一年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案..

1、小學(xué)一年級(jí)上心理健康教案1、我是小學(xué)生了活動(dòng)目的：1、通過(guò)同幼兒園小朋友比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一比，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)是在成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)形式：小組討論。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)是在成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖。（內(nèi)容詳見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程）【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入小朋友們，從你背上嶄新的書(shū)包，蹦蹦跳跳地去上學(xué)的那一天起，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。你將從此離開(kāi)那無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園生活，進(jìn)入另一個(gè)嶄新的天地。一開(kāi)始，你也許會(huì)感到不習(xí)慣，但你會(huì)慢慢地適應(yīng)小學(xué)

2、生活地。二、活動(dòng)與訓(xùn)練（全班學(xué)生以四人為一組排列就坐）1、出示掛圖一內(nèi)容：小學(xué)四五年級(jí)學(xué)生嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，有著良好和規(guī)范地行為，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。如：學(xué)生們很有秩序地進(jìn)校；升國(guó)旗時(shí)莊重的神態(tài)；上課聚精會(huì)神地聽(tīng)講；上下樓梯靠右走；認(rèn)真地做好值日工作。2、小組討論：錄像里，高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)诟墒裁?？他們的行為好不好？好在哪里？我們和他們比一比，?yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？教師小結(jié)：高年級(jí)的大哥哥大姐姐們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，這是他們進(jìn)入小學(xué)后多年訓(xùn)練的結(jié)果。我們也要像他們一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。4、出示掛圖二內(nèi)容簡(jiǎn)介：一組各行各業(yè)的人們辛勤工作的鏡頭。訪問(wèn)班里的一個(gè)小朋友父母的情況。5、小

3、組討論：每天，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里上課時(shí)，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作。當(dāng)然，這中間也有我們的父母。我們來(lái)看看這位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。家長(zhǎng)對(duì)這位小朋友有什么希望？你們的爸爸媽媽對(duì)你們有什么希望？爸爸媽媽和千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者一樣每天都在為祖國(guó)的四化大業(yè)辛勤忘我地工作。他們對(duì)我們抱有很大的期望。我們應(yīng)該做聽(tīng)話的好孩子，在老師、父母的教育培養(yǎng)下努力學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。三、總結(jié)今天我們作了三個(gè)比較，同幼兒園的小朋友相比，我們的主要活動(dòng)已不是游戲，而是學(xué)習(xí)。我們已不能光憑興趣做事，而要學(xué)習(xí)各門知識(shí)。同高年級(jí)大哥哥大姐姐們相比，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遵守各項(xiàng)制度和行為規(guī)范，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的小學(xué)生。同父母和

4、成年人相比，我們還不能直接參加祖國(guó)建設(shè)，我們要靠父母、靠勞動(dòng)人民的哺育、培養(yǎng)。這說(shuō)明我們應(yīng)當(dāng)對(duì)父母、對(duì)人民負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后反思：其實(shí)我最不擅長(zhǎng)的就是寫課后反思說(shuō)實(shí)話，如果說(shuō)其它的科目寫反思是可以寫一些知識(shí)上的收獲，那心理健康課的課后反思就是更多的關(guān)注學(xué)生的靈魂發(fā)展，因?yàn)槭切聦W(xué)期剛剛開(kāi)始，又是第一次上心理健康課，學(xué)生上課的情況不容樂(lè)觀，有一大部分的時(shí)間都是在維持課堂秩序，我很想在他們熟悉學(xué)校環(huán)境以后再上一次!2、可愛(ài)的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。2、熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的可愛(ài)，能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。3、通過(guò)參觀了解自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生

5、對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、參觀調(diào)查。教學(xué)媒體：多媒體、投影儀等課時(shí)安排23個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入用多媒體設(shè)置情境，讓小朋友們感受自己就是一名小學(xué)生了。二、交流新知 和小朋友一起觀看PPT，認(rèn)識(shí)一些學(xué)校的設(shè)施及明白如何利用這些設(shè)施解決生活中遇到的問(wèn)題。三、活動(dòng)示范通過(guò)小朋友們親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)合理利用學(xué)校的相應(yīng)設(shè)施。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家通過(guò)參觀調(diào)查等形式，了解了學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用；熟悉了學(xué)校

6、環(huán)境，學(xué)會(huì)了利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題；培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。最后，讓學(xué)生在愉快的氛圍中下課，體驗(yàn)快樂(lè)。3、上學(xué)真好教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在口語(yǔ)交際中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，結(jié)合課文內(nèi)容生活實(shí)際,使學(xué)生感受到上學(xué)真好。初步了解學(xué)校生,激發(fā)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的情感。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)一年級(jí)小學(xué)生愛(ài)上學(xué)的情趣,使學(xué)生感悟到上學(xué)真好。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。1、教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見(jiàn)了什么？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。）二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么

7、不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。）2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f(shuō)什么？3、教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。三、說(shuō)話演練，體會(huì)感情。談話：早晨，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：小朋友早！你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。）四、教兒歌。上學(xué)校太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。背上我的小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生；知道老師愛(ài)我們，我們要愛(ài)老師，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣。能安靜地聽(tīng)老師講課，聽(tīng)

8、懂老師提出的問(wèn)題。學(xué)會(huì)說(shuō)“老師早”“老師好”；學(xué)會(huì)回答“你叫什么名字？”“你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生？”等問(wèn)題，能作自我介紹。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話。小朋友，從今天開(kāi)始，你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來(lái)說(shuō)。）二、我是一年級(jí)小學(xué)生了。1、現(xiàn)在老師教你們學(xué)會(huì)說(shuō)一句話。（跟著說(shuō)）2、我是一年級(jí)的小學(xué)生。3、跟老師念兒歌。太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊念邊做，作為課中操。三、看見(jiàn)老師要問(wèn)好。1、指導(dǎo)看圖。（1）圖上畫(huà)的是什么地方？有哪些人？（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們?cè)缟蟻?lái)上學(xué)，見(jiàn)到老師怎么說(shuō)呢？2、練習(xí)說(shuō)話。（1

9、） 你早上到學(xué)校，見(jiàn)到老師怎么說(shuō)？（2） 自由練說(shuō)。指名說(shuō)。指名上臺(tái)表演。（3） 這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)說(shuō)，用普通話說(shuō)，聲音響亮，口齒清楚。老師示范。3、小結(jié)：小朋友到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的道理。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師，每天見(jiàn)了老師都要主動(dòng)問(wèn)好，早上說(shuō)老師早，其他時(shí)間說(shuō)老師好。四、學(xué)會(huì)自我介紹。1、你叫什么名字？（我叫。）2、你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？（我是沙峪小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。）3、可采取老師指名回答、同桌互相回答、開(kāi)火車自我介紹等多種形式，擴(kuò)大訓(xùn)練面。要求人人都會(huì)講這兩句話。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽(tīng)講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，

10、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)，會(huì)說(shuō)上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講。教學(xué)過(guò)程：一、 啟發(fā)談話。小朋友，你們天天背上書(shū)包到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，老師天天教你們學(xué)本領(lǐng)，教你們識(shí)字、寫字、讀書(shū)、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫(huà)畫(huà)?？墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好，有的學(xué)得不太好，這是為什么？小結(jié)：對(duì)！主要是上課的時(shí)候，要專心聽(tīng)講。二、 上課要專心聽(tīng)講。1、指導(dǎo)看圖。說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)谧鍪裁础?、學(xué)習(xí)說(shuō)話。上課的時(shí)候，我們要怎樣？這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)講。4、學(xué)習(xí)兒歌。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么樣才叫專心聽(tīng)講呢？專心聽(tīng)講：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，不做小動(dòng)作，不東張西望。5、我們班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽(tīng)講？三、學(xué)習(xí)正確的讀寫姿

11、勢(shì)。1、看圖，學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢(shì)。（1）坐?？磮D學(xué)習(xí)坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)坐給大家看看。（2）立。上課了要起立向老師問(wèn)好，回答老師問(wèn)題也要起立。立要直，而且動(dòng)作要輕快。練習(xí)上課鈴響：學(xué)生起立，師生問(wèn)好，坐下的動(dòng)作。（3）發(fā)言要舉手。發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來(lái)說(shuō)話。聽(tīng)懂老師話的請(qǐng)舉手。（檢查舉手動(dòng)作）2、課中操。叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽(tīng)，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。3、學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。（1） 讀書(shū)。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書(shū)拿起來(lái)，斜放在桌面上，成30度角度。模仿讀書(shū)的動(dòng)作，教師巡視檢查。（1） 寫字。眼離桌面一

12、尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（2）執(zhí)筆。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲，學(xué)會(huì)說(shuō)下課的時(shí)候，我們一起做游戲。教學(xué)過(guò)程：一、 看圖說(shuō)話。1、看圖，說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁础＃梢豁?xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容。）再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。）2、學(xué)說(shuō)話。下課的時(shí)候，我們一起做游戲。下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？2、說(shuō)說(shuō)我們下課時(shí)是怎樣做的，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。二、課中操。我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚(yú)兒游游，我學(xué)青蛙跳跳。我在可愛(ài)的學(xué)校，快樂(lè)得像只小鳥(niǎo)。這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操。三、 行為指導(dǎo)。1、聽(tīng)老

13、師說(shuō)下課后做些什么。（1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。（2）要大小便的小朋友上廁所。（3）休息一會(huì)兒，做安全有益的游戲。（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來(lái)上課。2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。4、向你介紹我教學(xué)目的：1、幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體。2、使學(xué)生樂(lè)于同老師、同學(xué)交往，增進(jìn)了解，友善溝通。3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹自己，認(rèn)識(shí)更多的朋友。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（一）教師：1、和學(xué)生一起布置教室環(huán)境，便于開(kāi)展游戲活動(dòng)。2、準(zhǔn)備找朋友一曲的音樂(lè)。（二）學(xué)生：準(zhǔn)備鉛筆。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)生能快樂(lè)的參加游戲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)

14、認(rèn)識(shí)很多朋友教學(xué)方法：集體游戲、技巧訓(xùn)練、自由發(fā)言。教學(xué)活動(dòng)一、準(zhǔn)備活動(dòng)：找朋友教師說(shuō)明：今天，教師要先帶大家做個(gè)游戲。1、 教師先教唱找朋友兒歌。2、教師說(shuō)明游戲進(jìn)行的方法。（1）全班分成兩個(gè)大組，每組同學(xué)都分里外圈兩兩相對(duì)而站，距離相等。（2）兩個(gè)組同時(shí)玩。（3）邊唱邊玩：開(kāi)始唱歌時(shí)，內(nèi)外兩圈人分別沿不同方向開(kāi)始走動(dòng)，當(dāng)唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，面對(duì)誰(shuí)，兩個(gè)就同時(shí)做出敬禮、握手的動(dòng)作；唱到“你是我的好朋友”時(shí)兩人交換位置，繼續(xù)進(jìn)行游戲，以此類推。3、開(kāi)始進(jìn)行游戲活動(dòng)。4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：剛才你在游戲中找到了一些朋友，但是，你可能還是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地認(rèn)識(shí)你嗎？為什

15、么？教師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們找到了伙伴，也希望大家將來(lái)會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解伙伴。二、發(fā)展活動(dòng)：希望你能認(rèn)識(shí)我教師說(shuō)明：每個(gè)同學(xué)都希望別人能認(rèn)識(shí)你，更深地了解你，那怎樣才能讓這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)呢？1、教師指導(dǎo)學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)介紹自己。2、教師示范一次：“你好，我叫XXX，我最喜歡_，希望我們能成為好朋友。”3、請(qǐng)學(xué)生跟著老師說(shuō)幾次。4、請(qǐng)每位同學(xué)離座，去找剛才在游戲中遇到一位朋友組成一組，用剛才練習(xí)的句型介紹自己：“你好，我叫XXX，我最喜歡_，希望我們能成為好朋友。”5、兩個(gè)人各自介紹自己后，分別再去找另外的同學(xué)介紹自己，直到老師喊停。6、請(qǐng)學(xué)生在自愿的前提下發(fā)言，向大家介紹自己新認(rèn)識(shí)的一位或多

16、位同學(xué)。7、教師說(shuō)明介紹的時(shí)候要使用如下句型：“大家好，我是XXX，這位是我的朋友，他的名字叫XXX，他最喜歡_?！?、教師示范。9、學(xué)生自由進(jìn)行。教師小結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，大家互相了解了，還認(rèn)識(shí)了許多新朋友，知道了要想讓別人認(rèn)識(shí)自己或自己去認(rèn)識(shí)別人，都先要向別人介紹自己。三、綜合活動(dòng)：1、教師請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)參加活動(dòng)的感受。你在向別人介紹自己時(shí)，別人向你介紹他自己時(shí)，或在整個(gè)過(guò)程中的心情是怎樣的？有什么發(fā)現(xiàn)？2、教師總結(jié)：本節(jié)課中，同學(xué)們向伙伴介紹了自己，也了解了身邊的伙伴，在活動(dòng)中結(jié)識(shí)了更多的朋友，知道了他們的名字、愛(ài)好，相信大家一定會(huì)覺(jué)得學(xué)校生活特別快樂(lè)。5、我的興趣多活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生

17、對(duì)自己的興趣愛(ài)好及其產(chǎn)生的原因進(jìn)行交流，讓學(xué)生懂得興趣在人們生活中的積極作用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)形式：展示興趣、交流評(píng)論。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解興趣的力量是巨大的，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生尋找對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣的原因的，從而懂得興趣是可以培養(yǎng)的。活動(dòng)準(zhǔn)備：把教室布置成展覽室的形式，學(xué)生事先準(zhǔn)備好自己最感興趣、最拿手的作品。小制作和錄制好的音帶及象帶.活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生按興趣分組坐)一、 導(dǎo)入同學(xué)都好相信大家一定都知道偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文吧。他能取得這么大的成績(jī)，同他小時(shí)候的興趣愛(ài)好有著密切的關(guān)系。他從小就喜歡和昆蟲(chóng)打交道，對(duì)昆蟲(chóng)有著極其濃厚的興趣，常常整天

18、整夜地觀察和研究這些小生物。這為他長(zhǎng)大后從事的研究工作打下了基礎(chǔ)。一個(gè)人的興趣愛(ài)好對(duì)其自身的發(fā)展是有很大影響的。而獲得重大的發(fā)現(xiàn)和成就。三、總結(jié)同學(xué)們，從剛才的活動(dòng)中，我們懂得了：其實(shí)興趣愛(ài)好是可以培養(yǎng)的，興趣將誘使你去做好某一件事情。從剛才的展示和表演中，我們已經(jīng)看到了自己的聰明才智和在學(xué)習(xí)知識(shí)技能上的潛力。因此，為了更好地學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為將來(lái)踏上社會(huì)打基礎(chǔ)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從小培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)上的興趣。相信只要你們有了興趣，定會(huì)為之努力，也必將會(huì)得到累累的碩果。6、男孩女孩不一樣一、活動(dòng)設(shè)計(jì)無(wú)論男孩還是女孩都應(yīng)具有良好的心態(tài)人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，

19、便有什么樣的人生。它能把地獄變成天堂，也能把天堂變成地獄。這便是心理力量。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在首位，心理健康的人常說(shuō)太好了，心理有病的人愛(ài)說(shuō)：太糟了，面對(duì)失敗和困境，要具有太好了的良好心態(tài)。二、活動(dòng)目的：1、男女性別的不同存在不同的差異,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的風(fēng)采,現(xiàn)代社會(huì)男孩女孩有共同的名字,它叫”自信,誠(chéng)實(shí),博愛(ài),愉快”.由于性別的不同,心態(tài)對(duì)人生的影響尤為重要。2、男孩女孩在學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠(yuǎn)微笑著看世界。三、活動(dòng)方式1、問(wèn)卷調(diào)查：你希望與什么樣的異性同學(xué)

20、交往2、喜歡與班上哪幾位異性同學(xué)交往3、角色反串四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前發(fā)放紙條，進(jìn)行課前咨詢（每人一份）A、男孩:我希望她（.）b、善良、有愛(ài)心愛(ài)（ ）c、誠(chéng)實(shí)正直 （ ）d、聰明好學(xué)（ ）e、勤勞能干f、助人為樂(lè)g、溫和雅靜h、開(kāi)朗活潑其他：女孩：我希望他.a、有愛(ài)心、同情心愛(ài)（ ）b、誠(chéng)實(shí)正直播（ ）c、聰明好學(xué) （ ）d、勤勞能干 （ ）e、助人為樂(lè) （ ）f、堅(jiān)強(qiáng)勇敢 （ ）g、幽默開(kāi)朗 （ ）其他：活動(dòng)過(guò)程：1、引入談話，讓學(xué)生講述性別互換:要是世界上的學(xué)生都變成了男生,男生都變成了女生,這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子呢？2、男女生在哪些方面應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短？3、男女生在交往中應(yīng)該注意什么？4

21、、你喜歡同什么樣的異性交往？教師總結(jié)1、女孩如果能向男孩子一樣積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立自主地解決問(wèn)題，那麼他們同樣可以在科研與創(chuàng)新中嶄露頭角，成為更令人欣賞的女孩。2、男孩在勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)，也要更多地學(xué)習(xí)女孩的沉靜，這樣他們會(huì)變得儒雅柔和成為更令人欣賞的男孩子。名言警句兼具兩性優(yōu)點(diǎn)的人是最完美的人兩種性別共一片藍(lán)天只有尊重他人,自己才能受人尊敬結(jié)交莫學(xué)之春桃,因風(fēng)吐艷隨風(fēng)飄路遙知馬力,日久見(jiàn)人心.嚴(yán)以律己,寬以待人7、找朋友教學(xué)目的：1、培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。2、懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字?；顒?dòng)內(nèi)容：小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?；顒?dòng)形式：看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈

22、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、音樂(lè)：找朋友我的朋友在那里幸福拍手歌活動(dòng)設(shè)想：人際交往智能的發(fā)展是小學(xué)生一項(xiàng)重要素質(zhì)的發(fā)展，它對(duì)小學(xué)生未來(lái)的社會(huì)發(fā)展有著較為重要的意義。目前城市小學(xué)生多數(shù)為獨(dú)子，其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學(xué)生的人際交往智能還不夠理想，加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)是很重要的。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童喜歡上學(xué)的原因大致有兩個(gè)方面：一是對(duì)學(xué)校生活充滿好奇感；二是可以在學(xué)校中認(rèn)識(shí)許多新朋友。兒童對(duì)朋友的理解會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變化。低年級(jí)兒童把朋友看作是可以與之共同活動(dòng)的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。但有部分小學(xué)生因?yàn)槟懶?nèi)向或有自閉傾向，不懂得如何交朋友，所以有必要通過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)增加學(xué)

23、生交友的體驗(yàn)，增長(zhǎng)交友的知識(shí)，改善其心理素質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、在我的朋友在那里的背景音樂(lè)下，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。老師在門口與學(xué)生一一握手。2、大家好，我想問(wèn)一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？3、有誰(shuí)懂得這首歌所表達(dá)的意思師：剛才下課時(shí)，老師看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可開(kāi)心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語(yǔ)，有的在唱歌，還有的在說(shuō)悄悄話。看到你們玩得這么開(kāi)心，老師也很高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會(huì)有更多的快樂(lè)。但是，在生活中，常常會(huì)遇到這樣一些情況，請(qǐng)看一段錄像。放映課件：情境一：學(xué)生自己一個(gè)人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺(jué)得沒(méi)意思，說(shuō)：真沒(méi)勁

24、?。┎シ耪n件情境二：學(xué)生自己玩沙包，左手扔完右手扔，剛開(kāi)始很高興，玩著玩著，就覺(jué)得沒(méi)意思，他坐在臺(tái)階上用手托著下巴看著天空，說(shuō)：要是有人跟我玩，多好?。。煟耗銈冇X(jué)得他最需要的是什么？師：是呀，一個(gè)人玩多沒(méi)意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會(huì)玩得非常的開(kāi)心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣交朋友。二、故事啟發(fā)師：交朋友之前我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：小熊過(guò)生日。小熊：媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請(qǐng)小伙伴為我慶祝生日，好嗎？熊媽媽：好呀，你去請(qǐng)吧！小熊蹦蹦跳跳地出門了。他來(lái)到草地上，看小羊和小牛在吃草。小熊：喂，喂，喂，兩個(gè)長(zhǎng)角的家伙，今天是我的生日，快去我家！小牛、小羊：對(duì)

25、不起，我們不想去。小熊繼續(xù)往前走，他看小松鼠和小白兔在比誰(shuí)跳得高。小熊：喂，喂，喂，兩個(gè)小不點(diǎn)，今天是我的生日，快去我家！小松鼠、小白兔：對(duì)不起，我們不想去。小熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)小雞和小鴨在草地上捉蟲(chóng)。小熊：喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！小雞、小鴨：對(duì)不起，我們不想去。小熊請(qǐng)不到朋友，傷心地回去找媽媽。小熊：媽媽，我請(qǐng)了很多小伙伴，可是他們都不來(lái)呀！熊媽媽：小熊，你請(qǐng)客的時(shí)候有禮貌嗎？小熊慚愧地低下了頭。熊媽媽：小熊，你請(qǐng)客的時(shí)候要有禮貌，你再去試試！小熊聽(tīng)了媽媽的話，又出門了。這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨弟弟，稱小松鼠、小白兔妹妹，稱小牛、小羊哥哥。最后，大

26、家都答應(yīng)為小熊慶祝生日。當(dāng)小熊回到家時(shí)，小伙伴已經(jīng)到齊了，大家一起為小熊唱生日歌，全班小朋友也跟著唱起來(lái)，共同祝愿小熊生日快樂(lè)。1、師：小朋友，你們知道剛開(kāi)始小熊為什么交不到朋友嗎？后來(lái)，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？2、師：我們?cè)谂c人交往時(shí)就要像小熊這樣（全班齊說(shuō)：熱情、大方、有禮貌。）我們就帶者這樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會(huì)擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們?cè)敢飧蠋煂W(xué)嗎？三、學(xué)會(huì)交往1、歌曲找朋友2、學(xué)習(xí)交朋友師：小朋友，交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣介紹自己呢？師：小朋友，你們平時(shí)是怎樣交朋友的？在交朋友的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？3、交友游戲師：接下來(lái)，我們來(lái)做找朋

27、友的游戲，老師先請(qǐng)一位小朋友跟我示范一下，還沒(méi)被請(qǐng)到的小朋友就先跟著音樂(lè)拍手唱歌，好嗎？4、小結(jié)：只要我們團(tuán)結(jié)禮貌、熱情大方，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友。四、問(wèn)題討論1、了解交朋友原則課件呈現(xiàn)問(wèn)題：有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能幫你的朋友嗎？為什么？有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥眩憔碗[瞞不報(bào)告。你認(rèn)為這樣做好不好？教師補(bǔ)充：我們與人交友還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。2、討論朋友交往碰到的問(wèn)題朋友的想法不符合自己的想法怎么辦？a、心里不痛快，不高興。b、甩手不管，看笑話。c、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。自己的做法被朋友誤解了怎么辦?a、心中很委屈，

28、但不作聲。b、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。c、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。d、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解。與朋友兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?a、搶在別人前邊先得到。b、合理協(xié)商，共同使用。c、為了成功，主動(dòng)謙讓。d、結(jié)合上述分析，要求學(xué)生分析自己是否善于交往，并與好朋友互相合作交換心得，共同進(jìn)步。老師強(qiáng)調(diào)：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可能有的同學(xué)會(huì)為自己的缺點(diǎn)而感到羞愧，可是老師相信大家找到問(wèn)題后一定會(huì)克服它，從一個(gè)不善于交朋友的人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)受人歡迎的，有許多好朋友的人。五、真情共勉1、在活動(dòng)結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘河颜x是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會(huì)充滿陽(yáng)光！多一個(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會(huì)，多一條路！師生

29、情誼長(zhǎng)，溫馨和諧萬(wàn)萬(wàn)年！人生的快樂(lè)，在于你是否擁有真誠(chéng)的朋友！六、舞蹈幸福拍手歌師：因?yàn)橛性S多的朋友讓我們很幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，站起來(lái)表演！8、老師關(guān)心我活動(dòng)目的：同學(xué)間、同學(xué)與老師間商討解決問(wèn)題的辦法；通過(guò)教給學(xué)生具體的溝通技巧，教會(huì)學(xué)生善于表達(dá)感情，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理處理師生關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：正確對(duì)待與老師間的矛盾，學(xué)會(huì)與老師溝通的方法和技巧，養(yǎng)成多與老師溝通的習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題同學(xué)們，和我們每天朝夕相處的，除了我們的同學(xué)還有誰(shuí)？（老師）那在同學(xué)們心目中，老師的形象是怎樣的呢 ？如果用一種植物或動(dòng)物來(lái)比喻我們的老師的話，你會(huì)選什么？（引發(fā)學(xué)生想象，帶著游戲

30、的心態(tài)，容易反映學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法）二、心理小測(cè)試在學(xué)習(xí)和生活中，我們總會(huì)遇到一些不愉快的事情，尤其是當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾的時(shí)候，再好的心情也會(huì)打亂。那么同學(xué)們，當(dāng)你們被老師批評(píng)時(shí)，自己受到委屈時(shí)，你會(huì)怎么做呢？今天，我們進(jìn)行一次心理小測(cè)試，了解一下自己與老師相處的情況。請(qǐng)大家把符合自己情況的序號(hào)寫在紙上。A、當(dāng)你認(rèn)為老師不公平的時(shí)候，你會(huì)：1、與老師頂撞2、心里生氣3、向老師說(shuō)出自己的想法B、你某次考試成績(jī)不好，老師責(zé)怪你學(xué)習(xí)退步了，你會(huì)：1、心里煩，勉強(qiáng)聽(tīng)2、開(kāi)玩笑，不在乎3、說(shuō)出自己的想法C、當(dāng)老師誤解你，你覺(jué)得很委屈的時(shí)候，你會(huì)：1、不服氣，聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)2、賭氣，不理睬老師，怨恨老

31、師3、找個(gè)機(jī)會(huì)與老師交流，說(shuō)出自己的看法D、你喜歡籃球，一直夢(mèng)想以后能當(dāng)個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員，但老師考慮你成績(jī)相對(duì)落后，限制了你玩籃球的時(shí)間，你會(huì)：1、不讓我玩籃球，我就不學(xué)習(xí)2、聽(tīng)從老師的話，開(kāi)始學(xué)習(xí)，但心中很壓抑3、和老師談一談，希望老師適當(dāng)給予自己時(shí)間打籃球現(xiàn)在你把四個(gè)數(shù)字加起來(lái)，看看得數(shù)多少？10分以上的同學(xué)，你與老師的溝通非常好，與老師相處融洽；79分的同學(xué)，你與老師相處還算融洽，但沒(méi)有掌握溝通的技巧；46分的同學(xué)與老師關(guān)系緊張，很少與老師溝通。從測(cè)試中說(shuō)明大家有勇氣真實(shí)反映自己，而且很想通過(guò)這節(jié)課掌握與老師溝通的技巧。不管怎么樣，測(cè)試的結(jié)果只能說(shuō)明一個(gè)過(guò)去的你，不必太在意，只要我們努力就會(huì)

32、有好的結(jié)果。三、 知心姐姐信箱老師教育我們真不容易，這我們都明白，可是怎樣做才算對(duì)老師的理解呢？咱們請(qǐng)教下知心姐姐吧!先來(lái)看小明同學(xué)寫給知心姐姐的一封信：知心姐姐，你好！前兩天發(fā)生的事情你可能知道吧，因?yàn)槲疑险n調(diào)皮，被老師留到辦公室教育了一節(jié)課。因?yàn)槲易钕矚g的體育課沒(méi)能上，我心里很緊張，就與老師頂撞了起來(lái)，與老師相處也很不愉快?，F(xiàn)在我覺(jué)得，我非常對(duì)不起老師，可我又沒(méi)有勇氣當(dāng)面向老師道歉。唉，我真不知道該怎么做才好，我現(xiàn)在好苦惱，請(qǐng)你幫我出個(gè)主意好嗎？ 小明再來(lái)看看知心姐姐的回信：小明同學(xué)，你好！看到你在這個(gè)問(wèn)題上有了認(rèn)識(shí)，很替你高興。我想，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，道不道歉并不重要，關(guān)鍵是你今后對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)

33、度。我建議你可以給老師寫封信，悄悄放在她的辦公桌上，這樣既讓她了解了你的想法，又免去了你當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)的尷尬。祝你成功！知心姐姐知心姐姐真聰明，是個(gè)好主意。這封信怎么寫呢？現(xiàn)在就看小明的了。過(guò)了幾天，老師看到了小明的信，很快就原諒了她，猜猜這封信怎么寫的呢？如果你是小明，你會(huì)怎樣寫？（學(xué)生先分小組進(jìn)行討論，從中受到啟發(fā)，然后教師可指定同學(xué)發(fā)言，最后寫下來(lái)）討論與交流：我們?cè)诤屠蠋熛嗵幍臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一起小矛盾、小誤解，想想看這些問(wèn)題是怎樣解決的？如果到現(xiàn)在都還沒(méi)解決，你愿意說(shuō)出來(lái)讓我們一起來(lái)想想辦法嗎？ （建議：以討論交流為主，不要求寫，重在引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)老師的理解）四、教師小結(jié)同學(xué)們，今天通過(guò)這

34、節(jié)課，我們知道了老師關(guān)心我們，懂得了要關(guān)心體諒老師，懂得了要以愛(ài)來(lái)回報(bào)老師，說(shuō)得情真意切，老師希望大家以后養(yǎng)成多與老師溝通的習(xí)慣，相信大家會(huì)與老師結(jié)成最好的朋友。9、請(qǐng)你幫助我 教學(xué)目標(biāo)：1、克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。2、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。3、初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力，有幫助別人的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力，有幫助別人的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書(shū)）a、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)

35、怎么辦？b、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書(shū)）二、看小品，明理。1、小品：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話?？赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些事夸大，還影響了老師辦公。所以我們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告（板書(shū)）4、行為指導(dǎo)如果我遇到這種情況，我該怎么做？請(qǐng)你幫我一下好嗎？板書(shū)：請(qǐng)你幫助我三、行為指導(dǎo)。剛才

36、我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？1、看板書(shū)指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見(jiàn)了，進(jìn)行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)

37、世界也會(huì)變得更美麗。10、學(xué)習(xí)真有趣教學(xué)目標(biāo)：1、在訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)，苦中有樂(lè)。3、使學(xué)生增強(qiáng)尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣的意識(shí)，并掌握一定的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、在訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)，苦中有樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生增強(qiáng)尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣的意識(shí)，并掌握一定的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：故事導(dǎo)入法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨浴＜偃鐩](méi)有了學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明；假如沒(méi)有了學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和

38、黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀。可以說(shuō)，沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有我們?nèi)祟惤裉斓男腋Ｉ??；蛟S有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，哪來(lái)的快樂(lè)呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí)，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng)；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書(shū)，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作

39、業(yè)學(xué)費(fèi)。面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有為了你們健康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師，有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽，我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂(lè)呢？語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗。在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是有趣的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)

40、學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的有趣。我們敬愛(ài)的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：活到老，學(xué)到老。同學(xué)們，讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，讓快樂(lè)伴隨著學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。二、主動(dòng)參與，探究新知教師以自身的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的有趣。1、發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展尋找學(xué)習(xí)有趣活動(dòng)。2、教師要先帶頭找，講學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)快樂(lè)的真實(shí)事例，以此來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。3、鼓勵(lì)學(xué)生從讀書(shū)、聽(tīng)課、寫作業(yè)三個(gè)方面尋找學(xué)習(xí)的有趣。三、總結(jié)思考，拓展延伸1、通過(guò)剛才的活動(dòng)，你感到學(xué)習(xí)有哪些有趣？2、你嘗到過(guò)學(xué)習(xí)的有趣嗎？你感到學(xué)習(xí)很有趣嗎？3、小結(jié)：努力學(xué)習(xí)樂(lè)趣多，增強(qiáng)興趣有收獲。四、實(shí)踐指導(dǎo)在下面表格中填出你認(rèn)為學(xué)習(xí)有趣的方面及原因。學(xué)習(xí)有

41、趣的方面為什么五、課堂總結(jié)11、我有一個(gè)好習(xí)慣一、教學(xué)目的1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用。2、全面檢查并評(píng)估自己反映在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。3、 掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。4、 感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒?bào)w驗(yàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備：燈片、投影儀五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入上課之前，給你們講一個(gè)小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。 （二）教學(xué)內(nèi)容完成鑒別判斷部分1、 學(xué)生自由評(píng)

42、判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。2、 四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見(jiàn)。3、 全班交流，談?wù)勛约河袥](méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、評(píng)一評(píng)。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表?yè)P(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。完成策略訓(xùn)練1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施：“讀一讀”“制定訓(xùn)練計(jì)劃”“學(xué)學(xué)別人” 3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說(shuō)出這些好方法的好處，最好能說(shuō)出自己認(rèn)為好的方法。完成反思體驗(yàn)1、 自己以前存在哪些不良習(xí)慣。2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。3、準(zhǔn)備打算用哪些方法，采取什么措施來(lái)該掉自己的不良習(xí)慣。4、有哪些值得

43、保留的好習(xí)慣。12今天玩得很高興活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲?；顒?dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往?；顒?dòng)難點(diǎn)：在游戲中體驗(yàn)與同伴友好交往的方式，學(xué)習(xí)初步的交往技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每位學(xué)生半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片。2、不同游戲區(qū)的游戲卡： 3、學(xué)生游戲過(guò)程中的錄像片段：(1)幾位學(xué)生在玩皮球時(shí)，另一位學(xué)生站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結(jié)果沒(méi)有玩到皮球。(2)學(xué)生想加入別人的游戲，態(tài)度卻蠻橫無(wú)理，結(jié)果受到同伴的拒絕，游戲沒(méi)玩成。4輕柔的背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程1、游戲“馬蘭開(kāi)花二

44、十一”，引起學(xué)生交往的興趣。(1)師：今天老師想讓大家玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：每位學(xué)生手拉手圍成一個(gè)大圓圈，一邊轉(zhuǎn)一邊說(shuō)：“一二三四五六七，馬蘭開(kāi)花二十一，開(kāi)幾朵？”師回答：“開(kāi)x朵”。生x個(gè)人抱在一起，落單的同學(xué)表演節(jié)目。小結(jié)：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì)覺(jué)得你很客氣，就愿意和你一起合作。2、游戲“我表演你猜”。3、說(shuō)一說(shuō)：你活動(dòng)的感受是什么？在活動(dòng)中，你學(xué)到了什么？4、播放錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。師：請(qǐng)大家來(lái)看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事?(1)觀看錄像片段一師：小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有和紅紅一起玩皮球?生：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話師：如果是你，你會(huì)怎么

45、做?生：我會(huì)勇敢地說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”生：我和你們一起玩皮球好嗎?生：你好，我也想玩皮球，請(qǐng)讓我和你們一起玩，可以嗎?(2)觀看錄像片段二師：他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和小華一起玩玩具?生：因?yàn)樾∪A很兇，沒(méi)有禮貌。生：小華態(tài)度不好，不跟別人說(shuō)，直接去拿別人的玩具。師：假如是你，你會(huì)怎么說(shuō)?生：說(shuō)話時(shí)對(duì)別人要有禮貌。生：我輕輕地對(duì)他們說(shuō)。生：假如是我，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)。(學(xué)生自由交流與個(gè)別交流相結(jié)合。)小結(jié)：當(dāng)我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說(shuō)出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。評(píng)析：通過(guò)直觀的、來(lái)自學(xué)生生活的情

46、景再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考與交流，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。5、找朋友，玩游戲。（1）師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲，請(qǐng)大家商量一下，你們準(zhǔn)備玩什么游戲?(2)學(xué)生自由討論。師：你們是怎么商量的?生：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。后來(lái)我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。生：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。(3)提出要求：師：好朋友精品屋只有兩個(gè)人，人數(shù)不夠怎么辦?生：再去找朋友和我們一起玩。師：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說(shuō)，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?(4)學(xué)生在音樂(lè)聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。師：你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對(duì)他

47、說(shuō)了什么話?生1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們?cè)谡遗笥褧r(shí)先問(wèn)他們：你們想玩什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鹜鎲?然后他們就同意了。生2：我一開(kāi)始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒(méi)有了，我就對(duì)精品屋中的小朋友說(shuō)，我和你們一起玩好嗎?他們就答應(yīng)了。小結(jié)：想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望，征求別人的意見(jiàn)。這樣，別人才會(huì)喜歡你，愿意和你一起玩游戲。13我有小進(jìn)步教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自己，體會(huì)樂(lè)趣，建立信心。2、養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，目標(biāo)的習(xí)慣。3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己

48、的生活。過(guò)程與方法：通過(guò)讀故事、議一議、演故事等方法學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，取得進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)進(jìn)步從點(diǎn)滴開(kāi)始，掌握取得進(jìn)步的好方法。教學(xué)難點(diǎn):有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終完成自己的計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、日記本教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、 暖身操多種形式讀：你有什么不一樣的感覺(jué)嗎？二、 小故事大道理活動(dòng)一 小拖拉的問(wèn)題1.師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一個(gè)小朋友，他的名字叫小拖拉。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？別著急，打開(kāi)書(shū)P55頁(yè)，看看小拖拉今天遇到什么事情啦？2.學(xué)生自由大聲地朗讀“小拖拉的問(wèn)題”?；顒?dòng)二 明鏡臺(tái)1.學(xué)生自由讀書(shū)上第59頁(yè)的故事，思考：這個(gè)故事告訴

49、我們什么？蜘蛛是怎么做的呢？2.師：威靈頓為什么能擊潰拿破侖軍隊(duì)？4.小組討論：聰明的同學(xué)們，看完這個(gè)故事，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？5.小結(jié)：從身邊的小事做起，才能做好大事。大成就是小進(jìn)步積累而來(lái)的。活動(dòng)三 演一演：胯下拔河1、活動(dòng)。2、你活動(dòng)的感受是什么？是不是每次都有進(jìn)步？3.小結(jié)：是啊，我們不管做什么事情，都要從身邊的小事情做起。我建議大家可以在日記本上記錄每天所做的小事，下次在班會(huì)時(shí)間交流。板書(shū)設(shè)計(jì)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)我也會(huì)很有優(yōu)秀第二課時(shí)活動(dòng)一 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)1、師：小事成就大事，其實(shí)那每天看似一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步更是默默地創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)意想不到的奇跡。2、學(xué)生閱讀教科書(shū)5657頁(yè)。3、師：這三位小朋

50、友是怎樣取得進(jìn)步的？4、分組交流：我有哪些進(jìn)步，進(jìn)步的過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)把你的進(jìn)步說(shuō)給大家聽(tīng)。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)）5、小結(jié)：每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積極，就能取得很好的成績(jī)?；顒?dòng)二 怎樣每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)1、學(xué)生閱讀教科書(shū)第57頁(yè)。2、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些小朋友這樣做有什么好處？4、小結(jié)：制定目標(biāo)計(jì)劃，有毅力地每天完成計(jì)劃，就一定能保證天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。活動(dòng)三結(jié)合自己的生活制定目標(biāo)計(jì)劃1、師：在近段時(shí)間，你希望在哪些方面有所進(jìn)步呢？2、師：要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要做些什么呢？3、師：你準(zhǔn)備份幾步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？4、學(xué)生交流：你準(zhǔn)備用什么方法管住自己，每天完成計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？5、小結(jié)：拿出行動(dòng)，

51、對(duì)照目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們就能不斷進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì):每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)制定計(jì)劃、堅(jiān)持完成14夸夸你和我活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。3、讓孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂(lè)朋友，你好活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師：小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友？為什么？（學(xué)生自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答） 二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。1、師：剛才小朋友們都說(shuō)了

52、自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的！2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn)：故事里小猴是怎么夸自己的？（請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作）那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊聽(tīng)了，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？他是怎么夸獎(jiǎng)自己的？又是怎么取笑大象的？大象聽(tīng)了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎？為什么？3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。三、完整欣賞故事并改編故事1、小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)？我?guī)托『锵肓艘痪洌何視?huì)爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！2、學(xué)生依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。四、夸夸你和我1、先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也