九年級語文上冊第2課雨說習(xí)題精選新人教版

1、2 雨 說【語言基礎(chǔ)練習(xí)】1、把下面語句公整、規(guī)范地書寫在其下的田字格中。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2、給下列詞語中加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。禁錮（ ） 留滯（ ） 襁褓（ ）yn啞（ ）絲l（ ） 喧（ ）嚷 田圃（ ） su衣（ ）3、解釋下列句中加點的詞。小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子 喑?。篲我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地 溫聲細雨：_4、請你回顧從課內(nèi)外讀過的古詩名句，寫幾句含有“雨”的詩詞名句。 ，草色遙看近卻無。(早春呈水部張十八員外)雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱看， ， ， ，密密的斜織著。（朱自清春）松間沙路凈無泥， 。（蘇軾浣溪沙）5、如果配樂朗讀這首詩，你將選擇

2、哪首曲目？為什么？_6、在我國古詩詞中，有許多描寫“春雨”的句子，你能寫出三句嗎？ _【課內(nèi)精讀品析】閱讀課文雨說（節(jié)選），完成710題。 雨 說（節(jié)選）鄭愁予第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了 雨說，我來了，我來了就不再回去/當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息/有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意7、詩句賞析：只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有

3、了_。有一天，你們吃著蘋果擦著嘴你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意_。8、對兩節(jié)詩中的“笑”，你是怎樣理解的？ _。9、根據(jù)你對詩歌內(nèi)容的理解，你認為應(yīng)該運用怎樣的語調(diào)朗讀所選的這幾節(jié)詩？_。【拓展閱讀賞析】 閱讀下面的文字，完成1113題 江 南 雨鳳 瀟十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過眼前的，無不是那束剪也剪不斷的雨絲。一網(wǎng)師園可算得上蘇州園林中溫婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計其數(shù)。那一次，我們卻是被雨趕進網(wǎng)師園的?？诶锉г怪蛔髅赖奶旃睦锊幻庥袔追謷吲d濕淋淋的“閨秀”，不知還能余幾分風(fēng)韻？再說，冒雨游園，固然風(fēng)雅，卻也實在難免

4、狼狽。雨絮絮下個不停。在門廊里等得不耐煩，且順著游廊走吧，到盡處再等雨停。心里盤算著，腳下便沒有停。左一彎，右一轉(zhuǎn)，這廊似乎沒了頭，高低錯落，曲回通達，走一步有一步的意味。廊檐上掛著續(xù)續(xù)斷斷的雨，比起那曉晴麗日，竟別有韻致。方才恍悟這廊子竟是沒有盡頭的，當(dāng)日建這回廊的用意便是為了雨天游園可免淋漓之苦，順著它便可游遍了整個園子，不得不佩服前人之匠心。漣漪的碧水，潤澤的粉荷，濕重的石苔，欲滴的翠竹卻原來，這位“閨秀”竟也是“淡妝濃抹總相宜”，著實叫我們“驚艷”不已。眼前回廊驀轉(zhuǎn)，穿過垂花門，是個小小的天井。四圍低低的粉墻環(huán)繞，中央一樹一花皆無，卻在廊下栽著好大一叢芭蕉，被雨洗得枝展葉舒，溢翠流碧，

5、直映得那墻也綠了，廊也綠了。一時竟有些看得呆住了，忘記了舉步，只遠遠地倚著漆彩的廊柱，怔怔的望著那芭蕉，聽那雨緊一聲、慢一聲地打在那寬寬的、綠綠的葉上二就要離開了，心里說不清的繾綣（qinqun）難舍。又下雨了，一絲一絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步。獨自在空蕩蕩的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小徑、爬滿青苔的老井、腳下的一叢一叢的蒲公英都攝進眼里、裝在心里。巷口慢慢飄進一朵油紙傘。近了，不是期待中丁香一樣的姑娘，而是一位皺縮得像枯樹般的老太太。藍布褲褂，一絲不亂的髻子，手里挽著個小竹籃，上面覆蓋著雪白的毛巾一位尋常的東吳水鄉(xiāng)老婦。側(cè)過身，我讓出了窄得只能一個人走過的碎石小徑，默默地等老人過去。她

6、卻又突然回轉(zhuǎn)身：“姑娘，要買花？”方才注意到老人手中的籃里散出郁郁的香氣。老人早已揭開雪白的毛巾，濃郁的花香撲面而來，似乎連雨絲也被染透了。一枝枝含苞的白蘭、茉莉、梔子，穿成各種式樣，絲絨般的花瓣上還凝著水珠兒，靜靜地沁著幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我驚喜地張大了眼，忙不迭地說：“要，要”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白蘭，我?guī)缀醪桓蚁嘈胚@樣一雙手，竟能種出這樣奇跡般的美！“儂是北京來的？”大概老人聽出了我的口音，竟和我攀談起來。于是，我知道了一位普普通通的水鄉(xiāng)農(nóng)婦是怎樣含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重擔(dān)挑起，又是怎樣用一枝枝美麗芬芳的鮮花換來兒子在北京讀大學(xué)的昂貴費用分手了，老人拿起那串白

7、蘭，顫顫地別在我胸前，慈愛的眼里閃著光彩：“大學(xué)生哪！”我還來不及分辨她是在說我，還是在說她兒子，她已轉(zhuǎn)過身，慢慢走向小巷深處。呆立在雨中的我，被那縷清香縈繞著，良久良久幾番細雨夢回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈1，留在記憶里封存（文章有刪節(jié)）【注1】紈：指絲巾。10、在網(wǎng)師園，作者的感情前后發(fā)生了變化，先 _，再就是 _，接著是 _。11、文章第二部分寫到的賣花老婦是個什么樣的人？請分析后填空。所寫內(nèi)容：_表現(xiàn)的思想性格：_所寫內(nèi)容：_ 表現(xiàn)的思想性格：_12、文章的末尾一句寫道：“于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存”這句話是什么意思？表達了作者什么樣的感

8、情？_【實踐探究體驗】生1：“好雨知時節(jié)，_，_，_?！?3、我們中國是一個詩歌的國度?；?、鳥、草、蟲，萬事萬物均可入詩。而春天，最讓詩人動心，有很多詩句膾炙人口、流傳千古。下面，我想請同學(xué)背誦一些描寫“春雨”的古詩詞。生2：“_，_?！鄙?：“_，_?！鄙?：“_，_?！?14、看來同學(xué)們通過學(xué)習(xí)。懂得了“春雨”一旦進入詩中，便有了新的意義，有了豐富的內(nèi)涵。請說說在你的印象中，“春雨”有哪些含義。生1：代表著溫柔。生4：有時，春雨也是煩惱的象征。生2：代表著希望。生3：表示美好的時光。生5：但是，大多代表著快樂。小貼士熱情告訴你：對，春雨常常和溫柔、親切、喜悅、輕松聯(lián)系在一起。但不同的詩人，

9、會從不同的角度，運用不同的手法表現(xiàn)春雨。臺灣詩人鄭愁予的雨說就寫得別具一格。今天，就讓我們帶著喜悅、輕松的心情，來聆聽“雨說”，去感受春雨的美。參考答案2 雨 說1、略。 2、 g zh qing 喑 縷 xun p 蓑 3、嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。聲音柔和而細小。4、天街小雨潤如酥 （2）像牛毛 像花針 像細絲 （3）瀟瀟暮雨子規(guī)啼5、示例：鋼琴曲海邊的祈禱。因為這首鋼琴曲歡快、悠揚，與這首詩的意境相一致。6、符合要求即可。7、這兩行詩意味深長：只有孩子們歡笑起來，才真正意味著春天的來臨。、捕捉孩童吃蘋果這一細節(jié)，擷取內(nèi)涵豐富的那份“甜”，化為“祝福的心意”，雖卒章顯志，卻不露聲

10、色，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)詩歌的含蓄美。8、這兩節(jié)詩中，“雨”教孩子們“勇敢地笑”，是這位愛的天使鼓勵孩子們要勇敢、樂觀地生活。柳條兒、石獅子、小燕子、旗子等的“笑”，是擬人手法的運用，符合對孩子們說話的口氣，更顯出“雨”對孩子們的親切情懷，從而使“雨”要“說”的話收到更好的表達效果，真正使生活在中國大地上的孩子們勇敢地歡笑，樂觀地生活。 9、喜悅、輕快的語調(diào)。10、對下雨的抱怨，不情愿，掃興（或被趕，抱怨）；佩服，“驚艷”不已；看得呆了（驚奇，折服，沉醉）。11、所寫內(nèi)容：年老仍堅持種花、賣花 表現(xiàn)的思想性格： 勤勞 所寫內(nèi)容：丈夫去世后承擔(dān)起家庭重擔(dān)、賣花供兒子讀大學(xué) 表現(xiàn)的思想性格：堅強（或堅韌剛強、勇敢面對挫折）?；颍核鶎憙?nèi)容：藍布褲褂，一絲不亂的髻子，種花賣花 表現(xiàn)的思想性格：熱愛生活、愛美整潔 或：所寫內(nèi)容：熱情與我交談、為我別花 表現(xiàn)的思想性格：親切善良 。12、此句用比喻的方法把思