松鼠說課課件1.ppt

1、松 鼠,烏圖布拉克小學 說課教師：常玉霞,人版五年級上冊,一、說教材,二、說教學目標,四、說教法,五、說學法,六、說教學過程,七、說理論依據(jù),說課流程,三、教學重難點,一、說教材,在教材中的地位和作用,松鼠是人教版小學五年級上冊第三單元的一篇閱讀說明文。課文從漂亮、馴良、乖巧這三個方面介紹了松鼠的外形特征和生活習性。整個教學一課時，我先安排的是掃清文字障礙，讀通課文，整體感知課文內(nèi)容，明白本篇課文是從三個方面在描寫松鼠的可愛。,二、說教學目標,知識與技能：識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、震動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。 過程

2、與方法：朗讀課文，了解松鼠的特點，感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。 情感態(tài)度與價值觀：。激發(fā)同學熱愛自然、維護動物的人文情懷。,三、教學重難點,教學重點難點 教學重點： (1)了解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。 （2）通過對文中松鼠外貌、活動、搭窩等的描寫，學習作者細致刻畫的方法。 教學難點： (1) 能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。 （2） 培養(yǎng)學生熱愛動物感情和細致觀察的方法。,四、說教學方法,返回,1情境教學法 2朗讀教學法 本課教學中，我著重指導學生通過抓關鍵詞句朗讀、對比讀、引讀方式，讓松鼠的形象和生動的語言留存在孩

3、子的記憶中。 3.自主合作探究法 在課堂教學中，采用小組合作，自主學習，討論探究地方法，讓學生在愉快的氛圍合作探討學習，了解松鼠外貌、活動、筑巢等，激發(fā)學生對小動物的喜愛之情。,五、說學法,教學中我注重引導學生探究，讓學生自主發(fā)現(xiàn)。教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種自我體驗、一種感悟，讓孩子們通過閱讀、交流、討論去發(fā)現(xiàn)更多的內(nèi)容。此外，還對學生進行朗讀、想象等的學法指導。,返回,六、說教學過程,說明：本課一課時完成，現(xiàn)在說一下我的教學設計。,導入新課,六、說教學過程,1播放圖片導入新課 上課一開始，我通過播放松鼠的圖片，讓他們和松鼠打招呼?？蓯鄣乃墒笠幌伦幼哌M了孩子們的心里。學生暢談對松

4、鼠的印象，表達對松鼠的喜愛。,記讀，感受外形美 在教學松鼠外形這個自然段時，我設計了“讀記說讀”的教學環(huán)節(jié)。初讀第一自然段后，讓學生記住你認為非常關鍵的詞語，說出松鼠各部位的特點，最后指導學生有感情地朗讀，進一步從文字中感受松鼠外形的美麗。這樣的教學設計起到了師生互動，生生互動的作用。,學習課文第一部分,六、說教學過程,學習課文第二部分,六、說教學過程,教學課文第二部分時，我讓學生通過勾畫重點詞語，來讓學生重點理解松鼠的生活習性，充分給學生讀的時間，充分給學生發(fā)現(xiàn)的機會。從而激發(fā)了學生學習的興趣。,品讀課文,六、說教學過程,在品讀環(huán)節(jié)中，讓學生采用自主合作探究的方式來學習，給足學生學習的時間和空間，讓他們抓住語言文字，去思考，去體會，去品味，提高閱讀能力和語文素養(yǎng),拓展延伸,六、說教學過程,通過課文的學習，請你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一下右邊小動物。,說板書設計,返回,外形 美麗 松鼠 活動 機靈 生活習性 住 聰明 吃 有趣,七、說理論依據(jù),義務教育小學語文新課程標準對中段閱讀目標指出要引導學生感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，在誦讀過程中體驗情感，領悟內(nèi)容。五年級是學習表達的關鍵期，因