受。1、作者用樸實(shí)的語(yǔ)言敘述年邁的母親從農(nóng)村來(lái)到自己家后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，請(qǐng)概括一下這些日常小事。 2、文章描寫(xiě)細(xì)膩，請(qǐng)從第2、3段中找出表現(xiàn)母親神態(tài)和心理的詞語(yǔ)，并簡(jiǎn)要揣摩人物的形象。

15、 遇見(jiàn)世上最好的愛(ài)大學(xué)時(shí)的好友假期出游，順路來(lái)看我，就在家中住了幾天。正遇上老公出差，孩子感冒，我忙得不可開(kāi)交，幾天下來(lái)，她感慨道：“看見(jiàn)你這樣忙忙碌碌、身不由己，我是絕不敢要孩子了。” 我一愣：“你看見(jiàn)什么了？”她同情地說(shuō)：“看見(jiàn)你一日三餐洗煮燒煎，比保姆還辛苦；看見(jiàn)你櫛風(fēng)沐雨，又接送孩子上學(xué)，又忙工作，幾乎變成了機(jī)器人；看見(jiàn)你凌晨?jī)牲c(diǎn)還不能安歇，要給孩子喂藥喂水，像個(gè)苦役犯；還看見(jiàn)你的皺紋與眼袋，看見(jiàn)你無(wú)窮無(wú)盡的付出?！?她嘆息：“女人最好的年華就這樣交付掉了，人生還有什么樂(lè)趣？你看我，工作時(shí)無(wú)憂無(wú)慮，出游時(shí)無(wú)牽無(wú)掛，多好?！?我笑了，對(duì)她說(shuō)：“你什么都看見(jiàn)了，可唯獨(dú)沒(méi)有看見(jiàn)我的快樂(lè)和幸福

16、。” 她瞪大眼睛，驚訝地看著我，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你不是在自欺欺人吧？” 我告訴她，兒子剛上幼兒園，第一次吃雞翅時(shí)，才兩歲半的他，將雞翅藏在白襯衣的袖子里，晚上帶回來(lái)要與我分吃。我至今記得，他津津有味地吸吮那半截雞骨頭的饞相。每每想起他衣袖上留下的那片鵝黃色油漬，我心里就有一片淡淡的溫暖。朋友若有所思，臉上不再是戲謔的表情。 我告訴她，走在路上，兒子像個(gè)小小男子漢，懂得讓我走在他的右邊。他說(shuō)：“媽媽是近視眼，我是千里眼，我來(lái)保護(hù)你！”過(guò)馬路的時(shí)候，他會(huì)沖著車(chē)流大喊：“你們通通快讓開(kāi)，我媽媽要過(guò)馬路了！”仿佛我是至尊至貴的女王，所有人都得謙恭禮讓。母親，就是孩子心靈國(guó)度里最值得敬愛(ài)的女王。朋友爽朗地笑起來(lái)，她說(shuō)：“好羨慕你，女王陛下?！?我告訴她，去年5月的一個(gè)下午，兒子很晚還沒(méi)回來(lái)。在外環(huán)路上，我找到了他。這一路，槐花開(kāi)得純白如雪，幽香撲鼻，兒子正專(zhuān)心致志地往樹(shù)干上寫(xiě)字，一棵一棵地。他對(duì)我說(shuō)：“今天是母親節(jié)，我沒(méi)能買(mǎi)到康乃馨，就來(lái)到了這里?！被ㄩ_(kāi)得那么好，卻有人采摘，兒子就用水彩筆寫(xiě)下了這些稚拙的留言：“這是我送給媽媽的花，請(qǐng)讓它好好地開(kāi)，不要摘?！蓖@一路盛開(kāi)的槐花，我知道，這是最好的母親節(jié)禮物。牽著孩子的手，我感覺(jué)自己是世界上最幸福的人。聽(tīng)到這里，朋友的眼神變得柔和起來(lái)。 我告訴她，就在前天，我和兒子一起去醫(yī)院驗(yàn)血。當(dāng)醫(yī)生宣布兒子和我是相同血型的時(shí)候，他一下