建立速度的概念.ppt

1、問題導學，自主課堂,運動的快慢-速度,河南濮陽 杜英杰,杜英杰老師制作,生活中的物理,誰的運動速度快？說說你的依據(jù)？,杜英杰老師制作,生活中的物理,問題1： 依據(jù)什么來比較哪個人、哪個車快？說說你的依據(jù)。,問題2： 依據(jù)什么來比較哪個運動員的速度快？說說你的依據(jù)。,科學中的物理,問題1： 相同時間比較路程,問題2： 相同路程比較時間,科學中的物理,科學中的物理,如果幾個個同學周末分別騎車到不同的地點去玩，所用的時間和路程都不同怎么辦呢？,速度= ,路程,時間,一、運動快慢的比較,觀察下面四個物體的運動，分析A和B、C和D、B和C運動的快慢。,(5m/s),(10m/s),(25m/s),(80

2、m/s),速度概念的認識和理解,定義：是表示運動的快慢的物理量，它等于路程s跟發(fā)生這段路程所用時間t的比值。,公式：速度= ,單位：SI(國際單位)制中：米/秒(m/s)。 其它單位：km/h，cm/s,方向：與物體運動方向相同,路程,時間,飛機的速度是“500m/s”,讀作500米每秒，,它的物理意義是：,飛機在1秒內(nèi)通過的距離 是500米。,請換算下列單位：,10m/s=_=_ =_km/h,54km/h=_=_=_m/s,10m,1s,10/1000 Km,1/3600 h,36,54km,1h,541000 m,1 3600 s,15,速度概念單位的認識和理解,勻速直線運動：,運動快慢

3、不變，經(jīng)過的路線是直線的運動叫做勻速直線運動。 特征:快慢不變 運動路線是直線即方向不變； 強調(diào)：兩者缺一不可。簡言之，勻速直線運動是運動狀態(tài)不變化的運動。是最簡單也是最理想的一種機械運動。,勻速直線運動的理解,速度大小的另一種比較方法-圖像法,思考：如圖所示甲、乙兩個物體st圖象；誰運動得比較快？,s/m,10,30,90,甲,乙,t/s,科學與方法思路拓展,第25屆奧運會,我國選手揚文意以24.79s的成績,奪得女子50m自由泳金牌,她游泳的速度是多少?(時間可取25s),解:在這個過程中她游過的路程s=50m,用時t=25s.根據(jù)公式:,答:她的游泳速度是2m/s,例題解題格式示范,杜英杰老師制作,課堂小結(jié),1、所學習到的物理知識？,2、所領(lǐng)悟到的物理方法？,1、飛機在.內(nèi)飛行k，子彈在內(nèi)飛行，試比較它們運動的快慢,解：,因為v1 v2所以兩者中較快的是子彈,學以致用,2、如圖10為一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2S 閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點作的是 運動(選填“勻速直線”或“變速直線”)。小球從B點到F點運動的路程是 cm，平均速度是 ms。,學以致用,杜英杰老師制作,青春的速度寄語,奔跑無極限，科學的探索